初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）第3节 多姿多彩的动物精品ppt课件

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）第3节 多姿多彩的动物精品ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了创设情境，探究实践，2形态结构特征，珊瑚礁，科学拓展，软体动物，形态结构特征，探索活动，蜗牛爬向阴暗部分，有反应触角最敏感等内容，欢迎下载使用。

无论是孢子植物还是种子植物，绿色植物能通过光合作用来合成自身所需的有机物，但动物却必须通过摄取现有的食物来获得能量，维持生存。
动物是如何发现和捕获食物的？又是如何避免被其他动物捕食的？不同的动物，它们的形态、结构、生活环境有什么区别？
地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物身体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物。
根据无脊椎动物不同的形态结构特点，可以将它们分成不同类群，如刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物等。
1、刺胞动物：（1）典型代表动物：
身体的体表有刺细胞，可用于攻击和防卫；外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分；身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。
珊瑚礁是很多鱼类及其他海洋生物的栖息场所。
珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积而成的，澳大利亚的大堡礁和我国南海的很多岛屿都是由珊瑚礁构成的。
然而，多年来由于过度采挖，加上海洋污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破坏严重，导致许多海洋生物失去了栖息地。
在清澈溪流的石块下面，能找到一类身体背腹扁平、形似柳叶的小动物，体长1~1.5cm，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
这些小动物就是涡虫，它们属于扁形动物。
2、扁形动物：（1）典型代表动物：
扁形动物身体呈两侧对称，有背腹、前后之分，身体只有一个开口。
3、线形动物：（1）典型代表动物：
身体细长如线，前端有口，后端有肛门。
线形动物大多寄生在人、禽畜及植物体内，危害人体健康，损害农牧业生产。
蛔虫寄生在人的小肠里，夺取营养，引起人体营养不良。注意饮食卫生，饭前便后洗手，可有效预防蛔虫病。
雨过天晴，常可以看到蚯蚓在地上蠕动爬行。
蚯蚓的身体也是细长的，但它却不属于线形动物，而是环节动物，这是为什么呢？
蚯蚓的身体由许多环形的体节构成，身体分节可以大大提高它的运动能力。
蚯蚓一般生长在潮湿的土壤中，取食腐烂的树叶等中的有机物。蚯蚓能疏松土壤，增加土壤的肥力，改善土壤结构。
雨过天晴时，土壤中缺少氧气，也会到地面上蠕动爬行。
4、环节动物（1）典型代表动物：
身体细长，由许多环形的体节构成。
软体动物种类繁多，分布广泛，海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛等都属于软体动物。
身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护。
动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。
那么，蜗牛具有哪些感觉功能？
1.探究蜗牛是否有视觉。将蜗牛放在玻璃板上，等它在灯光下爬行3min后，用书本遮在它上面，使身体的一半处于阴暗中，观察蜗牛的运动情况。现象： 。结论： 。
蜗牛能对强弱光发生反应，说明蜗牛具有视觉。
蜗牛有视力，不过视力很弱。它喜阴，所以会尽量往暗处爬。
2.探究蜗牛是否有触觉。先用铅笔头轻轻触碰蜗牛的壳，观察蜗牛的反应。待蜗牛恢复自然爬行后，再用铅笔轻轻触碰蜗牛的触角，观察蜗牛的反应。如此重复刺激蜗牛的其他部位，并观察发生的现象。现象： 。结论： 。
3.你还想探究蜗牛的哪些感觉？请设计方案完成探究。注意:探究结束后，将蜗牛放回它原来生活的地方，将手清洗干净。
蜗牛接近米醋时迅速逃离；而接近蔗糖溶液时慢慢靠近蔗糖溶液，会爬去尝糖水。
活动方案1：探究蜗牛是否有嗅觉和味觉
①用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前 3 厘米处，观察蜗牛的反应；②在蜗牛前方3厘米处，滴几滴蔗糖溶液，观察蜗牛的反应。
在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。
活动方案2：探究蜗牛是否有听觉。
生物（包括蜗牛）具有感觉功能，能对外界各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。
蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、蜈蚣等，它们都属于节肢动物。
节肢动物是种类最多、数量最大的一个动物类群，已命名的有120万种以上。其中，昆虫就多达上百万种，是节肢动物中成员最多的大家族。
1.观察下列动物，比较它们的形态结构特点。
2.将观察结果记录在表格中。
3.这些动物在形态结构上有什么共同特征？这些特征对它们的生存有什么意义？
节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
意义：身体和附肢的分节，大大提高了节肢动物的运动能力。
比 较比较是根据研究对象的特征来认识对象的相同点或相异点的方法。它可以在不同对象之间进行，也可以在同一对象的不同方面、不同部分之间进行；它可以是相同点的比较，也可以是相异点的比较。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。
观察蝗虫的示意图，你认为它的身体可分为哪三个部分？每个部分有哪些结构？依据这些结构推测各部分的主要功能。
●腹部：内有内脏等，可能与呼吸和生殖等功能有关。
蝗虫的身体分为头、胸、腹三个部分；
●头部：长有单眼和复眼（视觉），一对触角（触觉）、一对前足（爬行）；
●胸部：一对中足（爬行）、一对后足（跳跃）、二对翅（飞行）；
昆虫不仅种类多且数量庞大，与人类的关系也十分密切，既有大量益虫，也有大量害虫。
生活在海洋中的海星、海胆、海参：
它们体表长满棘，属于棘皮动物，它们也是无脊椎动物。
1.小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和足都分节。下列和蝴蝶是同一类群的生物是( ) A. 蝎子、蜘蛛、蜻蜓 B.海蜇、蜈蚣、蚯蚓 C.蛔虫、蝌蚪、苍蝇 D.蝉、河蚌、蜂鸟
2.下列动物中属于软体动物的是---(　　)①鱿鱼　 ②梭子蟹　③海豹　④扇贝　 ⑤章鱼　 ⑥对虾A．①④⑤ B．②③④ C．①③④ D．③⑤⑥
3.对下列图片所示生物的描述正确的是( )    A.身体分节的是③④⑤⑥B.④⑤⑥能生活在陆地环境C.①②③④都有口无肛门D.全部都分为头胸腹三部分