沪科版（2024）八年级全册（2024）第九章 浮力同步训练题

这是一份沪科版（2024）八年级全册（2024）第九章 浮力同步训练题，共12页。试卷主要包含了浮力产生的根本原因是，3 N等内容，欢迎下载使用。

1.2024年跳水世界杯蒙特利尔站于北京时间2月29日晚开赛,中国跳水运动员全红婵出战。图示为其参加比赛时的分解动作示意图,不考虑空气阻力,下列分析不正确的是( )
A.压板时跳板向下弯曲,说明力能改变物体的形状
B.从起跳到落水的过程中,惯性不变
C.从离开跳板到入水前,整个过程只受到重力的作用
D.入水时所受浮力的方向取决于入水的角度
2.浮力产生的根本原因是 ( )
A.浸在液体里的物体没受重力
B.浸在液体里的物体受到液体向上的压力
C.浸在液体里的物体受到液体向上的压力大于向下的压力
D.以上说法都不正确
3.如图所示,一弹簧上端与物体相连接,下端固定在容器底部。已知物体所受重力大小为5 N,弹簧受到物体给它的力大小为3 N,则物体所受的浮力大小 ( )
A.可能为8 N B.一定为8 N C.一定为2 N D.可能为3 N
4.如图所示,取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶,去掉其底部,把一只乒乓球放到瓶口处,然后向瓶里注水,会发现水从瓶口流出,乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口,不久就可观察到乒乓球上浮起来。图甲中乒乓球不上浮的原因:乒乓球上表面 水对它的压力,乒乓球下表面 (以上两空选填“受到”或“不受到”)水对它的压力。图丙中乒乓球上浮的原因:水对乒乓球下表面的压力 (选填“大于”“小于”或“等于”)水对乒乓球上表面的压力。
5.在“测量浮力大小”的实验中,由图甲可知金属块受到的重力是 N,现将金属块浸没到水中,弹簧测力计的示数变为如图乙所示,则金属块受到水的浮力是 N。
6.这个学期我们又学会了一项新技能,就是用理论推导的方式对所学的公式进行推导或分析,比如解释浮力产生的原因。如图所示,若液体密度为ρ液,设想一个高为h、横截面积为S的圆柱体,浸没在液体中,其上、下表面距水面深度分别为h1、h2。我们求出圆柱体上、下表面受到液体的压力差,发现它跟物体受到的浮力大小相等,请你写出推导过程。F2-F1= 。
7.如图所示,一枚鸡蛋漂浮在盛有盐水的容器中。请画出该鸡蛋的受力示意图。
8.如图甲所示,盛有某种液体的圆柱形平底薄壁容器静置于水平桌面上,其底面积为1 000 cm2,用弹簧测力计挂着一个长方体物块,将物块从液面上方某一高度处缓缓下降,然后将其逐渐浸入该液体中,弹簧测力计示数 F 与物块下降的高度 h 的关系如图乙所示。已知物块的体积为 1×10-3 m3,求:(g取10 N/kg)
(1)物块A所受的最大浮力;
(2)物块A的密度;
(3)物块A浸没后与浸入之前相比,液体对容器底部的压力增加了多少。

9.如图所示,将两端扎有绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃圆筒浸没在水中,当玻璃圆筒沿水平方向放置时,水对玻璃圆筒两端橡皮膜的压力F向左 F向右;当玻璃圆筒沿竖直方向放置时,水对玻璃圆筒两端橡皮膜的压力 F向上 F向下(前两空选填“大于”“等于”或“小于”)。通过以上实验可知,浮力产生的原因是液体对物体的上、下两个表面 。若玻璃圆筒沿竖直方向放置时,上端的橡皮膜受到的压力为6 N,下端的橡皮膜受到的压力为18 N,则玻璃圆筒受到的浮力为 N。
第二节 探究：浮力大小与哪些因素有关
1.探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验情形如图所示,其中所用金属块a和塑料块b的密度不同,但重力均为1.6 N。下列分析正确的是 ( )

A.金属块a浸没在水中,受到浮力的大小必为0.3 N
B.根据甲、乙两图可以得出结论:同一物体浸入水中的深度越深,所受浮力越大
C.根据乙、丙两图可以得出结论:在同种液体中,物体密度越大,所受浮力越大
D.根据丙、丁两图可以初步得出结论:同一物体浸没在密度越大的液体中所受浮力越大
2.如图,小丽利用弹簧测力计、实心圆柱体物块等器材探究浮力的大小跟哪些因素有关,提出了以下猜想:
猜想a:浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关;
猜想b:浮力大小与物体排开液体的体积有关;
猜想c:浮力大小与液体的密度有关。
(1)如图A所示,可知圆柱体重 N;B步骤中圆柱体受到水的浮力为 N;
(2)分析C步骤与 步骤(填字母)的数据,可以验证猜想a是错误的;
(3)比较B步骤与E步骤的数据,不能得出浮力的大小与液体密度的关系,其原因是 ;
(4)写出能够支持猜想b的一个生活现象: 。
3.为拯救濒危物种中华鲟,生物学家在放养的中华鲟身上拴上定位硬壳胶囊。数天后,胶囊与潜入水中的中华鲟脱离,最终漂浮于江面发射定位信号,脱离后,胶囊受到的浮力随时间变化的关系为下列图中的 ( )

4.小明在生活中发现木块总浮在水面,铁块却沉入水底,由此他提出两个问题:
问题1:浸入水中的铁块是否受到浮力?
问题2:浮力大小与哪些因素有关?
为此他做了进一步的猜想,设计并完成了如图所示实验。
(1)B、C图中弹簧测力计的示数均小于A图中弹簧测力计的示数,说明浸在水中的铁块 (选填“受到”或“不受到”)浮力作用。
(2)做 三次实验,是为了探究铁块所受浮力大小与排开水的体积大小是否有关;做 三次实验,是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关。
(3)做A、D、E、F实验,是为了探究浮力大小与 的关系。
5.小明与同学一起利用弹簧测力计、玻璃杯、金属块、水、浓盐水等实验器材,探究浮力的大小与哪些因素有关。他们正确地进行了如图所示的实验操作:

(1)根据以上实验,把表中数据填写完整:
(2)分析实验②③可得:液体密度相同,金属块排开液体的体积越大,浮力越 ;
(3)分析实验③④可得:金属块排开液体的体积相同,液体密度越大,浮力越 ;
(4)结论:浮力的大小与 和 有关;
(6)小明完成上述实验后,找来合适的玻璃杯,倒入足够深的水,将挂在测力计上的金属块逐渐下降,但不接触容器底。绘制出了实验中测力计的示数 F 随物体下表面至水面深度 h 变化的F-h图像(图⑤)。分析图像可知:当金属块浸没水中后继续下降过程中测力计的示数 ,这表明:浸没在水中的物体受到的浮力跟浸没的深度 。
第三节 阿基米德原理
1.浸在液体中的物体受到的浮力,方向是 ,浮力的大小等于它排开的液体所受到的 力。
2.体积为1×10-3 m3的物体浸没在水中时,受到的浮力大小为 N。(g取10 N/kg)
3.把一块石头和一个西红柿同时放入水中,它们静止时西红柿漂在水面上,而石头沉入了水底,如图所示。石头和西红柿在水中受到的浮力的大小相比较 ( )
A.石头受到的浮力更大些 B.西红柿受到的浮力更大些
C.石头和西红柿受到的浮力一样大 D.无法比较石头和西红柿受到的浮力大小
4.小俊用弹簧测力计吊着质量为1.35 kg的圆柱体,从如图位置缓慢浸入装满水、深度合适的溢水杯中,圆柱体底面积为100 cm2、高为5 cm。则圆柱体下降过程中(g取10 N/kg) ( )
A.浸没前弹簧测力计示数逐渐变大
B.浸没前水对容器底部的压强逐渐变小
C.浸入一半时弹簧测力计的示数为11 N
D.刚浸没时圆柱体底部受到水的压力为8.5 N
5.重为5 N的实心物体挂在弹簧测力计下,物体浸没在水中时,弹簧测力计的示数为3 N,此时物体受到的浮力为 N,物体的密度是 kg/m3。(g取10 N/kg)
6.在学习“阿基米德原理”时,可用“实验探究”与“理论探究”两种方式进行研究。请你完成下列任务:
【实验探究】
通过下图所示的实验,探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。由实验可得结论: 。这就是阿基米德原理。

【理论探究】
第一步:建立模型——选取浸没在液体中的长方体进行研究,如图戊所示;
第二步:理论推导——利用浮力产生的原因推导阿基米德原理。请你写出推导过程。提示:推导过程中所用物理量需要设定(可在图戊中标出)。
第四节 物体的浮与沉
第１课时 物体的浮沉条件
1.汨罗江畔迎端午,搏桨跃浪赛龙舟。与登舟前相比,运动员登上龙舟后,龙舟受到的浮力 (选填“变小”“不变”或“变大”)。
2.某一木块的体积为100 cm3,所受的重力为0.8 N,漂浮在水面上静止时受到的浮力为 N。用手将木块压住使它浸没在水中,木块受到的浮力为 N（g取10 N/kg）。
3.将乒乓球压入水底,松手后乒乓球上浮过程中经过位置1和位置2,最终在位置3静止,如图所示。则乒乓球 ( )
A.在位置1时处于悬浮状态,受到的浮力等于自身重力
B.从位置1至位置2的过程中,受到的浮力逐渐变大
C.从位置1至位置2的过程中,受到水的压强逐渐变大
D.在位置3时受到的浮力小于在位置1时受到的浮力
4.两个完全相同的烧杯中,分别盛有不同密度的液体,将同一物体先后放入甲、乙两杯中,当物体静止时,两个烧杯的液面相平,物体所处的位置如图所示,下列说法正确的是 ( )
A.甲杯液体密度比乙杯液体密度大
B.甲杯液体对容器底的压强比乙杯液体对容器底的压强大
C.甲杯中物体受到的浮力比乙杯中物体受到的浮力小
D.甲杯中的液体和物体受到的总重力比乙杯中的液体和物体受到的总重力小
5.如图所示,长方体容器内装有水,将苹果放入后漂浮(水未溢出),则水对容器底增加的压力 苹果的重力;苹果下方M点与相同深度的N点受到水的压强分别为pM、pN,则pM pN。(两空均选填“大于”“等于”或“小于”)
6.小明探究“怎样使物体上浮”,将体积相等的两个物体A、B浸没在水中,松开手,物体静止时如图甲所示。(g取10 N/kg)

(1)如图乙所示,选择物体A进行实验,用弹簧测力计测出其重力GA= N,浸没在水中受到的浮力FA= N,A的体积VA= cm3;(ρ水=1×103 kg/m3)
(2)测出物体B的重力GB,发现GB小于 (选填“GA”或“FA”),初步得到物体上浮的条件;
(3)将物体A从水中提起的过程中,发现弹簧测力计示数变大,你认为可能的原因是 。
第2课时 浮沉条件的应用
1.2023年4月,中国人民解放军东部战区圆满完成环台岛战备警巡和“联合利剑”演习各项任务,这是捍卫国家主权和领土完整的必要行动。如图所示为参加演习的我国山东舰航母,当战斗机从军舰上起飞后 ( )
A.舰体略上浮,受到浮力不变 B.舰体略上浮,受到浮力变小
C.舰体略下沉,受到浮力不变 D.舰体略下沉,受到浮力变大
2.两同学分别在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细沙,制成了A、B两支密度计,放入同一个盛有水的烧杯中,静止后如图所示。下列说法正确的是 ( )
A.密度计A所受浮力较小 B.密度计B所受重力较小
C.两密度计底部所受水的压强相等 D.两密度计在水面处的刻度值不同
3.如图所示,在我国“2022巅峰使命”珠峰科考中,极目一号Ⅲ型浮空艇到达海拔9 032 m的高度,对珠峰地区气候进行数据测量。浮空艇能升空是因为内部充入了密度比空气密度 的气体,在上升过程中,浮空艇受到的大气压强越来越 。(两空均选填“大”或“小”)
4.在传统农耕文化中,劳动人民一般采用“盐水选种”的方法挑选种子,如图所示。下列说法正确的是 ( )
A.漂浮的种子受到的浮力小于自身重力B.种子下沉过程中受到的浮力大于自身重力
C.下沉过程中盐水对种子的压强变大 D.沉底的种子只受到重力和支持力
5.水平桌面上老师用相同的烧杯盛放了相同体积的水和浓盐水,让同学们进行区分,聪明的小李用吸管和橡皮泥自制了一个简易密度计,先后放入两液体中静止时如图甲、乙所示,下列说法正确的是 ( )
A.密度计在乙液体中受到的浮力更大 B.甲液体是浓盐水
C.两液体对容器底的压强相等 D.乙容器对桌面的压力更大
6.用硬质塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等,制作如图所示的潜水艇模型(不计进排气管体积),然后将模型放入水中,使其上浮或下沉。下列说法正确的是 ( )
A.当模型漂浮于水面时,它受到的浮力小于重力
B.向瓶中充气时,瓶内气体压强变大,模型将下沉
C.从瓶中抽气时,模型会下沉,它受到的浮力将变小
D.让原本在较浅处悬浮的模型下潜至更深处悬浮,应使瓶内的水先增加后减少
7.如图,是我国055型万吨级驱逐舰“延安”号。该舰满载时,排水量约12 000吨,吃水深度6.6 m。下列说法正确的是 ( )
A.排水量指的是舰船满载时排开水的重力
B.“延安”号漂浮在海面上,所受重力小于浮力
C.“延安”号漂浮在海面上,所受浮力方向竖直向上
D.“延安”号不能与其他舰船近距离并排航行,是因为流体流速越大,压强越大
8.小明利用托盘天平、量筒、足量的水、细线测量金属块的密度,当天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,将水倒入量筒,水面如图乙,再把金属块浸没在量筒的水中,水面如图丙。下列说法正确的是(已知ρ水银=13.6×103 kg/m3) ( )

A.金属块的质量为35 g B.金属块的体积为30 cm3
C.金属块的密度为7.8×103 kg/m3 D.此金属块放入水银中会下沉
9.如图所示,一小球漂浮在盛水的烧杯中,将烧杯放置在斜面上,各物体均处于静止状态,请作出小球的受力示意图和烧杯对斜面压力的示意图(小球的重心已标出)。
10.小岩同学在学习了盐水选种的知识后,设计了如下的实验来测量种子和盐水的密度。(g取10 N/kg)

(1)将天平放在水平桌面上,把游码移到零刻度线处,发现指针位置偏向分度盘左侧,要使横梁在水平位置平衡,应将平衡螺母向 移动;
(2)取一颗种子,用调节好的天平测出其质量如图甲所示,则种子的质量为 g;
(3)在量筒中倒入30 mL的盐水;
(4)将该种子缓慢放入量筒中,发现种子漂浮在液面上,量筒中液面的高度如图乙所示,则盐水的密度为 g/cm3;
(5)用细长针将种子缓慢压入盐水中直至浸没,量筒中液面的高度如图丙所示,则种子的密度为 g/cm3。
答案
第一节 认识浮力
1.D
2.C
3.A
4.受到 不受到 大于
5.1.4 0.4
6.ρ液g(h2-h1)S(或ρ液ghS) 。
7.略
8.(1)8 N (2)1.5×103kg/m3 （3）8N
9.等于 大于 压力差 12
第二节 探究：浮力大小与哪些因素有关
1.D
2.(1)2.4 0.4
(2)D
(3)没有控制排开液体的体积相同
(4)船载货越多,吃水越深,受到浮力越大 。
3.D
4.(1)受到
(2)ABC ACD
(3)液体密度
5.(1)略
(2)大
(3)大
(4)物体排开液体的体积 液体的密度
(6)不变 无关
第三节 阿基米德原理
1.竖直向上 重
2.10
3.A
4.C
5.2 2.5×103
6.F浮=G排
第四节 物体的浮与沉
第１课时 物体的浮沉条件
1.变大
2.0.8 1
3.D
4.D
5.等于 等于
6.
(1)4 1.5 150
(2)FA
(3) 水对物体A有阻力作用 。
第2课时 浮沉条件的应用
1.B
2.A
3.小 小
4.C
5.D
6.D
7.C
8.C
9.略
10.
(1)右
(2)8.8
(4)1.1
(5)0.88