人教部编版（2024）七年级上册（2024）第三单元11* 再塑生命的人/海伦·凯勒课时训练

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）第三单元11* 再塑生命的人/海伦·凯勒课时训练，共6页。试卷主要包含了下列对课文分析有误的一项是，赏析文中画框的句子等内容，欢迎下载使用。
A.攫取（jué）衡量（héng）绽放（dìng）吞噬（shì）
B.稚气（zhì）搁置（gē）不适（shì）泌凉（qìn）
C.阐释（chǎn）面纱（shā）模仿（mó）暂时（zhàn）
D.掠过（lüè）障碍（ài）摸索（suǒ）悔恨（huǐ）
2.下列句子中加粗词语使用不正确的一项是( )
A.一位乘客感到身体不适、不舒服，列车上响起了紧急求助广播。
B.老伙伴们相聚，旧事重提，顿时激活了他们的记忆。
C.在我的教育开始之前，我就像这条船一样，不过我连罗盘或测深绳都没有，我茫然无措，根本不知道哪里才是港湾。
D.她这种无休无止尝试的劲头让我感到厌烦。
3.下列对课文分析有误的一项是( )
A.作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，从侧面衬托出了莎莉文老师对自己的巨大影响。
B.“光明！给我光明！”写出了“我”在黑暗中对光明的渴望，也暗示了莎莉文老师对“我”的重要性。
C.“午后的阳光穿过覆盖在门廊上的茂密的金银花……是为了迎接南方甜美的春天刚刚绽放的。”这段景物描写烘托出了海伦渴望光明、期待新生的心情。
D.作者巧妙地运用了第三人称的叙述手法，使文章叙述流转自如，疏密有致。
阅读下面的文章，完成下面小题。
数学课堂里的作文竞赛
曾利华
①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。
③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。
④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。
⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。
⑥上课的铃点响了，很快就到了教学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。
⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”
⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝，“我没……可是……”
⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。
⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？
⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”
⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。
⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！
⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……
⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。
⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
4.通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。
5.赏析文中画框的句子。
(1)数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”(从用词角度)
(2)他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……(从修辞角度)
6.第④段中画线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。
透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。
7.假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。(不少于50字，至少运用一种修辞手法)
[张玉滚颁奖词]扁担窄窄，挑起山乡的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。
[张玉滚事迹]张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山17年。他是全能教师，不仅能上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，样样在行。2019年荣获“感动中国年度人物”称号。
阅读语段，按要求完成下题。
①谁说平凡不能成就伟大？②瓦特____________没有受过良好的教育，按常理他本该碌碌无为地度过平淡的人生，____________他拒绝了平庸，经过无数次的失败与尝试，最终成功改良蒸汽机，成为被历史所铭记的人。③无独有偶，被后人誉为《书圣》的王義之，小时候并不聪慧，每天只知练字，且练的字被其老师认为是“死字”。④尽管如此，王義之仍没有放弃练字，最终写出了“天下第一行书”——《兰亭集序》。⑤可见，伟大来自平凡，平凡亦能成就伟大。
8.语段中加粗的词语“教育”和“能”按照词性划分，分别属于__________词、__________词。
9.请在语段第②句中的横线上填写一组恰当的关联词。
10.第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.绽zhàn。B.泌→沁。C.暂zàn。
2.答案：A
解析：不适：（身体）不舒服。用在此处，与句中的“不舒服”意思上有重复。
3.答案：D
解析：运用了第一人称。
4.答案：(1)渴望(羡慕)；(2)老师检查“四件套”；(3)高兴(激动)
解析：本题考查内容理解与概括。
第(1)空：根据故事情节“老师布置购买‘四件套’”和第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”可知，“他”的情感是：渴望(或：羡慕)。
第(2)空：根据“他”的情感“忐忑”和第⑥段“上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间”、第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查“四件套”。
第(3)空：根据故事情节“老师奖励‘四件套’”和第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，“他”的情感是：高兴(或：激动)。
5.答案：(1)“弯腰”“附”“询问”等动词细致地写出了老师询问学生时的情态，表达出对学生自尊的呵护。
(2)运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。
解析：本题考查句子赏析。注意先明确手法，再结合上下文具体分析特点和感情。
(1)要求从用词角度进行赏析。根据文章第⑦段句子“数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：‘你，忘了买吗？’”其中，“弯腰”“附”“询问”等词为动词，因此可判断运用了动作描写，结合上文第⑥段“很快就到了教学老师检查同学们‘四件套’的时间”可知，这里的一系列动词细致描写了数学老师检查到他这里时的表现；结合第⑪段“数学老师却微笑着对全班同学购置‘四件套’的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事”可知表现数学老师对他自尊的呵护。
(2)要求从修辞角度进行赏析。根据第⑭段“他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”一句中“就像冬天里的一盆炉火”可以判断运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，炉火给人温暖，这一比喻形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关心和鼓舞。
6.答案：不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。
解析：本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。根据第④段“透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据第④段“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。
7.答案：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。
解析：本题考查写作颁奖词。颁奖词要求高度概括人物事迹，语言凝练、有表现力。
示例：你用竞赛维护了学生的自尊，你的四件套为学生种下了梦想的种子，你如火炉般照亮了孩子前行的路，你是传道者，更是领路人。
8.答案：名；动
9.答案：虽然；但是
解析：本题考查正确使用关联词语的能力。“拒绝了平庸”与“没有受过良好……平淡的人生”是转折关系，可以用“虽然……但是……”连接。
10.答案：将书名号改为双引号。
解析：本题考查正确使用标点符号的能力。“书圣”是特定称谓，不能用书名号，应该用双引号。
故事情节
“他”的情感
老师布置购买“四件套”
(1)
(2)
忐忑
老师奖励“四件套”
(3)
“他”保存“四件套”
感恩