2022年龙门亮剑高三生物一轮复习第5章第2节染色体变异课后活页作业新人教版必修2

这是一份2022年龙门亮剑高三生物一轮复习第5章第2节染色体变异课后活页作业新人教版必修2，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123—456789，中间的“—”代表着丝点，下表表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是( )
B．b是染色体某一片段缺失引起的
C．c是染色体的着丝点改变引起的
D．d是染色体增加了某一片段引起的
【解析】 染色体结构变异有4种：缺失——染色体中某一片段的缺失；重复——染色体中增加了某一段；倒位——染色体上某一片段的位置颠倒了180°；易位——染色体的某一片段移接到了另一非同源染色体上。按照以上原理，对照正常基因的排列顺序可知：a为倒位，b为缺失，c为倒位，d为重复。
【答案】 C
2．下列情况中不属于染色体变异的是( )
A．第五号染色体短臂缺失引起的遗传病
B．多一条第21号染色体的唐氏综合病
C．同源染色体之间交换了对应部分的结构
D．用花药培养出了单倍体植株
【解析】 染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，结构变异包括缺失、重复、倒位、易位；数目变异包括增加或减少某条染色体及以染色体组的形式成倍地增加或减少。C是基因重组。
【答案】 C
3．下列关于染色体组的正确叙述是( )
A．染色体组内不存在同源染色体
B．染色体组只存在于生殖细胞中
C．染色体组只存在于体细胞中
D．染色体组在减数分裂过程中消失
【答案】 A
4．下图示细胞中含有的染色体组数目分别是( )
A．5个、4个 B．10个、8个
C．5个、2个 D．、2个
【解析】 由图甲可知，染色体数目为10条，形态为2种，据公式染色体组的数目＝eq \f(染色体数,染色体形态数)，故图甲的染色体组数为5个。由图乙可知其基因型为AAaaBBbb，据染色体组数为控制同一性状的相同基因或等位基因出现的次数，故染色体组数为4个。
【答案】 A
5．(2010年长春市高三质检)正常情况下，将成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗的过程中，细胞内不可能出现( )
A．DNA复制 B．染色体联会
C．蛋白质的合成 D．基因的表达
【解析】 花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗的过程中有细胞的有丝分裂和分化过程，有丝分裂过程中有DNA复制和蛋白质的合成。细胞分化是基因选择性表达的结果。染色体联会发生在减数分裂过程中。
【答案】 B
6．韭菜的体细胞中含有32条染色体，共有8种形态结构，那么韭菜是( )
A．二倍体 B．四倍体
C．六倍体 D．八倍体
【解析】 判断细胞中染色体组数目的方法之一是用以下公式：细胞中染色体组数＝eq \f(细胞中染色体数目,细胞中染色体的形态数)，所以，韭菜细胞中含有32/8＝4个染色体组，为四倍体。
【答案】 B
7．(2009年潍坊3月)下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是( )
A．一个染色体组中不含同源染色体
B．由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
C．单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组
D．人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
【解析】 人工诱导多倍体的方法很多，最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；染色体组是一组非同源染色体，单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组，如：四倍体的单倍体植株细胞中含有2个染色体组。
【答案】 D
8．自然多倍体植株的形成过程一般是( )
①细胞中染色体加倍 ②形成加倍合子 ③减数分裂受阻 ④形成加倍配子 ⑤有丝分裂受阻 ⑥细胞染色体减半
A．⑤①④② B．①②⑥⑤
C．③⑥⑤② D．④①②③
【解析】 自然多倍体的产生一般是正常植株体处在种子萌发或幼苗期，细胞有丝分裂旺盛时，遇到环境条件剧烈变化而使有丝分裂受阻，先有体细胞的染色体加倍，后有加倍的配子，最后形成加倍的合子，进而发育成多倍体。
【答案】 A
9．下列说法正确的是( )
A．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
B．体细胞中含有3个或3个以上染色体组的必定是多倍体
C．六倍体小麦花药离体培育成的个体是三倍体
D．八倍体小黑麦花药离体培育成的个体是含有4个染色体组的单倍体
【解析】 单倍体是对生物个体的描述，不是对细胞而言，A项错误；判断某个体是几倍体应首先判断发育来源，若某个体由生殖细胞发育而来，则一定是单倍体，与细胞中染色体组的数量无关，所以B项错误；而C项中得到的个体是单倍体；D项符合上述判断单倍体的条件。
【答案】 D
10.
右图是植物的一个体细胞，将该植物的花粉进行离体培养后，共获得了n株幼苗，其中基因型为aabbdd的个体占多少株( )
A．0 B．n/4
C．n/8 D．n/16
【解析】 基因型为AaBbDd的植物经减数分裂产生的花粉基因型应有23＝8种，离体培养后会得到8种基因型的单倍体幼苗。其中基因型为abd的单倍体占n/8。由于没有用秋水仙素处理，因此不能得到基因型为aabbdd的植株。
【答案】 A
11．用普通小麦(六倍体)的成熟花粉培育出来的植株是(多选)( )
A．多倍体 B．含有三个染色体组
C．单倍体植株 D．高度不育植株
【解析】 六倍体的成熟花粉含有三个染色体组。但由植株配子培育的个体不论含有几个染色体组都是单倍体。由于含有奇数染色体组的细胞减数分裂异常，不能形成正常的配子，故是高度不育植株。
【答案】 BCD
12.右图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是( )
A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组
B．染色体3、6之间的交换属于基因重组
C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D．果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成
【解析】 考查对图表的分析、判断能力。涉及内容有染色体的概念、基因重组、伴性遗传、染色体组等内容。染色体组是由体细胞中的非同源染色体组成。基因重组可由减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，或同源染色体上的非姐妹染色单体之间交换或基因工程改造而发生。果蝇眼色的遗传为伴X遗传。由于X、Y染色体携带的遗传信息不同，因此果蝇的单倍体基因组由1、2、3、6、7的DNA分子组成。
【答案】 D
13．(2010年辽宁重点中学协作体模拟理综)遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB，乙为AABb。对于甲缺少一个基因的原因分析，错误的是( )
A．染色体结构变异 B．染色体数目差异
C．基因突变 D．可能是男性
【解析】 基因突变的结果是一个基因变成原来的等位基因，而不会导致基因数量发生变化。
【答案】 C
二、非选择题
14.如右图表示某生物正在进行分裂的细胞，请据图分析回答：
(1)该细胞中有______个染色体组，该细胞分裂后产生的子细胞名称是________。
(2)若该细胞是有丝分裂时期的细胞，则该生物是_____倍体，该生物的体细胞在有丝分裂前期有_________条染色单体。
(3)若该细胞处于减数分裂时期，该生物又是由正常的受精卵发育而来的，则该生物是______倍体，该生物的体细胞中最多含有_______条染色体。
(4)等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑互换和突变)可能是以下哪种情况______。
A．A位于①上，a位于⑤上
B．A位于⑤上，a位于⑦上
C．该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上
D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上
【解析】 此细胞内不存在同源染色体，可能是减数第二次分裂的后期图，该细胞内存在2个染色体组，分裂后产生精细胞或极体；若是有丝分裂时期的细胞，该生物应是单倍体，有丝分裂前期应有8条染色单体；若是处于减数分裂时期，则该生物是二倍体，体细胞中染色体数目最多的时期应是有丝分裂后期，染色体数为16条。等位基因应位于同源染色体上。
【答案】 (1)2 精细胞或极体(或第二极体) (2)单 8 (3)二 16 (4)D
15．用浓度为2%的秋水仙素，处理植物分生组织5～6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行实验探究。
(1)针对以上问题，你作出的假设是： ______________________________________。
你提出此假设的依据是______________________________________。
(2)低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式列出来。
(3)按照你的设计思路，以____________________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此，你要进行的具体操作是：
第一步：剪取根尖2～3 mm。
第二步：按照________→________→________→________步骤制作________________________________________________________________________。
【解析】 提出的假设应该具有一定的科学根据，提出的假设应该是最有可能的而不是随意猜测，所以探究的课题在题干中具有一定的指向性。在设计表格的时候要注意题干的要求是测量低温效应的时间，考虑到一般植物的细胞周期时间的单位应该以小时为单位比较合适。为了保证实验的严谨性，应该做一组常温下的对照组，以排除环境因素的干扰。
【答案】 (1)用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍 低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成、着丝点的分裂)，使细胞不能正常进行有丝分裂(也可提出其他假设，只要能够运用所学的生物知识进行合理地解释即可)
(2)只要设计的表格达到以下两个要求，均可：A.至少作两个温度的对照(常温和时间)；。以下表格仅作参考。
(3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目(或染色体计数) 解离 漂洗 染色 制片 细胞有丝分裂装片染色体
基因顺序变化
a
154—326789
b
123—4789
c
1654—32789
d
123—45676789
培养温度
培养时间
5 hrs
10 hrs
15 hrs
常温
4 ℃
0 ℃