小学音乐人教版（2024）六年级上册第二单元 美丽的草原音乐知识 骨干音教学设计

这是一份小学音乐人教版（2024）六年级上册第二单元 美丽的草原音乐知识 骨干音教学设计，共7页。

审美感知:
初步感知音乐中骨干音的重要性,体会它在音乐作品中的作用。
艺术表现:
准确识读、演唱和演奏常见的骨干音,如"D"、"Re"、"Mi"等。
创意实践:
尝试运用骨干音进行简单的音乐创作,体验创作的乐趣。
文化理解:
了解骨干音在不同流派音乐作品中的应用,初步理解其在音乐语言中的地位。
教材分析
该课属于人教版六年级上册音乐教材第一单元《音乐形式与构造》中的一个重点内容。通过学习识别和演唱骨干音,帮助学生更好地理解音乐的结构和特点,为后续更深入地学习音乐作品奠定基础。
学情分析
六年级学生已具有一定的音乐基础知识,能够基本识读五线谱,并学会演唱一些简单的歌曲。但对于更深层次的音乐知识,如骨干音的概念和作用,可能存在一定困难,需要引导探索。因此,教师要结合学生的实际情况,采取循序渐进的教学策略,循序渐进地帮助学生掌握相关知识和技能。
教学重点和难点
教学重点:
骨干音的概念和作用,让学生理解它在音乐中的重要地位。
常见骨干音符号的识读和演唱,培养学生的音乐表达能力。
教学难点:
准确演唱和演奏骨干音,需要学生具备一定的音乐技能。
理解骨干音在音乐作品中的重要性,需要引导学生深入思考。
教学方法
本课采用多种教学方法相结合,包括:
讲授法:用于概念讲解和知识传授。
演示法:教师示范演唱和演奏骨干音,供学生参考。
互动探讨法:组织学生小组讨论,分享学习心得。
小组合作学习:鼓励学生小组合作,共同完成创作任务。
通过多样化的教学方法,调动学生的积极性和主动性,帮助他们更好地理解和掌握骨干音的相关知识。
教学过程
导入新课
播放一段学生熟悉的音乐片段,引导学生思考:这段音乐中哪些音最重要?为什么?
教师提问:
- 你认为这段音乐中最重要的音是哪些?为什么?
- 这些音在整个音乐中起到什么作用?
学生思考后,教师总结:这些最重要的音被称为"骨干音",它们在音乐中起着关键的作用。接下来,我们就一起学习什么是骨干音,它在音乐中有哪些作用。
引出本课主题:"什么是骨干音?它在音乐中起什么作用?"
讲授新课
解释骨干音的概念
骨干音是音乐中最重要的音,它决定了整个音乐作品的结构和特点。骨干音通常用音阶中的主要音称,如"D"、"Re"、"Mi"等来表示。这些音在整个音乐中起着支撑和引导的作用,是构建音乐的基础。
介绍常见的骨干音符号
让我们一起来看看常见的骨干音有哪些。
(出示骨干音符号,如"D"、"Re"、"Mi"等,引导学生认读)
这些就是我们常见的骨干音,请同学们仔细看清楚并记住它们的样子。
引导学生尝试演唱和演奏骨干音
现在,让我们一起来试着演唱和演奏这些骨干音。
(教师示范演唱和演奏,学生跟随)
注意发音要准确,节奏要稳定。请同学们认真地跟着我练习。
分析骨干音在音乐作品中的作用
我们一起欣赏这段音乐作品,看看其中有哪些骨干音在起作用。
(播放音乐片段,引导学生观察并分析)
你们发现了哪些骨干音?它们在整个音乐作品中起到了什么作用?
学生回答后,教师总结:
这些骨干音为整个音乐作品奠定了基调和结构,使音乐产生了条理性和连贯性。它们就像是音乐的"支柱",决定了音乐的走向和发展。
巩固练习
组织小组讨论
让我们分成几个小组,讨论一下骨干音在不同音乐流派中的应用。
(学生分组讨论,教师巡视指导)
你们发现了哪些有趣的发现?请一位同学来分享一下。
完成创作任务
现在,我想请每个小组尝试使用骨干音进行一段简单的音乐创作。你们可以创作旋律、和声,也可以用乐器演奏。在创作时,请记住骨干音的特点,让它们成为你们作品的灵魂。
(学生小组合作,创作音乐,教师巡视指导)
让我们一个个欣赏一下各小组的创作成果,并给予反馈。
课堂总结
在今天的课堂上,我们学习了什么是骨干音,它在音乐中起到了什么重要作用。通过识读、演唱、演奏骨干音,我相信大家对音乐的理解又有了新的认识。骨干音不仅是音乐的支柱,也是创作的基础。希望同学们能够在今后的学习中,充分运用骨干音的知识,去欣赏和创造更多优秀的音乐作品。
布置作业
复习并熟记常见骨干音的符号和音称,如"D"、"Re"、"Mi"等。
在课下尝试运用骨干音进行简单的音乐创作,并准备下次课展示。
教学评估
观察学生在课堂上的参与度和表现,如识读、演唱、演奏骨干音的准确性。
小组讨论和音乐创作的表现,评价学生对骨干音应用的理解程度。
布置课后作业,检查学生对骨干音知识的掌握情况。
课末提出开放性问题,鼓励学生发表自己的见解和想法。
通过多元化的评估方式,全面了解学生的学习效果,为后续教学提供依据。
设计意图
导入新课:通过播放熟悉音乐,引导学生思考音乐中最重要的音是什么,引发他们对"骨干音"概念的兴趣和疑问,为后续的学习奠定基础。
讲授新课:系统地解释骨干音的概念和作用,让学生动手识读、演唱和演奏,并通过分析音乐作品,感受骨干音在音乐中的重要地位,加深学生的理解。
巩固练习:组织小组讨论交流,加深学生对骨干音在音乐中应用的理解,并布置创作性作业,促进学生的创新能力,培养他们的音乐实践能力。
板书设计
骨干音
概念:音乐中最重要的音
作用:决定音乐结构,表达音乐内容
代表符号:D、Re、Mi...
练习:识读、演唱、演奏
教学反思
本次教学设计注重理论知识讲解和实践操作相结合,从感知、探究、巩固的过程中循序渐进地帮助学生理解和掌握骨干音的知识,既培养了学生的音乐技能,也引导他们深入认识到骨干音在音乐中的重要地位。在实施过程中,教师要注意适时调整教学节奏,适当增加练习时间,引导学生主动思考,鼓励学生多参与互动交流,以确保教学质量。
同时,教师还要注重语言表达的生动性和逻辑连贯性,确保科学术语准确无误同时易于学生理解。在实践活动部分,要给予更加详细的指导说明,使其步骤清晰、操作安全,并融入更多启发式提问,激发学生的探究兴趣。
在评估环节,要注重多样化的测试方式,如知识问答、实践操作、创作实践等,全面评价学生的学习成效。通过以上几方面的优化,相信本次教学设计能够更好地帮助学生理解和掌握骨干音的相关知识,为今后的音乐学习奠定坚实的基础。