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    沪科版物理九年级全一册第十五章 第一节 滑动变阻器(1)教案

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    沪科版物理九年级全一册第十五章 第一节 滑动变阻器(1)教案

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    这是一份沪科版物理九年级全一册第十五章 第一节 滑动变阻器(1)教案,共3页。


    课例名称滑动变阻器学段学科初中物理教材版本沪科版章节第15章第一节年级九年级教学目标1.知识与技能目标:能说出滑动变阻器各部分名称,能分析出滑动变阻器的工作原理,学会滑动变阻器的正确连接和使用方法。2.过程与方法:在探究滑动变阻器使用的过程中,培养学生观察能力、分析能力、归纳总结能力及操作能力。3.情感态度与价值观:激发学生运用所学知识解释滑动变阻器改变电阻的原理,产生动手操作使用滑动变阻器的欲望。教学重难点重点:激发学生学习兴趣,产生动手操作使用滑动变阻器的欲望。难点:正确使用与连接滑动变阻器。学情分析1.知识准备——在此之前,学生们已经学习了电流、电压、电阻的知识,掌握了决定电阻大小的因素和电流表的使用方法,有电学实验的操作经历。2.能力方面——九年级学生有了一定观察分析能力和电学实验的操作经历,能灵活使用白板和虚拟实验室仪器进行操作。3.认知特点——滑动变阻器是一个较为复杂的器件,不仅组成部件多,接线柱也多。基于以前的教学经验学生在后续解题中的问题主要是源于对滑动变阻器的工作原理认识不够清晰,特别是对如何将滑动变阻器的接线柱正确连入电路有认知障碍。教学方法以观察与体验为主,发现与讨论为辅。利用电子白板将实验与虚拟实验技术相结合,把电路中较抽象的因素生动具体的展现出来,极大的克服了学生的思维障碍,有助于他们理解和掌握规律。让学生在这些情景中发现问题、提出问题,分析问题,研究问题,得出规律。信息技术与物理学科的整合,能使学生由传统的被动学习变为独立的主动学习,有利于因材施教,有利于拓展学生的学习与探究的空间,有利于发展学生的空间智能,这也顺应了新课改的理念。教学过程本节微课既为学生详细地介绍了滑动变阻器的构造、结构示意图和电路符号等基础知识,又针对滑动变阻器的连接方法以及在电路中起到的作用、使用过程中的注意事项进行了直观、动态的演示、讲解。让学生突破思维误区,真正通过媒体资源的运用掌握滑动变阻器的连接方式。然后,结合仿真模拟电路,进行了应用练习,让学生亲历滑动变阻器的连接过程,体会滑动变阻器在电路中的作用,从而真正学会使用滑动变阻器。教学环节教学内容学生活动媒体作用及分析情境激趣介绍生活中的变阻器观看视频生动展示生活中的变阻器,刺激学生感官认识,产生学习兴趣探究新知滑动变阻器的结构、使用方法和工作原理认识结构总结滑动变阻器的工作原理学习连接方式用FLASH将滑动变阻器的结构细化,用白板拖拽功能进行背记。用PPT动态展示变阻器的连接方式,突破认知难点,引导学生总结分析出其工作原理。知识梳理总结滑动变阻器的使用方法与注意事项小组讨论、总结发言归纳口诀,分条展示巩固提升常见问题分析与应用练习练习、纠错扩展课堂容量,展示易错处教学反思PPT、白板、flash虚拟实验室的应用,解决了学习者对滑动变阻器的原理认识不够清晰,特别是如何正确连接滑动变阻器的接线柱问题。有效提高了学生的实验能力和动手能力。这体现了信息技术与物理学科的整合,能使学生由传统的被动学习变为独立的主动学习,有利于因材施教,有利于拓展学生的学习与探究的空间,有利于发展学生的空间智能。我们教师,应该交给学生一个科学的解决问题的方法,如讲滑动变阻器的原理、构造、使用。这样可以告诉学生如何去创造、发明一个东西,这个东西得到之后我们怎么去逐步的完善它、使它的结构更加合理,在以后的使用中,我们如何保护它,使它使用得更好,这样应能有效的提高学生的创造能力。
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