这是一份冀教版六年级上册4.税收教学设计，共3页。

教学内容：
冀教版六年级数学上册第五单元教材第66页的内容。
教学提示：
使学生明确纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家；税收是国家财政收入的主要来源之一，国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业；认识到：无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国利民的好事。
教学目标：
1.了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
2.使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性．
3.体会税收在国家建设中的作用，培养依法纳税的意识。
教学重点：
了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
教学难点：
会解答有关税收的实际问题。
教师准备：
多媒体课件。
学生准备：
计算器。
教学过程：
（一）新课导入：
(教师出示某市火车站、立交桥的照片)
师：你知道建火车站、立交桥一共要花多少钱吗?这么多钱哪来呀?
学生讨论。(学生可能会说错，教师正好利用这个知识盲点对学生进行依法纳税的思想教育)由此引出税收和纳税。
师：你知道税收是怎么回事吗?(多媒体播放有关税收的录像)
师：看完这段录像，你知道了什么?学生讨论并举手回答。
师生小结：税收是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防事业。我国现行的主要税种有营业税、增值税、个人所得税等。每个公民都有依法纳税的义务。
设计意图：用与日常生活息息相关的内容引入课题，这种生活化的情境有助于激发学生的学习兴趣，使学习成为一种乐趣，成为学生的一种自觉行为。
（二）新授：
1．营业税。
(1)出示“营业税”问题。
师：在税收中也有许多百分数问题，一起来看纳税中的百分数问题。(出示某商场5月份的商品零售营业额统计表，教材第66页例题)
(2)介绍商业营业税的税率。
师：同学们看，大头蛙告诉我们什么?
生：营业税的税率是5％。
师：5％是以谁为单位“1”的75％又是什么意思?指导学生讨论。
师：“税率5％”就是说企业要按营业总额的5％缴纳营业税。5％是以营业总额为单位“1”的。
(3)计算应缴税款。
师：计算商场5月份应缴税款，怎样做呢?学生思考，小组讨论。最后指名学生汇报。
①先算出总营业额，然后填在统计表中。
②用总营业额×5％，所得结果就是应缴税款。学生独立计算，指名学生板演。(引导学生把百分数化成分数或小数来计算)
72＋35＋46＋21＋56＝230(万元)
230×5％＝11.5(万元)
2．知识延伸——个人所得税。
课件出示个人所得税征收标准，让学生交流所得的信息。
我国个人所得税征收是按收入分段计算的。在个人月收人中，只有超过3500元的部分才缴税，收入越多税率越高。