小学音乐人教版（2024）二年级上册活动 跟着队长走教案

这是一份小学音乐人教版（2024）二年级上册活动 跟着队长走教案，共7页。教案主要包含了课时，教材分析，学情分析，教学目标，教学重点和难点，教学方法，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、课时：1课时（40分钟）
二、教材分析
《跟着队长走》是人教版小学二年级上册音乐教材中的一颗璀璨明珠。这首歌曲节奏欢快、旋律动听，歌词简洁有趣，充满童趣。它不仅能培养学生的音乐素养，还能潜移默化地增强他们的团队协作意识和纪律观念。通过学习这首歌曲，学生可以在愉快的氛围中领悟音乐的魅力，同时培养良好的品格。
三、学情分析
二年级的小朋友正处于身心快速发展的黄金时期。他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇。虽然音乐基础还不够扎实，但他们对音乐有着天然的热爱。大多数学生能够随着音乐节奏做出简单的动作，但在动作的协调性和音乐的表现力方面还有很大的提升空间。我们也要注意到，班级中可能有一些较为内向的学生，他们需要更多的鼓励和引导，以便更好地融入集体活动。
四、教学目标
1.审美感知：引导学生感受歌曲欢快的节奏和愉悦的情绪，培养他们对音乐的敏感度。
2.艺术表现：指导学生准确演唱歌曲，并能根据音乐节奏做出富有表现力的动作。
3.创意实践：激发学生的想象力，鼓励他们根据歌曲内容设计简单而有创意的队形变换。
4.文化理解：通过歌曲内容，让学生体会团队合作的重要性，培养他们的集体意识。
五、教学重点和难点
1.教学重点：准确把握歌曲的节奏，学会将音乐与动作完美结合。
2.教学难点：在队形变换时保持步伐一致，协调自然地融合歌唱与身体动作。
六、教学方法：
示范法、游戏法、小组合作法、角色扮演法
七、教具准备：
音乐播放设备、小旗子、彩带、手鼓
八、教学过程：
环节一:导入新课(5分钟)
师：亲爱的小朋友们，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲。在开始之前，我们先来玩个有趣的游戏，叫"跟我做"。我做什么动作，你们就跟着做什么动作，准备好了吗？
生：准备好了！
（教师带领学生做一系列简单有趣的动作，如拍手、跺脚、转圈等）
师：哇，你们真棒！反应这么快，动作这么整齐。其实，我们刚才玩的游戏就和今天要学的歌曲有密切的关系哦。这首歌的名字叫《跟着队长走》，现在让我们一起来听听这首充满活力的歌曲吧。
环节二:讲授新课(25分钟)
（一）感知(10分钟)
1. 教师播放歌曲，让学生初步感知。
师：小朋友们，听完这首歌，你们有什么感受呢？
生1：这首歌真好听，节奏很欢快，让我忍不住想跟着动起来。
生2：歌词很简单，我觉得很容易就能记住。
师：说得太好了！这首歌确实非常欢快，让人听了就想动起来。现在，让我们一起来学唱这首充满活力的歌曲吧。
2. 教师示范歌曲，带领学生逐句学唱。
师：请跟着我一起唱："跟着队长走，跟着队长走，向前进，向前进..."大家要注意听清楚每个音，唱得响亮一些哦。
（二）探究(10分钟)
1. 引导学生探讨歌词含义。
师：小朋友们，歌里一直在说"跟着队长走"，你们觉得为什么要跟着队长走呢？
生3：因为队长走在最前面，他知道该往哪里走。
生4：跟着队长走可以让队伍保持整齐，不会乱糟糟的。
师：回答得真好！跟着队长走不仅可以保持队伍整齐，还能体现我们的团队精神。在生活中，我们也要学会听从指挥，保持秩序，这样才能更好地完成集体活动。
2. 探讨歌曲节奏特点。
师：这首歌的节奏有什么特别之处呢？让我们用手鼓来感受一下这个有趣的节奏。
（教师用手鼓打出节奏，学生跟着拍手）
师：听，这个节奏是不是很有规律？它就像我们整齐的脚步声。我们一起用"嗒嗒嗒"来模仿这个节奏吧。
（三）示范(5分钟)
1. 教师示范如何配合音乐做动作。
师：现在，我来给大家示范一下如何边唱边做动作。请大家仔细观察哦。
（教师边唱边做出前进、转弯等动作，动作要夸张生动）
2. 学生分组练习。
师：太棒了！现在我们把全班分成四个小组，每个小组选一位"小队长"，其他同学要跟着小队长做动作。记住，要唱得响亮，动作要整齐哦！
环节三:巩固延伸(10分钟)
1. 全班合作表演。
师：现在，我们要把四个小组连接起来，组成一个大队伍。让我们一起来完整表演这首歌吧。记住，要注意听音乐，保持步伐一致哦。
2. 创意实践。
师：刚才我们都是按直线走，如果想让队形更有变化，更有趣，你们有什么好点子吗？
生5：老师，我们可以走"S"形，像小蛇一样。
生6：我们也可以走圆圈，就像跳舞一样。
师：这些都是非常棒的想法！我们来试试这些新奇有趣的队形。记住，在变换队形时要注意安全，不要碰到其他同学哦。
九、小结拓展、布置作业
小结：今天我们一起学习了《跟着队长走》这首欢快的歌曲。通过这首歌，我们不仅学会了唱歌和做动作，还明白了团队合作的重要性。记住，在集体活动中，我们要听从指挥，保持队伍整齐，这样才能展现出我们班级的精神面貌。你们每个人都是最棒的！
作业：
1. 在家里练习唱这首歌，下节课我们要举行一个小型表演会。你们可以邀请家人一起来练习哦。
2. 思考一下，在日常生活中，还有哪些需要我们遵守纪律、听从指挥的场合？比如上课时、过马路时等等。下次上课我们一起分享。
十、设计意图
(1)初步感知环节:通过生动有趣的"跟我做"游戏导入，激发学生的学习兴趣，为歌曲学习做好心理准备。
(2)探究音乐环节:引导学生从歌词含义和节奏特点两个方面深入理解歌曲，培养他们的音乐感知能力。
(3)巩固延伸环节:通过全班合作表演和创意队形设计，加深学生对歌曲的理解，同时培养他们的团队协作能力和创造力。
十一、板书设计
《跟着队长走》
↙ ↘
歌词特点 节奏特点
↓ ↓
团队精神 整齐有序
↘ ↙
创意队形设计
十二、教学反思
本节课的教学过程让我感到欣慰。学生们展现出了极大的热情和积极性，这正是音乐教育的魅力所在。通过游戏导入和分组活动，大多数学生都能够主动参与到歌曲的学习和表演中。我观察到，当学生们在音乐中找到乐趣时，他们的学习效果会大大提升。我也注意到一些需要改进的地方。部分学生在协调动作和歌唱时存在困难，这提醒我在今后的教学中需要更加注重个别指导。也许可以设计一些更简单的预备动作，帮助这些学生逐步提高协调能力。在创意队形设计环节，学生们展现出了令人惊喜的创造力。这让我意识到，应该给予学生更多发挥创意的空间。在未来的课程中，我可以考虑增加一些开放性的创作任务，让学生们的想象力得到充分释放。