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小学数学冀教版（2024）六年级上册4.税收一等奖教案
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这是一份小学数学冀教版（2024）六年级上册4.税收一等奖教案，共4页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，课堂练习，课堂小结，板书，课后作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课题
税收
单元
第五单元
学科
数学
年级
六年级
学习
目标
1.初步理解和建立税收形的概念，认识生活中的税收。
2.知道营业额×税率=营业税；营业额=营业税÷税率。
3.通过小组合作等探究活动,培养学生观察、想象、分析和概括的能力，体会数学与实际生活的密切联系。
重点
理解税收的意义。
难点
会进行税收的相关计算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
一、看图导入—纳税
1.知识窗—你知道吗？
2.课外延伸—税额、税率
3.学以致用
4.读一读
神舟五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。
2001年中央财政的教育支出达213亿元。
2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。
5.师生谈话。
师：你知道什么是税收吗？
师：税收是国家财政收入的主要来源，国家用得来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。
6.我国现行的主要税种有：营业税；增值税；个人所得税。
7.今天就让我们一起来学习新课—税收。
8.板书课题：税收
学生欣赏图片以及相关小知识，了解税收及其知识。
利用问题的呈现，通过与学生的谈话，自然引入本课，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
【引言】今天我们就走入税收的世界，来了解一下生活中的税收。
【提问】这是某商场5月份的商品零售营业额统计表。
营业税的税率是5%，求该商场的营业税是多少？
【总结】根据学生的回答整理出该商场的营业税：
先求出总营业额
再求营业税
【讲解】
1.商品营业税
（1）总营业额：
72+35+46+21+56=230（万元）
（2）营业税为：
230×5%＝11.5（万元）
（3）追问：算式：230×5%＝11.5（万元）的意义。
2.营业税的计算方法
营业税=营业额×税率
营业额=营业税÷税率
税率=营业税÷营业额
【拓展延伸】
1.丰华商场9月份按规定缴纳了1.85万元的营业税，它们纳税的税率是5%。这个商场9月份的营业额是多少万元？
营业税÷税率＝营业额
1.85÷5%=37（万元）
答：这个商场8月份的营业额是37万元。。
2. 一家大型饭店3月份的营业额是4000万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店3月份应缴纳税款多少元？
4000×5%=200（万元）
答：这个商店3月份的营业额是200元。
【小组活动】
1.说一说什么是税率。
2.营业额、税率、营业税的关系。
教师巡查，适时指导，利用多媒体讲解点评。
同学们思考，
总结。
学生说一说算式：230×5%＝11.5（万元）的意义。
生：营业额×税率＝营业税
学生识记营业税的计算公式及其变式。
学生独立完成，个别回答，并能说出理由。
小组交流、合作并讨论，
学生先独立思考，如没有思路，可组内咨询。
通过让学生对呈现问题的思考，为下面的税收的相关计算作铺垫。
通过让学生初步了解营业税与总营业额的关系，为下面营业税等的相关计算作铺垫。
通过练习，认识什么是个人所得税，以及计算方法，达到拓展本课知识点的目的。
加强概念的理解。
培养学生多角度思考问题。
三、课堂练习
1.个人所得税
我国从1994年开始征收个人所得税，2008年3月起实施的《中华人民共和国个人所得税法实施条例》规定，月收入超过2000元的部分按下面的标准征税。
营业税
税率= ×100%
营业额
2500+450=2950（元）
2950-2000=950（元）
950×10%=95（元）
答：他六月份应缴纳个人所得税95元。
2.小明的爸爸月工资是2500元，6月份奖金是450元。他6月份应缴纳个人所得税多少元？
2500+450=2950（元）
2950-2000=950（元）
950×10%=95（元）
答：他六月份应缴纳个人所得税95元。
3.李叔叔一次劳动报酬所得为4000元，按规定必须交纳20%的个人所得税，李叔叔应纳税多少元？（个人所得税起征点为1600元）
4000-1600=2400（元）
2400×20%=480（元）
答：李叔叔应纳税480元。
独立完成。
让学生从呈现的问题中，感受税率，认识个人所得税，获得知识体验。
及时检测、巩固本节课所学内容。
四、课堂小结
【引言】同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？谈谈这节课你有什么收获有什么感想？
多媒体投影小结的内容
说说税收的定义，怎样求税额。
对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
五、板书
税收
营业税
增值税
个人所得税
72+35+46+21+56=230（万元）
230×5%＝11.5（万元）
营业额×税率=营业税
营业额=营业税÷税率
七、课后作业
1.说说什么叫税收。
2.税额的求法。
八、教学反思
本节课我主要注重以下几点：
注重创设问题情境，让学生从生活中学习数学，学习税收相关知识。
本节课我主要联系实际重新组织了教学内容，将课前小知识与课中实践密切联系了起来，使学生能够更好地学习本课知识。
课题
税收
单元
第五单元
学科
数学
年级
六年级
学习
目标
1.初步理解和建立税收形的概念，认识生活中的税收。
2.知道营业额×税率=营业税；营业额=营业税÷税率。
3.通过小组合作等探究活动,培养学生观察、想象、分析和概括的能力，体会数学与实际生活的密切联系。
重点
理解税收的意义。
难点
会进行税收的相关计算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
一、看图导入—纳税
1.知识窗—你知道吗？
2.课外延伸—税额、税率
3.学以致用
4.读一读
神舟五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。
2001年中央财政的教育支出达213亿元。
2001年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。
5.师生谈话。
师：你知道什么是税收吗？
师：税收是国家财政收入的主要来源，国家用得来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。
6.我国现行的主要税种有：营业税；增值税；个人所得税。
7.今天就让我们一起来学习新课—税收。
8.板书课题：税收
学生欣赏图片以及相关小知识，了解税收及其知识。
利用问题的呈现，通过与学生的谈话，自然引入本课，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
【引言】今天我们就走入税收的世界，来了解一下生活中的税收。
【提问】这是某商场5月份的商品零售营业额统计表。
营业税的税率是5%，求该商场的营业税是多少？
【总结】根据学生的回答整理出该商场的营业税：
先求出总营业额
再求营业税
【讲解】
1.商品营业税
（1）总营业额：
72+35+46+21+56=230（万元）
（2）营业税为：
230×5%＝11.5（万元）
（3）追问：算式：230×5%＝11.5（万元）的意义。
2.营业税的计算方法
营业税=营业额×税率
营业额=营业税÷税率
税率=营业税÷营业额
【拓展延伸】
1.丰华商场9月份按规定缴纳了1.85万元的营业税，它们纳税的税率是5%。这个商场9月份的营业额是多少万元？
营业税÷税率＝营业额
1.85÷5%=37（万元）
答：这个商场8月份的营业额是37万元。。
2. 一家大型饭店3月份的营业额是4000万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店3月份应缴纳税款多少元？
4000×5%=200（万元）
答：这个商店3月份的营业额是200元。
【小组活动】
1.说一说什么是税率。
2.营业额、税率、营业税的关系。
教师巡查，适时指导，利用多媒体讲解点评。
同学们思考，
总结。
学生说一说算式：230×5%＝11.5（万元）的意义。
生：营业额×税率＝营业税
学生识记营业税的计算公式及其变式。
学生独立完成，个别回答，并能说出理由。
小组交流、合作并讨论，
学生先独立思考，如没有思路，可组内咨询。
通过让学生对呈现问题的思考，为下面的税收的相关计算作铺垫。
通过让学生初步了解营业税与总营业额的关系，为下面营业税等的相关计算作铺垫。
通过练习，认识什么是个人所得税，以及计算方法，达到拓展本课知识点的目的。
加强概念的理解。
培养学生多角度思考问题。
三、课堂练习
1.个人所得税
我国从1994年开始征收个人所得税，2008年3月起实施的《中华人民共和国个人所得税法实施条例》规定，月收入超过2000元的部分按下面的标准征税。
营业税
税率= ×100%
营业额
2500+450=2950（元）
2950-2000=950（元）
950×10%=95（元）
答：他六月份应缴纳个人所得税95元。
2.小明的爸爸月工资是2500元，6月份奖金是450元。他6月份应缴纳个人所得税多少元？
2500+450=2950（元）
2950-2000=950（元）
950×10%=95（元）
答：他六月份应缴纳个人所得税95元。
3.李叔叔一次劳动报酬所得为4000元，按规定必须交纳20%的个人所得税，李叔叔应纳税多少元？（个人所得税起征点为1600元）
4000-1600=2400（元）
2400×20%=480（元）
答：李叔叔应纳税480元。
独立完成。
让学生从呈现的问题中，感受税率，认识个人所得税，获得知识体验。
及时检测、巩固本节课所学内容。
四、课堂小结
【引言】同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？谈谈这节课你有什么收获有什么感想？
多媒体投影小结的内容
说说税收的定义，怎样求税额。
对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
五、板书
税收
营业税
增值税
个人所得税
72+35+46+21+56=230（万元）
230×5%＝11.5（万元）
营业额×税率=营业税
营业额=营业税÷税率
七、课后作业
1.说说什么叫税收。
2.税额的求法。
八、教学反思
本节课我主要注重以下几点：
注重创设问题情境，让学生从生活中学习数学，学习税收相关知识。
本节课我主要联系实际重新组织了教学内容，将课前小知识与课中实践密切联系了起来，使学生能够更好地学习本课知识。
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