初中语文人教部编版（2024）八年级下册桃花源记背景图ppt课件

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1.作者描绘了一幅怎样的桃花林美景？有什么作用？
答案　(1)芳草鲜美，落英缤纷。(2)作用：这里的景物描写富有神秘色彩，暗示将会出现奇境，既为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为下文描绘桃花源的美好生活图景做了铺垫。
2.作者是从哪些方面描写桃花源的？有什么用意？
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
写桃花源中人们的生活环境，描绘了一幅和平宁静、幽美淡远的村居图。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
由景及人，写桃花源人生活自足，安居乐业，其乐融融。
外界战乱纷扰、百姓生活困苦不堪
表达作者对和平生活的向往。
答案　(1)自然环境、生活情景。(2)用意：和外界战乱纷扰、百姓生活困苦不堪形成鲜明的对比，表达了作者对和平生活的向往。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。
3.桃花源人见到渔人是什么反应，这些说明了什么？
答案　写出了桃花源人见到外人时的惊奇，表明他们与世隔绝之久。
4.“便要还家，设酒杀鸡作食”表现了桃花源人怎样的性格特点和生活状态？
答案　①表现了桃花源人的淳朴真诚、热情好客；②从侧面表现了桃花源内没有剥削压迫，人们生活和平安宁，丰衣足食。
5.桃花源人来此地并与世隔绝的原因是什么？你从中看出了什么？
答案　(1)原因：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(2)可以看出他们对战争的厌恶，对美好生活的向往和追求。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
6.渔人“具言”的是什么？桃源人“叹惋”的是什么？
答案　“具言”的内容：桃花源外社会的状况。朝代不断更替，战争连年不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深重。“叹惋”的内容：①叹惋桃花源外面的世界变化之大；②叹惋当今外面的世界如此动乱、黑暗；③叹惋当今外面的人们生活困苦不堪。
7.此中人语云：“不足为外人道也。”“不足为外人道也”一句在情节发展上有什么作用？
答案　暗示桃花源人不愿意被外面世界打扰的心理，也为下文渔人再寻找桃花源却寻而不得埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感。
8.渔人“诣太守，说如此”，“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？
答案　“如此”包含渔人“缘溪行”直到“处处志之”，入、出桃花源经历和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。
9.渔人“处处志之”，太守派人寻找却“遂迷，不复得路”，作者这样写的用意何在？
答案　作者这样写，暗示“桃花源”是找不到的，是作者笔下的虚构世界，并非真实景象，更加强烈地表达了作者对和平安定生活的渴望。
10.文章结尾写刘子骥寻访桃花源的情节是否多余？
答案　不多余。刘子骥是晋朝真实的历史人物，写他寻找桃花源，增强了文章的真实成分，增添了文章的曲折变化。同时，写刘子骥寻访桃花源没有成功，又对桃花源的美好意境做了进一步的渲染与补充，这也暗示在当时的社会条件下，这样的理想社会是不可能存在的，留给世人永远的期盼与无尽的神往。
桃花源是一个自给自足、自由美好的人间仙境，反映了广大人民对理想社会的向往和追求，所以具有永恒的魅力。
11.作者笔下的桃花源具有怎样的特点？为什么千百年来无数中国人对它心驰神往？
12.文中所描写的桃花源寄寓了作者的社会理想，你怎么评价这一社会理想？
1.文中哪些是实写？哪些是虚写？这样写有什么好处？
答案　(1)实写：真实的人物(刘子骥)；准确的朝代、年代。(2)虚写：虚构的故事，说不清、道不明的地点。(3)好处：①使得本文的情节亦真亦幻、若虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷。(虚实结合)②虚构“世外桃源”以寄托政治理想，批判黑暗现实。(以虚讽实)
2.本文寄托了作者怎样的社会理想？
答案　本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘了一幅景色优美、没有战乱、没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和睦相处的生活图景，寄托了作者对社会、政治的美好理想，表达了作者反对剥削压迫、反对战乱的心声，也反映了当时劳动人民厌恶战争的情绪以及追求和平生活的美好愿望。
桃花溪[唐]张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？
【赏析】这首诗通过描写桃花溪幽美的景色和诗人对渔人的询问，抒发了诗人向往世外桃源、追求美好生活的情感。②诗的前两句以写景起笔，选用了“飞桥”“野烟”这两个意象，描绘了云烟缭绕、飞桥隐现的画面。③诗的后两句是问询渔人的话，桃源洞的美妙景色正是从这问话中虚写出来的，表达了诗人追求美好生活的心愿。然而桃花源本是虚构的，诗人明知故问，也隐约透露出诗人对现实世界的失望之感和理想境界渺茫难求的无限怅惘之情。
下列句子中，没有词类活用现象的一项是A.复前行，欲穷其林 B.渔人甚异之C.欣然规往 D.处处志之
A项“前”，方位名词作状语，向前；“穷”，形容词作动词，(走)尽；B项“异”，形容词的意动用法，对……感到惊异；D项“志”，名词作动词，做记号。
本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘了一幅景色优美、没有战乱、没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、和睦相处的生活图景，寄托了作者对社会、政治的美好理想，表达了作者反对剥削压迫、反对战乱的心声，也反映了当时劳动人民厌恶战争的情绪及追求和平生活的美好愿望。
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