1.积累文言词汇，理解文章内容。
2.初步理解“大同”社会的理想，学习古人敢于冲破现实羁绊、大胆追求理想的精神和智慧。
教学过程
一、导入新课
儒家学者早在2000多年前就曾对社会进行了美妙的设想，从孔子的天下归仁、近悦远来、四海之内皆兄弟到孟子的政治清明、君民同乐、百姓“亲睦”，再到荀子的上下协调、群居和一、四海之内若一家等等，无不勾画出一幅社会稳定和谐的美妙蓝图。今天我们学习的《大道之行也》就是儒家学者所勾勒的理想社会。
二、教学新课
目标导学一：朗读课文，初步感知文章
1.学生初读课文，认识字词。
选贤与能(jǔ) 讲信修睦(mù)
幼有所长(zhǎng) 矜(guān)
男有分(fèn) 谋闭而不兴(xīng)
货恶其弃于地也(wù)
2.听课文朗读录音，注意停顿和语气。
3.学生对照注释，借助工具书，疏通词句，粗知文义。
4.教师点拨。
(1)通假字。
①选贤与能(“与”同“举”，推荐)
②矜、寡、孤、独、废疾者(“矜”同“鳏”，老而无妻)
(2)古今异义词。
①大道之行也(古义：指儒家推崇的上古时代的政治制度。今义：宽阔的道路。)
②女有归(古义：女子出嫁。今义：返回，回归。)
③盗窃乱贼而不作(古义：兴起。今义：做某事，从事某种活动。)
④是谓大同(古义：代词，“这”的意思。今义：常用作判断词，或与“非”相对。)
(3)一词多义。
①闭：是故谋闭而不兴(闭塞)
故外户而不闭(用门闩插上)
②谓：是谓大同(动词，叫作)
予谓菊(动词，认为)
目标导学二：研读课文，理解文章思想
1.根据文义，全文可以分为几层？
明确：可分为三层：第一层：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”这一层是对“大同”社会的纲领性说明(根本特征)，是总说，以下几句是分述。第二层：“故人不独亲其亲……不必为己”详述“大同”社会的基本特征。第三层：“是故谋闭而不兴……是谓大同”总结全文。
2.“大道”指什么？“大同”指什么？“大道之行”指什么？
明确：“大道”，政治上的最高理想，治理社会的最高准则，指放之四海而皆准的道理或真理。“大同”，指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。“大道之行”，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的“大同”社会。
3.“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并做解释。
明确：“天下为公。选贤与能，讲信修睦。”“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。
三、板书设计
eq \a\vs4\al(大,道,之,行,也)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(概述“大同”社会的根本特征,详述“大同”社会的根本特征\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(满足生存需要,满足发展需要,满足精神愉悦的需要)),总括全文))