人教版（2024）六年级上册活动 雪绒花教学设计

这是一份人教版（2024）六年级上册活动 雪绒花教学设计，共8页。

课时
1课时40分钟
教材分析
《雪绒花》是六年级上册人教版音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲生动描述了寒冬季节中雪绒花绚丽绽放的美丽景象,歌词富有诗意,音乐旋律优美动听,充满了温暖与希望的情怀。这样的主题和特点能够引起学生的强烈兴趣,有助于培养他们的音乐审美能力。
学情分析
我们的学生已经是六年级的孩子们了,大家对音乐都有了一定的基础知识和技能,能够较好地理解和演唱歌曲。不过,对于一些复杂的音高和节奏还需要进一步巩固和掌握。同时,大家的音乐欣赏能力也有待进一步提高,需要引导学生更好地体会歌曲所表达的情感和意境。总的来说,学生们正处于音乐学习的关键时期,教师要因材施教,采取恰当的教学方法,帮助他们全面提升音乐素养。
教学目标
审美感知目标:让学生感受雪绒花在寒冬中绽放的美丽景象,并体会歌词所传达的温暖情怀。
艺术表现目标:能够准确地演唱《雪绒花》这首歌曲,并初步表达出歌曲的情感特点。
创意实践目标:鼓励学生创作小诗或小绘画,通过自己的创作表达对雪绒花的理解。
文化理解目标:增强学生对音乐作品的欣赏能力和音乐文化认知。
教学重点和难点
教学重点:掌握《雪绒花》歌曲的音高和节奏特点。
教学难点:准确表达歌词所传达的情感,真正体现出歌曲的意境美。
教学方法
本节课我们将采用多种教学方法,包括:
讲解示范法:教师示范正确的唱法,引导学生模仿学习。
分组练习法:把学生分成几个小组,互相指导,共同提高。
欣赏比较法:播放不同版本的歌曲,引导学生进行比较和评价。
创作实践法:鼓励学生创作小诗或绘画,表达对雪绒花的理解。
通过这些互动式的教学方法,相信同学们一定能够更好地掌握这首歌曲,并体会到它所蕴含的音乐魅力。
教具准备
为了让这节课更加生动有趣,我们准备了以下教学资源:
多媒体课件:包括歌曲视频、歌词PPT等,供大家欣赏和学习。
钢琴或电子琴:作为伴奏工具,帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
音响设备:用于播放不同版本的《雪绒花》,方便大家进行比较鉴赏。
有了这些丰富的教学辅助工具,我相信同学们一定能够轻松愉快地学习这首优美的歌曲。
教学过程
导入新课(5分钟)
首先,我们一起欣赏一下这首《雪绒花》。
(播放《雪绒花》音乐)
同学们,你们听到了什么?这首歌描绘了什么样的自然景象?它所表达的情感又是什么呢?
(鼓励学生发言,引导他们对歌曲的初步感知和理解)
通过聆听,我相信大家已经感受到了这首歌曲的独特魅力。接下来,我们就一起来学习和体验它吧!
讲授新课(25分钟)
感知歌曲旋律和节奏(10分钟)
首先,我们来认真学习这首歌曲的歌词。老师将逐句读给大家听,请你们跟着我念。注意发音要标准,节奏要准确。
(逐句读唱歌词,学生跟读)
很好!现在,我们一起来唱这首歌吧。我会边弹奏旋律,你们边跟唱。要认真感受歌曲的音高和节奏,相信大家一定能唱得越来越好。
(边弹奏边引导学生跟唱)
探究歌曲情感(10分钟)
同学们,我们已经初步掌握了这首歌的旋律和节奏,接下来我们要更深入地探究它所表达的情感。
请大家仔细思考,这首歌描写的是一个什么样的自然景象?它所传达的温暖与希望的情怀又是怎样的呢?
(鼓励学生发表自己的理解和感受)
很好,同学们说得非常准确。这首歌生动地描绘了寒冬季节里雪绒花绽放的美丽景象,充满了温暖与希望的情怀。接下来,我们一起来欣赏几个不同版本的演唱,感受它们的异同之处。
(播放不同版本的《雪绒花》,引导学生比较)
示范表演(5分钟)
同学们,通过对比欣赏,相信大家对这首歌有了更深入的理解和感受。现在,我来给你们示范一下怎样准确、富有表情地演唱《雪绒花》。请大家仔细观察并尝试模仿。
(教师示范演唱,展示标准的歌声表达)
怎么样,同学们?你们觉得我的演唱如何?接下来,就让我们一起来唱吧!
(学生跟随教师一起演唱)
巩固延伸(10分钟)
同学们,通过刚才的学习,我相信大家已经掌握了这首歌的基本唱法。现在,我们来做一些拓展练习,进一步巩固和提升自己的演唱水平。
首先,我会把大家分成几个小组,你们互相指导,共同练习。在练习过程中,要注意发音、节奏以及情感表现。
(分组练习,教师巡视指导)
好,大家练习得怎么样?现在,让我们全班一起来演唱《雪绒花》,感受歌曲的整体魅力。
(全班合唱)
很棒!最后,我还想鼓励大家结合这首歌的主题,创作一段小诗或小绘画,来表达自己对雪绒花的理解和感受。
(学生自由创作)
同学们,你们的创作作品真是太棒了!相信通过这节课的学习,大家不仅掌握了这首歌曲的基础知识,更加深入地理解和体会了它所蕴含的美好情怀。我希望你们能够在课后继续练习和欣赏这首歌,与家人朋友分享你的收获,让音乐的魅力在生活中绽放!
小结拓展、布置作业
好,这节课就到此结束了。我们一起来回顾一下今天的学习内容吧:
首先,我们通过欣赏歌曲初步感知了它的音乐特点和情感内涵。然后,我们循序渐进地学习了歌词、旋律和节奏,并探讨了它所表达的温暖情怀。接着,我们还进行了分组练习和全班合唱,进一步提高了演唱水平。最后,同学们还创作了精彩的小诗和绘画,充分展示了对雪绒花的独特理解。
通过今天的学习,相信大家不仅掌握了这首优美的歌曲,也感受到了它所传达的音乐魅力。接下来,我希望同学们能够在课后继续认真练习这首歌,并和家人朋友一起分享你的学习成果。同时,也鼓励大家多欣赏其他优秀的音乐作品,不断提升自己的音乐素养。
好,那么这节课就到此结束了,再次感谢大家的认真学习!课下你们要好好练习哦,下次见!
设计意图
初步感知环节:通过播放歌曲,引导学生感受歌曲的音乐特点和情感,激发学生的学习兴趣。这一环节旨在让学生对这首歌产生初步的了解和感受。
探究音乐环节:循序渐进地引导学生掌握歌曲的音高、节奏和演唱技巧,培养学生的音乐表现能力。这一环节的目的是让学生系统地学习这首歌曲,并能够准确地演唱。
巩固延伸环节:通过欣赏多种版本、创作小诗或绘画等活动,进一步培养学生的音乐审美能力和创新意识。这一环节旨在帮助学生深入理解歌曲的内涵,并激发他们的创造力。
总的来说,这堂课的整体设计遵循了由浅入深、由感性到理性的教学原则,通过多种互动式的教学方法,引导学生全面地学习和掌握这首优美的歌曲。
板书设计
课题:《雪绒花》
教学目标:
掌握歌曲音高和节奏
准确演唱,体现情感
创作表达对雪绒花的理解
增强音乐欣赏能力
教学重点:
歌曲旋律和节奏
教学难点:
情感表达和意境体现
教学反思
这次教学设计充分考虑了学生的实际情况和音乐学习规律,采用了多种生动有趣的教学方法,既注重基础知识的学习,又重视学生的感受体验和创新实践,有利于提高学生的音乐素养和综合能力。
在教学实施过程中,我尽量做到语言生动活泼,注重与学生的互动交流,使整个课堂气氛轻松愉快。对于一些专业术语,也力求用通俗易懂的语言进行解释,确保学生能够充分理解。在引导学生创作环节,我设计了一些启发式的提问,努力激发他们的想象力和探究欲望。
此外,我还注重学习效果的评估。除了对学生的演唱水平进行检测,也设计了一些体验性的测试题,如比较分析不同版本的差异等,以全面评价学生的学习成效。同时,实验报告的撰写指导也较为详细,希望学生能够系统地梳理自己的学习收获。
总的来说,这堂课的设计较为周密,教学环节紧密衔接,重点难点突出,有利于学生全面掌握这首优秀歌曲。但在实际执教过程中,我仍需要不断改进,根据学生反馈及时调整教学策略,让课堂更加生动有趣,使学生的学习效果不断提升。