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    初中语文人教部编版(2024)八年级上册与朱元思书授课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版(2024)八年级上册与朱元思书授课ppt课件,共17页。PPT课件主要包含了学习目标,基础夯实作家作品,基础夯实写作背景,基础夯实字词过关,解释重点词语,动词向上,在上面,数词十个十,概数表示很多,形容词独一无二的等内容,欢迎下载使用。

    1.理解重点文言实词、虚词的意义;2.掌握作者抓住景物特征,运用多种艺术手法,多角度、分层次的写景方法;3.感受富春江“奇山异水”之美,评价作者的高洁志趣和追求自由的情怀。
    吴均(469-520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。其诗清新,且多反映社会现实。其文工于写景,诗文自成一家,常描写山水景物,被称为“吴均体”。
    本文是吴均写给友人朱元思的一封信。“与”是“给”的意思;“朱元思”是吴均的好友;“书”,即书信,点明了本文的体裁。文题简洁明了,概括性强。
    1.掌握下列字音字形。
    嘤( ) 急湍 ( ) 轩邈 ( ) 泠泠( )
    piǎ碧 ( ) 横kē( ) yuān飞lì天( )( )
    (1)一词多义上:负势竞上 横柯上蔽百:自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝直:直视无碍 争高直指
    绝:奇山异水,天下独绝 猿则百叫无绝无:直视无碍 猿则百叫无绝
    (2)古今异义①自富阳至桐庐一百许里 古义: 今义:②经纶世务者 古义: 今义:③鸢飞戾天者 古义: 今义:
    整理蚕丝,比喻规划、管理国家大事。
    (3)通假字蝉则千转不穷窥谷忘反
    同“啭”,鸟鸣声,这里指蝉鸣。
      风/烟/俱净,天/山/共色。从/流/飘荡,任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。   水/皆/缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。   夹岸/高山,皆/生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈,争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠泠作响;好鸟/相鸣,嘤嘤成韵。蝉/则千转不穷,猿/则百叫无绝。鸢飞戾天/者,望峰/息心;经纶世务/者,窥谷/忘反。横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。
    2.结合注释,翻译课文。
    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
    风停,烟雾都消散尽净,高爽的晴空和山峰是一样的颜色。乘船随着江流漂荡,任凭船按照自己的意愿,时而向东,时而向西。富阳到桐庐一百里左右,山水奇特独异,天下独一无二。
    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
    水都是青白色的,深深的江水清澈见底。游动的鱼和细小的石头,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。急流的水比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
    江两岸的高山上,全都生长着密而绿的树,高山凭依高峻的地势,争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展;群山竞争着高耸,笔直地向上,直插云天,形成无数山峰。
    这里形容树密而绿,让人心生寒意
    泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
    泉水拍打在山石上,发出泠泠的响声;美丽的鸟相互和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫,猿猴千百遍的啼叫不绝。
    长久不停地叫。千,表示多,转,同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。
    鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
    看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着,即使在白天,也好像黄昏时那样阴暗;稀疏的枝条互相掩映,有时还能见到阳光。
    从大处着笔,勾勒出这幅山水画卷的整体气象,使人觉得天光山色,宛然在目。
    写出了作者放舟江上,赏玩风景,陶醉于美好景色之中的那种自由洒脱的情怀。
    自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
    “奇山异水,天下独绝”,结构上,统领全篇;内容上,表达了作者对富春江奇丽山水的赞叹之情。 段解:总写富春江奇特秀丽的景色,领起下文。
    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
    这几句话写出了江水清澈的特点,前两句是正面描写,后两句是侧面描写。
    具体描写水的湍急、迅猛。
    突出了群山的高和奇,化静为动,赋予群山以生命活力,使人感受到大自然旺盛的生命力。
    运用几个特写镜头,分别写群峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿,突出其声音。在这里,作者以动写静,衬托出山林的静谧。
    表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。 文中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的,是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受,从侧面突出了山的雄奇与优美,含蓄地表明了自己的人生志趣。
    2.“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔”这三句话采用了什么手法?突出了水的什么特点?
    这三句话采用了夸张、比喻、动静结合、正侧面结合等多种手法,突出了水清和水势迅猛的特点。 前两句写静态的江水,突出了“异水”清澈的特点。“千丈见底”运用了夸张的手法,正面描写江水的清澈。“游鱼细石,直视无碍”从侧面写出了江水的清澈;后一句由静态转为动态,突出了“异水”湍急奔腾的气势。
    3.文章通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?
    文章通过描写富春江“奇山”的轩邈、“异水”的清澈湍急,抒发了作者厌弃尘俗、向往自然的思想感情。
    4.联系全文,说说你对第三段中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事物者,窥谷忘反”的理解。
    这里将大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂进行了对比,含蓄地否定了世俗社会,表达了作者对大自然的向往之情。作者的感慨说明大自然对人有潜移默化的教育作用。前面的景物描写为这里的虚写做了铺垫,这里的虚写又进一步衬托了前面的山水之美。
    5.文章是如何抓住“异”和“奇”两个字来写山和水的?
    水异:“异”在水之清,水之静;“千丈”写江水之深,“见底”写江水之清,“游鱼”写江水之净。作者运用比喻、夸张的修辞手法,勾勒出急湍猛浪的激越美。静中有动,动静结合,写出了富春江水的秀丽和壮美。
    山奇:首先,写山势之奇,奇在“负势竞上”“争高直指”,仿佛山有无穷的奋发向上的生命力;其次,写山中景物之奇,从声的角度写空山天籁之奇;最后,从色的角度写山林中日光阴暗之奇,从动到静,写出了峰上树木枝繁叶茂的景象。
    本文从行船游江的实感出发,描绘了自富阳至桐庐一带富春江的山水景物,以鲜明生动的笔触描绘了富春江秀丽的自然风光,抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的思想感情。
    “急湍甚箭,猛浪若奔”使用了什么修辞手法?描写了富春江水的什么特点?
    使用了夸张、对偶和比喻的修辞手法,描写了水流湍急的特点。
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