小学语文统编版（2024）四年级上册爬天都峰教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册爬天都峰教案设计，共2页。教案主要包含了迁移运用，延伸拓展等内容，欢迎下载使用。
汪洋镇小学校 刘永红
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理清文章结构，联系上下文，抓住人物心理和对话，体会人物的心情变化，进一步了解文章的写作手法。
3、通过揣摩人物对话，体会人物心理，了解文章是怎样把爬天都峰的过程写清楚的，并感受”从别人身上汲取力量“的重要性，培养积极面对困难的精神。
教学重点：
了解课文把一件事情写清楚的方法，提炼写事融入心情的写法。
教学难点：
提炼写事融入心情的写法，并迁移运用于写作中。
教学过程：
复习导入，引出重点。
学习作者把一件事写清楚的锦囊妙计。
细读“爬山时”，质疑“轻描淡写”。
1、在上节课的学习中，作者就送给我们的第一个锦囊妙计:理清顺序
2、如果是你来写这篇文章，你会把重点放在哪一部分呢？
3、看看作者是怎样描写爬山的！
4、如果要写出爬时的艰难，我们会怎么写呢？
5、为什么作者不这么写呢？
6、体会天都峰的高、陡。
三、联系“对话描写”，发现“心情变化”。
1、学习第一次对话。
2、我是怎样爬山的呢？再读爬山的段落。
3、学习第二组对话。
4、从爸爸的话中，你懂得了什么道理？
5、教师小结。
四、迁移运用，延伸拓展
1、学习了爬天都峰这篇文章，我们学会了用锦囊妙计把一件事情写清楚。
2、玩盲盒游戏。
梳理游戏过程，学会表达。
布置作业：课后把游戏过程写下来。