中职语文部编高教版(2023)拓展模块上册（2024）第四单元*合欢树教学ppt课件

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初识合欢———了解形象
年年都开花了，长到房高了
思考1 ： 母亲眼中的合欢树？
以为是含羞草,种在花盆里长,竟是一棵合欢树
母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里
母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意
把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花
思考2 ： 母亲对待合欢树的态度？
“合欢树” 没有发芽 茁壮成长 花繁叶茂
“我” 两腿残废 开始写作 事业有成
思考3： 为什么母亲如此在意这棵树？
史铁生，1951年生，北京人。1967年清华大学附中初中毕业。1969年去陕西延川清平湾插队，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，腰腿疼痛，后来发展成双腿残废。1972年因双腿瘫痪返回北京医疗。在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。1983年加入中国作协。
她有一个长到二十岁忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子能找到。 在一个母亲眼中,孩子做什么不重要,重要的是他的幸福。从这个意义上说,母亲“到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影”并非在培养一个作家,而是在帮助儿子找到一条通向幸福的路.孩子只要安然幸福,别无所求。
我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
我想，不如就去看看那棵树吧。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
思考4：文中的“我” 对合欢树有怎样的变化？你能理解产生这种变化的原因吗？
我们搬了家，悲痛弄得我们都把那颗小树忘记了。
……双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”……——史铁生《秋天的怀念》
有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。 史铁生《我与地坛》
思考5：看树影儿的孩子有什么深刻涵义？体现了作者怎样的情感？
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。