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    统编版(2024)七年级语文上册24寓言四则-杞人忧天ppt课件

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    语文七年级上册(2024)杞人忧天/《列子》示范课ppt课件

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    这是一份语文七年级上册(2024)杞人忧天/《列子》示范课ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了教学目标等内容,欢迎下载使用。
    依据课文注释及工具书,掌握重要文言词句,读通文章大意,并用简洁的话概括文章内容。
    分角色朗读,能结合情节分析形象。
    了解寓言故事蕴涵的深刻寓意,从中接受教育。
    “世上本无事,庸人自扰之。”出自《新唐书》中的《陆象先传》,全句比喻常常自己跟自己过不去,遇事生非,疑神疑鬼的自找麻烦。
    列子,名御寇,战国时期人。道家学派著名的代表人物,著名的思想家。对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。著有《列子》。其中寓言故事百余则,如《杞人忧天》《愚公移山》等,篇篇珠玉,妙趣横生。
    列子是战国时期道家代表人物之一。道家的政治主张是“无为而治”,希望平民百姓不用考虑那么多事情,过着无忧无虑的生活。《杞人忧天》就是在道家的“无为而治”的基础上写出来的,列子用讽刺的手法告诫人们“要顺其自然,不要庸人自扰”。
    亡( )星宿( )中伤( )舍然( ) 躇( )步跐( )蹈
    杞人忧天杞国有人忧/天地崩坠,身/亡所寄,废/寝食者。又有/忧彼之所忧者,因/往/晓之,曰:“天,积气/耳,亡处/亡气。若/屈伸呼吸,终日/在天中行止,奈何/忧崩坠乎?”其人/曰:“天/果/积气,日月星宿,不当坠/耶?”
    晓之者/曰:“日月星宿,亦/积气中之/有光耀者,只使坠,亦/不能/有所中伤。”其人/曰:“奈/地坏/何?”晓之者/曰:“地,积块/耳,充塞/四虚,亡处/亡块。若/躇步跐蹈,终日/在地上行止,奈何/忧其坏?”其人/舍然大喜,晓之者/亦/舍然大喜。
    杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
    忧:担心,忧虑崩:崩塌坠:陷落亡:无,没有寄:寄托,托付废:停止,中止
    译文:杞国有个人担心天会塌、地会陷,自己没有可以容身的地方,便睡不着觉,吃不下饭。
    又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
    因:于是,就晓:告知,开导积气:聚积的气体若:你屈伸:弯曲与伸展行止:行动,活动奈何:为何,为什么
    译文:另外又有一个为这个杞国人所担心的(事)而担心的人,就去开导他,说:“天,不过是聚积的气体罢了,没有哪个地方没有气体。你一举一动、一呼一吸,整天在天中活动,为什么担心天会崩塌坠落下来呢?”
    其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
    星宿:泛指星辰耶:句末语气词,相当于“吗”或“呢”
    译文:那人说:“天如果真是聚积的气体,日月星辰,不会坠落下来吗?”
    晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
    只使:纵使,即使中伤:伤害
    译文:开导他的人说:“日月星辰,也是聚积的气体中有光的东西,即使坠落下来,也不会造成伤害。”
    其人曰:“奈地坏何?”
    奈……何:把……怎么样
    译文:那人说:“如果地陷下去怎么办?”
    晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
    积块:聚积的土块四虚:四方躇步跐蹈:这四个字都是踩、踏的意思
    译文:开导他的人说:“地,不过是聚积的土块罢了,填满了四方,没有什么地方是没有土块的。你踩踏着它,整日都在地上行走,为什么担心地会陷下去呢?”
    其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
    舍然:消除疑虑的样子。舍,同“释”,解除、消除
    译文:那人听了消除了疑虑,很高兴,开导他的人也放心了,也很高兴。
    若屈伸呼吸 (古义:你。今义:如,好像;如果)亦不能有所中伤 (古义:伤害。今义:诬蔑别人使受损害)
    1.其其人曰 奈何忧其坏 2.日日月星宿 终日在地上行止
    其人舍然大喜 (“舍”通“释”,解除、消除)
    1.杞人反复提出问题,说明了什么?
    杞人反复提出问题,实则反映他内心的重重忧虑,照应了前文“废寝食”。
    2.两个“喜”分别有什么作用?
    前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情;后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质,他的关心他人的精神和耐心诱导的做法,是值得称赞的。
    3.“晓之者”是怎样解“忧”的?
    先解释天不过是积聚的气体罢了,无处没有空气,不会塌;再解释日月星辰是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。最后解释地不过是堆积的土块罢了,填满了四处,不会陷下去。
    4.你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释?
    寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,还是值得学习的。
    1.杞人“忧”什么?“忧”到什么程度?后来他的情绪发生了什么变化?
    “忧”:天地崩坠,身无所寄。“忧”的程度:废寝忘食。情绪变化:忧虑到舍然、大喜。
    2.课文有怎样的寓意?“杞人忧天”的成语后来有怎样的比喻义?
    寓意:不必毫无根据地瞎担心。比喻义:比喻没有根据或不必要的忧虑。
    3.《杞人忧天》中杞人为何会有“忧天地崩坠”的想法?
    杞人会有这个想法,主要是缺乏起码的常识和经验。他把天看做一块大石板,因而担心它会碎裂崩塌。同时他忽视了祖祖辈辈的生活经验,为了一件从未发生过的事而担心。
    《杞人忧天》通过写杞人忧天的故事,告诉我们毫无根据地忧虑和担心是不必要的。
    这则寓言短小精悍,字数不多,却完整地叙述了一个生动的故事,而且描绘了两个人物:忧心忡忡、寝食难安的杞人和热心解忧、悉心劝解的晓之者。文章精当的语言描写以及“舍然大喜”的神态描写,将人物刻画得生动可感。
    句子翻译(1)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。(2)又有忧彼之所忧者,因往晓之。(3)若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?(4)日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。(5)若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?(6)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。

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