小学英语教科版（2024）三年级上册（2024）Unit 6 I Can Draw教案

这是一份小学英语教科版（2024）三年级上册（2024）Unit 6 I Can Draw教案，共19页。教案主要包含了教材内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

一、教材内容
本单元是新教材教科版（2024）小学英语三年级上册 Unit6《I Can Draw》。本单元以“我会画画”为主题，通过学习与绘画相关的词汇和句型，培养学生的英语表达能力和艺术创造力。教材内容包括：
1. Let's Talk：通过对话的形式呈现本单元的重点句型“I can draw...”。
2. Let's Learn：学习与绘画相关的词汇，如 pencil、eraser、crayn、marker、paintbrush 等。
3. Let's Sing：通过歌曲巩固本单元的重点内容。
4. Let's Play：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语。
5. Let's Read：阅读短文，培养学生的阅读理解能力。
二、教学目标
1. 知识目标
能听懂、会说、认读本单元的词汇：pencil、eraser、crayn、marker、paintbrush。
能听懂、会说本单元的重点句型：I can draw...。
能理解并演唱本单元的歌曲《I Can Draw》。
能正确朗读本单元的阅读短文。
2. 技能目标
能够用英语表达自己会画什么。
能够在实际情境中运用本单元的重点句型和词汇。
培养学生的听说读写能力和艺术创造力。
3. 情感目标
培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
培养学生的艺术兴趣和审美能力。
让学生学会欣赏他人的作品。
三、教学重难点
1. 教学重点
掌握本单元的词汇和重点句型。
能够用英语表达自己会画什么。
2. 教学难点
正确发音和区分不同绘画工具的词汇。
能够在实际情境中灵活运用本单元的重点句型和词汇。
四、教学准备
1. 教师准备
多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带。
准备一些绘画工具，如铅笔、橡皮、蜡笔、马克笔、画笔等，用于课堂活动。
准备一些小奖品，如贴纸、糖果等，用于奖励表现优秀的学生。
2. 学生准备
英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
第一课时
第二课时
第三课时
六、教学反思
在本单元的教学中，我通过多种教学方法和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。在词汇教学中，我采用了直观教学法，通过图片和实物展示，让学生更加直观地学习绘画工具的词汇。在句型教学中，我通过图片和情境创设，让学生在实际情境中练习“I can draw...”这个句型，提高了学生的口语表达能力。在阅读教学中，我通过问题引导和小组讨论，培养了学生的阅读理解能力和合作学习能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生对绘画工具的词汇发音还不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。在小组活动中，有些学生参与度不高，需要教师更加关注这些学生，鼓励他们积极参与。此外，在教学评价方面，我还需要更加多样化，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习过程和学习态度。
总之，通过本单元的教学，我积累了一些教学经验，也发现了一些问题。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养学生的综合语言运用能力和艺术创造力。教学环节
教学内容
师生互动
设计意图
Warm-up
1. Greetings.
2. Sing a sng 《Hell》.
T: Gd mrning, bys and girls!
Ss: Gd mrning, teacher!
T: Let's sing a sng 《Hell》 tgether.
通过唱歌和问候，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
Lead-in
1. Shw sme pictures f beautiful paintings.
2. Ask students: What can yu see?
T: Lk at these pictures. What can yu see?
Ss: I can see a flwer. I can see a bird...
T: D yu like these paintings?
Ss: Yes, we d.
通过展示美丽的绘画作品图片，引出本单元的主题 “我会画画”，激发学生的学习兴趣和好奇心。
Presentatin
1. Teach the new wrds: pencil, eraser, crayn, marker, paintbrush.
2. Shw the pictures and wrds cards, let students read and repeat.
3. Play a game: What's missing?
T: Nw, let's learn sme new wrds. Lk at this picture. This is a pencil. Read after me, pencil.
Ss: Pencil.
T: Eraser.
Ss: Eraser.
...
T: Nw, let's play a game. What's missing? I will shw yu sme wrds cards. Then I will take ne away. Yu shuld guess which ne is missing.
通过图片和单词卡片，直观地教授新词汇。游戏活动可以增加学习的趣味性，巩固学生对新词汇的掌握。
Practice
1. Listen and pint.
2. Draw and say.
T: Listen and pint. I will say a wrd. Yu shuld pint t the crrespnding picture.
Ss: OK.
T: Pencil.
Ss: (Pint t the picture f pencil.)
...
T: Nw, let's draw and say. I will give yu sme time t draw a picture. Then yu can use the new wrds t describe yur picture.
通过听指令指图片和画画并描述的活动，让学生在实际情境中运用新词汇，提高学生的口语表达能力和艺术创造力。
Cnslidatin
1. Summary.
2. Hmewrk.
T: Tday, we learned sme new wrds abut drawing tls. Wh can remember them?
Ss: Pencil, eraser, crayn, marker, paintbrush.
T: Very gd. Fr hmewrk, please draw a picture and write dwn the names f the drawing tls yu used in English.
总结本课时的重点内容，布置作业，让学生巩固所学知识。
教学环节
教学内容
师生互动
设计意图
Warm-up
1. Greetings.
2. Review the wrds learned in the last lessn.
T: Gd mrning, bys and girls!
Ss: Gd mrning, teacher!
T: Let's review the wrds we learned last lessn. What are they?
Ss: Pencil, eraser, crayn, marker, paintbrush.
通过问候和复习上节课的词汇，巩固学生的记忆，为学习新内容做准备。
Lead-in
1. Shw a picture f a child drawing.
2. Ask students: What is the child ding?
T: Lk at this picture. What is the child ding?
Ss: The child is drawing.
T: What can the child draw?
通过展示孩子画画的图片，引出本单元的重点句型 “I can draw...”，为学习新句型做铺垫。
Presentatin
1. Teach the new sentence pattern: I can draw...
2. Shw sme pictures f things and ask students t practice the sentence pattern.
T: Nw, lk at this picture. I can draw a flwer. Read after me, I can draw a flwer.
Ss: I can draw a flwer.
T: I can draw a bird.
Ss: I can draw a bird.
...
T: Nw, let's practice. I will shw yu sme pictures. Yu shuld say “I can draw...” accrding t the pictures.
Ss: OK.
通过图片和师生互动，教授新句型。让学生在实际情境中练习新句型，提高学生的口语表达能力。
Practice
1. Listen and repeat.
2. Rle-play.
3. Make a dialgue.
T: Listen t the tape and repeat.
Ss: (Listen and repeat.)
T: Nw, let's d rle-play. I will be A. Yu will be B. Let's practice the dialgue.
Ss: OK.
T: What can yu draw?
Ss: I can draw a cat.
T: What can yu draw?
Ss: I can draw a dg.
T: Very gd. Nw, please make a dialgue with yur partner.
通过听录音跟读、角色扮演和对话练习，巩固学生对新句型的掌握，提高学生的口语表达能力。
Cnslidatin
1. Summary.
2. Hmewrk.
T: Tday, we learned a new sentence pattern. Wh can remember it?
Ss: I can draw...
T: Very gd. Fr hmewrk, please draw a picture and describe it t yur parents in English using the sentence pattern “I can draw...”
总结本课时的重点内容，布置作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
教学环节
教学内容
师生互动
设计意图
Warm-up
1. Greetings.
2. Sing the sng 《I Can Draw》.
T: Gd mrning, bys and girls!
Ss: Gd mrning, teacher!
T: Let's sing the sng 《I Can Draw》 tgether.
通过唱歌和问候，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习本单元的重点内容。
Lead-in
1. Shw sme pictures f students' drawings.
2. Ask students: Wh drew this picture? What did they draw?
T: Lk at these pictures. Wh drew this picture? What did they draw?
Ss: Lily drew this picture. She drew a flwer.
T: Wh drew this picture? What did they draw?
Ss: Tm drew this picture. He drew a bird.
通过展示学生的绘画作品图片，引出阅读短文，为学习阅读短文做铺垫。
Presentatin
1. Read the shrt passage and answer the questins.
2. Explain the difficult wrds and sentences.
T: Nw, let's read a shrt passage. Then answer the questins.
Ss: OK.
T: (Read the passage.) Wh is the best painter in the class? What did they draw?
Ss: Lily is the best painter in the class. She drew a beautiful flwer and a cute bird.
T: Very gd. Nw, let's explain sme difficult wrds and sentences.
通过阅读短文和解释难词难句，培养学生的阅读理解能力。
Practice
1. Read the passage alud.
2. Retell the passage.
3. Draw and write.
T: Nw, let's read the passage alud.
Ss: (Read alud.)
T: Wh can retell the passage?
Ss: Lily is the best painter in the class. She drew a beautiful flwer and a cute bird.
T: Very gd. Nw, please draw a picture and write a shrt passage abut it in English.
通过朗读、复述和画画并写短文的活动，巩固学生对阅读短文的理解，提高学生的语言运用能力和艺术创造力。
Cnslidatin
1. Summary.
2. Hmewrk.
T: Tday, we read a shrt passage and did sme activities. Wh can remember what we did?
Ss: We read a passage, retld it, and drew a picture and wrte a shrt passage.
T: Very gd. Fr hmewrk, please shw yur drawing and passage t yur friends and ask them fr cmments.
总结本课时的重点内容，布置作业，让学生进一步巩固所学知识，提高语言运用能力和艺术创造力。