部编版三年级上册期中考试语文试卷1

这是一份部编版三年级上册期中考试语文试卷1，共12页。试卷主要包含了书写，填空题，选择题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．读拼音，写词语，注意把字写正确，写规范。
（1）一只zhī zhū在yuàn qiánɡ的一角，织出了一张美丽而又ɡuī zé的网。
（2）电视上，倒下的là zhú点燃了那张pò jiù的桌布，火势迅速蔓延，屋中的人大声喊：“jiù mìnɡ啊！着火了！……”
（3）饥饿和hán lěnɡ阻挡不了他前进的脚步，他回头望了望无边的huānɡ yuán ，pīn mìnɡ地向前爬去。他已经做好了牺牲的zhǔn bèi 。
二、填空题
2．选出加线字的正确读音。
朗读（dóu dú） 喷香（pēn pèn） 答应（dā dá）
缤纷（bīn bīng） 茶几（jī jǐ） 明晃晃（huǎng huàng）
处罚（chǔ chù） 拆开（chāi zhé）
3．先将词语补充完整，再选词填空。
百发（ ）（ ） 七（ ）八（ ）
四面（ ）（ ） 百依（ ）（ ）
七（ ）八（ ） 千言（ ）（ ）
（1）妈妈对妹妹_________。爸爸说：“这样溺爱孩子不好。”
（2）来自_________的亲朋好友齐聚在这个有好山好水的地方。
（3）二十多年未见的老朋友见面了，_________不知从何说起。
4．修改下列病句。
（1）王老师以经走了。
___________________________________________________________________________
（2）她穿着一条漂亮的花裙子，一顶插满鲜花的草帽。
___________________________________________________________________________
（3）树上结了许许多多数不清的果子。
___________________________________________________________________________
5．用上合适的关联词语，把两句话合并成一句。
你用心去听。你能听见秋天的声音。
___________________________________________________________________________
6．根据所学知识填空。
【诗中有真情】读古诗，我们总能体会到诗人的情感：读到“_______________，霜叶红于二月花”，我们能感受到诗人对大好秋色的无限赞美；读到“_______________，歌声振林樾”，我们能体会到诗人对天真活泼的牧童的喜爱；读到“_______________，最是橙黄橘绿时”，我们还能感受到诗人对好久的勉励。
【句中有哲理】“_______________，泰山移”告诉我们团结就是力量；“有理走遍天下，_______________”告诉我们做任何事情都要讲道理；“_______________，理不辩不明”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了。
【文中有榜样】通过半个学期的学习，我们认识了_______________的孙中山，_______________的青头，_______________的蚂蚁队长，_______________的老屋，他们身上的美好品质值得我们学习。
三、选择题
7．下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话的修辞手法一样（ ）
A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……
D．今天太热了，我感觉自己要融化了。
8．与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是（ ）
A．悠悠天宇旷，切切故乡情。
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C．谁言寸草心，报得三春晖。
D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
9．和例句句意不同的一句是（ 。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？
四、现代文阅读
（一）下图是某小学制作的一张宣传海报，请你仔细阅读，完成练习。
10．“我运动，我阳光，我快乐！”这一句中“阳光”的意思是（ ）
A．指太阳光
B．指积极向上、乐观开朗、活泼有朝气
11．这条标语适合放在（ ）
A．操场上
B．图书室里
12．请你为你所在的体育小组取个响亮的名字，以吸引爱好体育运动的同学一起参加活动。简要说明取名的理由。
名字：______________________________________________________________________
理由：______________________________________________________________________
（二）课外阅读。
小杏树与老靴子
预测一：根据题目我预测短文大致讲了_________。
在一座废弃的小院子里，一株细细的嫩芽悄悄从一只大大的旧靴子里面探出头来。没错，那是一株小杏树。小杏树晃着尖尖的脑袋，好奇地打量四周，忍不住感叹道：“外面的世界真美啊！”
小杏树常常自言自语：“我要是也能四处去看看该有多好呀！”
“这个并不难，只要你有这样的愿望，而且一直想一直想，总有一天会实现的。”它下面的老靴子说。“你会帮我对吗？如果我们一起结伴去旅行，岂不是很好？”小杏树为自己的提议感到兴奋不已。
预测二：读了老靴子和小杏树的对话，我预测_________。
老靴子沉默着表示同意，因为它也很想出去走走。
就这样，小杏树攒足了劲，不停地长啊长。几年过去了，它已经长成一棵茁壮的小树。
又是一个阳光明媚的春日，小杏树信心十足地对有些苍老的老靴子说：“我已经准备好了，咱们现在出发吧！”
老靴子终于盼来了这一天。“一、二、三……”老靴子奋力地从泥土里拔出身子来，小杏树趁势猛地向上跃起，它们配合得天衣无缝，然后迈开大步走了起来。它们好高兴啊！小杏树把头上的树叶摇得哗哗响，老靴子则故意把步子迈得铿锵 （kēng qiāng）有力——咔、咔、咔咔……
它们翻过山坡，蹚过溪流，意气风发地行走在田野上。田野里的稻草人看见了它们，不觉惊叫起来：“快看啊！一棵会走路的树。”
“嗨！稻草人，你好吗？”小杏树热情地打招呼。
“会走路的树，你能留下来跟我做伴吗？我可以教给你驱鸟的本领，以及怎样乘着风飞翔，还可以给你讲从人类那里听来的故事。”稻草人真诚地说。
“对不起！我不能答应，因为我们想到处走走，记住一些美丽的人和事。”小杏树和老靴子早已默契十足，它说的，正是老靴子心里想的。
尽管有些失落，可稻草人还是祝它们旅途愉快，然后挥动手臂向它们告别。
预测三：我预测小杏树还会碰到_________。
没走多久，老靴子和小杏树来到一片森林里。动物们见状很快围拢过来，惊叫着：“快看啊，一棵会走路的树！”
小杏树彬彬有礼地问候大家。
“孩子，你可以留在这里，作为一棵树，森林才是你的家。”一棵老榕树慈爱地说。
“噢，不！谢谢您的好意，可是我们还想到处走一走。”
“你们？”
“是我们。我，还有靴子先生。”小杏树说完和老靴子相视一笑，它们又上路了。
预测四：读到这里我预测_________。
接着，它们走到了蔚蓝的大海边，穿过了一望无际的草原，迈过荒芜的戈壁滩，穿过无人的大峡谷……
结尾一
小杏树和老靴子来到一座巍峨的山下……
结尾二
直到有一天，老靴子气喘吁吁地对小杏树说：“孩子，我再也走不动了……你一天天地长大，我的身体显然不适合你继续居住了。”
结尾三
某日，一棵挂满橙黄果子的树……
13．请你对故事进行合理预测，并把预测内容写在短文中的横线上。
14．联系上下文理解词语意思。
（1）自言自语：_____________________________________________
（2）彬彬有礼：_____________________________________________
15．你的预测和原文内容一样吗？如果一样，请列举一处，说明你预测的理由。如果不一样，也列举一处，说明原因。
___________________________________________________________________________
16．展开想象，从三个结尾中选一个你喜欢的，把故事写完整。
___________________________________________________________________________
五、书面表达
17．按要求完成习作。
兔子国里有很多兔子，小兔、大兔和老兔是好朋友，他们在一起劳动、生活，日子过得快乐又安宁。有一天，几只狐狸坐着一艘船，悄悄溜进了兔子国……
接下来会发生什么故事呢？请你根据这个开头，自拟题目，续编一个有趣的童话故事吧，350字左右。
参考答案
1．（1）
（2）
（3）
解析：本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜘、蛛、墙、规、蜡、寒、荒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．dú pèn dā bīn jī huǎnɡ chǔ chāi
解析：本题考查字音。
朗读[拼音][lǎnɡ dú]（动）清晰响亮地读。读，[dú]：字的念法；读音。[dòu]：语句中的停顿。古代诵读文章，分句和读，极短的停顿叫读，稍长的停顿叫句，后来把“读”写成“逗”。现代所用逗号就是取这个意义，但分别句逗的标准不同。见〖句读〗。喷香，读音为pèn xiānɡ，指非常香；香气浓郁。喷，[pēn]：（液体、气体、粉末等）受压力而射出。[pèn]：果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期。开花结实的次数；成熟收割的次数。答应[拼音][dā yinɡ]（动）应声回答。答，[dá]：回答。[dā]：专用于“答应、答理”等词。缤纷，读音为bīn fēn，指种类多，多元化，多彩。茶几，拼音：chá jī，（名）一种比桌子小、用来放茶具的家具。
几，[jǐ]：询问数量多少；表示不定的数目。[jī]：小桌子。副词。将近；差一点。明晃晃[拼音][mínɡ huǎnɡ huǎnɡ]（形）光亮闪烁的样子。晃，[huànɡ]：摇动；摆动；晃县。[huǎnɡ]：（光芒）闪耀；很快地闪过。处罚，拼音：chǔ fá，指依据法令规章，加以惩罚，即使犯错误或犯罪的人受到政治或经济上的损失而有所警戒。处，[chǔ]：居住；跟别人一起生活；交往；置身在（某地、某种情况等）。处置；办理。处罚。[chù]：地方。机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。拆开，读音为chāi kāi，意思是指拆散；分开。拆，[chāi]：把组合在一起的东西分开。[cā]：〈方〉排泄（大小便）。
3．百 中 上 下 八 方 百 顺 零 落 万 语
（1）百依百顺
（2）四面八方
（3）千言万语
解析：本题考查补全词语和选词填空。
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。
七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。
四面八方：指各个方面或各个地方。
百依百顺：什么都依从。形容一切都顺从别人。
七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
千言万语：形容说得话很多。
（1）形容妈妈对妹妹的顺从，故选：百依百顺。
（2）形容来自各个地方的亲朋好友，故选：四面八方。
（3）形容很久的朋友没有见面，很多话不知道从哪里说起，故选：千言万语。
4．（1）王老师已经走了。
（2）她穿着一条漂亮的花裙子，戴着一顶插满鲜花的草帽。
（3）树上结了数不清的果子。/树上结了许许多多的果子。
解析：本题考查修改病句。
解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
（1）错别字。以经，应改为：已经。已经，意思是表示事情完成或时间过去。
（2）搭配不当。应改为“戴着一顶插满鲜花的草帽”。
（3）重复啰唆，“许许多多”和“数不清”意思重复，去掉其一即可。
5．只要你用心去听，就能听见秋的声音。
解析：本题考查句子的拆分与合并。
“你用心去听”和“能听见秋天的声音”是条件关系，运用条件连词连接即可。
6．停车坐爱枫林晚 牧童骑黄牛 一年好景君须记 人心齐 无理寸步难行 灯不拨不亮 勤学善思 勇敢善良 严于律己 善良无私
解析：考查默写和课文内容理解。①出自唐代诗人杜牧的《山行》，远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。②出自清代诗人袁枚的《所见》，牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。③出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。④人心齐，泰山移：意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。⑤有理走遍天下，无理寸步难行：有理到哪儿都行得通,无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。⑥灯不拔不亮，理不辩不明：意思是灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的，道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。⑦出自课文《不懂就要问》，讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。写出了孙中山认真学习态度和勤学好问的精神。出自课文《牛肚子里的旅行》，全文讲的是两只小蟋蟀青头和红头是很好的朋友，它们在做捉迷藏的时候，红头不小心被大黄牛吃掉，它的小伙伴——青头勇敢而且机智，一边安慰红头不要慌张，一边奋不顾身的去救自己的小伙伴，最后红头得救了。告诉我们凡事要学会自己想办法，懂得在危急关头运用智慧，给他人鼓励。
出自课文《一块奶酪》，文章记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把奶酪渣让给最小的蚂蚁的故事，赞扬了蚂蚁队长严于律己，关心幼小的美好品质。出自课文《总也倒不了的老屋》，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
7．B
解析：考查修辞手法判断。先判断所给句子，再去判断选项。“银杏树的叶子像一把把小扇子”可知运用了比喻的修辞手法。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。将松柏拟人化，可知运用了拟人的修辞。海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。将泡沫比作白雪，可知使用了比喻的修辞。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……“在……里”句式的使用可知运用了排比的修辞。今天太热了，我感觉自己要融化了。可知运用的夸张的修辞。
8．C
解析：本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。表达了作者对家乡的思念。A、B、D选项都表达了作者对家乡的热爱与思念。与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情相同。C．“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代孟郊的《游子吟》。表达了对母爱的赞美。与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同。故选C。
9．A
解析：本题考查理解句子意思。例句是反问句，表达的意思是：你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。A.该句是一个否定陈述句。意思是你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B.该句是一个反问句，表达的意思是“你看见他们怎样地急着要到那儿去”。C.该句是一个肯定陈述句。表达的意思是：你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D.该句是一个反问句，表达的意思是“你看见他们怎样地急着要到那儿去”。A句与例句表达的意思不同。
10．B
解析：本题考查多义词。“阳光”的表层含义是太阳的光，深层含义指积极向上、乐观开朗、活泼有朝气。句中意思是因为运动而乐观开朗、积极向上。
故选：B。
11．A
解析：本题考查文章内容理解。本幅图画以“运动”为主题，应该放在操场上，故选：A。
12．大雁团队 因为大雁具有团结的品质，可以取名“大雁团队”。
解析：本题考查思维拓展。
先为小组取一个精彩、有意义的名称，再说一说理由，如：火焰小组“火焰”代表着激情、希望，同时也体现出“众人拾柴火焰高”的道理。
13．预测一：小杏树和老靴子之间的故事
预测二：老靴子会带着小杏树到四处去看看
预测三：一只可爱的花喜鹊。花喜鹊落在小杏树的枝头，好奇地问小杏树你是一棵会走路的树吗
预测四：老靴子带着小杏树走出森林，走过辽阔的草原，看到了许多奇异的花草，可爱的小动物
解析：本题考查了预测故事的能力。文章讲述的是一株小杏树从一只大大的旧靴子里面长出来，然后他俩一起去旅行。一路上不断有人邀请他他留下来，但小杏树因为和老靴子有约定，并没有答应他们。预测一：文题目是由两个“人物”组合而成的，因此可以推测文章讲述的是关于他们俩的故事。预测二：从“你会帮我对吗？如果我们一起结伴去旅行，岂不是很好”我预测，小杏树与老靴子一起去旅行。预测三：从“可稻草人还是祝它们旅途愉快，然后挥动手臂向它们告别”我预测，小杏树还会碰到其他的人挽留。预测四：读到这里我预测他们一直不停地走下去。
14．自己跟自己说话，独自低声说话。短文中指小杏树自己对自己说话。 形容文雅有礼貌的样子。短文中指小杏树有礼貌地问候森林中的朋友。
解析：本题考查了对词语意思的理解。
①自言自语：自己跟自己说话。结合“小杏树常常自言自语：‘我要是也能四处去看看该有多好呀！’”作答即可。
②彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。结合“小杏树彬彬有礼地问候大家”理解即可。
15．我的预测一和原文一样。因为下文写老靴子迈着铿锵有力的步子带着小杏树一起出发了，叙述了老靴子和小杏树之间发生的故事。预测三和原文中老靴子和小杏树来到了森林里不一样。我预测的依据是小杏树长得非常茁壮，肯定会吸引来小鸟的。
解析：本题考查对预测内容的研判。
学生根据第一题做的预测作答即可，答案不唯一。
示例：我的预测一和短文一样，因为短文主要讲了小杏树与老靴子的故事。
16．小杏树和老靴子来到一座巍峨的山下。老靴子鼓足了勇气，和小杏树一起咔、咔、咔地爬到了大山顶上。大山很高，它们站在最高处，山下的美景尽收眼底。小杏树高兴地说：“靴子先生，咱们就在这里安家吧！”老靴子点点头。
解析：本题考查续写故事结尾的能力。
续写时，首先要弄清前文中人物的性格特征；然后结合前文所述的故事及其中心主旨展开想象，推测故事情节的发展。注意过渡要自然，语言要生动。
示例：小杏树和老靴子来到一座巍峨的山脚下，他们勇敢地登上了峰顶。看着眼前壮丽的景色，他们开心地笑了。
17．范文：
兔子与狐狸
兔子国里有很多兔子，大兔和老兔是好朋友，他们在一起劳动、生活，日子过得快乐又安宁。有一天，几只狐狸坐着一艘船，悄悄溜进了兔子国……
狐狸开始疯狂地侵占兔子的家园，兔子国变得乌烟瘴气，再也没有了从前的平静与幸福。老兔给所有的兔子们开会，商量着对策，最后决定和狐狸进行谈判。谈判的结果是：举行一场拔河比赛，谁输谁就退永远出兔子国，另建家园。
一个风和日丽、万里无云的下午，它们在绿茵茵的草地上举行了拔河比赛。所有的参赛队员踏着沉重的步子走进赛场，因为这场比赛关系着大家的去留，这对所有人来说都非常重要。它们请来了小松鼠做裁判，一切准备就绪后，它们就开始比赛拔河了。瞧！兔子们神色凝重，紧紧地抓住绳子，用吃奶的力气拼命地往自己这边拉。狐狸们也不甘示弱，照样用全身的力气往自己这边拉。观众们看着绳子中间的红旗一会儿向左一会儿向右，紧张得连大气也不敢出，心仿佛悬到了嗓子眼。突然，一只参赛的狐狸滑到了，坐在了地上，兔子们趁机夺得了比赛。
兔子们欢呼起来！狐狸们个个垂头丧气，极不情愿地搬离了兔子国。从此兔子国的兔子们又过上了幸福快乐的生活。
解析：本题考查续写作文。
这是一篇续写童话故事的命题作文。
认真阅读故事所给出的开头，自己想象出合理的故事情节，明确中心，所写情节必须连贯。在写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，还要注意首尾一致，段落之间的过渡，句子间的衔接，以及文章的感情。
学生根据开头所给内容，想一想接下来会发生什么事情，把故事写下来即可。
续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的。而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。构想故事时，想象必须合理情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。