初中美术苏少版（2024）七年级上册（2024）第10课 一米景观精品教学课件ppt

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大自然之美，气象万千。人是自然之子，也是社会之子，当我们无法时刻身处自然，不妨在身边营造自然。营造，是一种设计造物活动，其中包括了对环境景观的设计和构建。
景观营造作为生活的一部分，不仅是绿色空间的延伸，更是连接人与自然的纽带。 景观营造可以让人们在喧嚣的城市生活中找到片刻宁静，让大自然的美丽融入家园，给人们带来身心愉悦。那么如何打造一个和谐、美丽的景观呢？
利用植物的观赏性特征，我们可以营造大尺度的景观，也可以营造小小的微型景观。让我们从“小”开始，学习、实践植物景观的营造。
选择适合的空间环境，利用花卉或蔬果进行植物配置，营造微型的景观小品。
一个空间区域内的整体景观氛围，往往是由不同尺度的微型景观综合构造而成的。
中国传统工艺美术对蔬菜瓜果有非常丰富的表现。
蔬菜瓜果是绿色植物的一部分，它们本身就具有很好的观赏性。我们只要用景观营造的方式，就能够把菜园变成花园。
容器篇 —— 选用合适的种植容器
种植箱深度与不同种植物的配比关系图
种植容器是营造景观的空间基础，可以由多种材料、多种形式构成，特别建议利用废旧物。
菜园景观化—— 植物的形态变化
一个容器中多种蔬菜套种
“混搭”种植，就是套种不同的蔬果。
不同植物“混搭”种植，可以使景观的空间层次更丰富。充分利用不同植物的形态、色彩等元素，可丰富微型景观的观赏性效果。
1.用自己喜欢的方式创意设计一个微景观，并进行交流。 2.选择适合的多样植物进行小组的种植实践。 3.体会劳动对自己的磨炼， 感受集体合作的乐趣。
小贴士：在对微型景观的创意设计中，可以采用绘制设计草图、效果图，制作折纸模型等方式表达设计构思。
请各组派代表谈一谈你设计的“一米景观”。
本节课我们通过进行环境景观设计的表达，感悟到了营造之美，领会到了“人与自然和谐共生”的环境理念，景观设计可以通过其独特的艺术形式和文化表达，成为教育和文化传承的重要载体，帮助我们树立正确的环境意识。