语文九年级上册酬乐天扬州初逢席上见赠导学案

这是一份语文九年级上册酬乐天扬州初逢席上见赠导学案，共6页。学案主要包含了综合性学习，综合性学习任务，基础训练，活动步骤，总结等内容，欢迎下载使用。

#### 知识梳理
##### 文本解读：
语文综合性学习不是一堂课所能够完成的，它是有着一定周期的充分凸显语文元素的实践活动课程。《九年义务教育语文课程标准（2011版）》明确指出：语文课程应注重引导学生多读书，多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与生活实践的紧密结合。
部编版《语文》九年级上册第14课的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，是唐代诗人刘禹锡的一首回赠诗。这首诗表达了刘禹锡对友人白居易的感激之情，并抒发了自己在长期被贬谪后依然保持乐观豁达的心态。通过丰富的意象和深沉的情感，展现了诗人的人生态度和精神境界。
#### 基础训练
##### 一、综合性学习
1. **探究诗歌中的意象和典故**
- **小组活动**：
1. 组长带领组员汇总搜集到的有关《酬乐天扬州初逢席上见赠》的背景资料、作者简介、诗歌解析等材料。
2. 反复诵读诗歌，感受其节奏和韵律；举办朗诵会，分享各自的朗读感受。
3. 根据材料，分组讨论：诗歌中有哪些重要的意象和典故？这些意象和典故分别象征着什么？
2. **寻找身边的友情故事**
- **观察与记录**：
1. 观察并记录生活中关于友情的故事，可以是自己的经历，也可以是身边人的故事。
2. 撰写一篇短文或制作一张手抄报，表达你对友情的理解和感悟。
3. **演讲：赞美友情的力量**
- **演讲准备**：
1. 以“赞美友情的力量”为话题，确定演讲主题，组建演讲团队，撰写演讲稿，在小组内试讲。
2. 小组交流改进，推荐优秀演讲者参加班级演讲活动。
3. 语文课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲活动；与老师商议、设计演讲评价标准；聘请老师及语文成绩优异者组成评委小组。
4. 根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
##### 二、综合性学习任务
1. **认识诗歌中的意象和典故**
- **任务一**：搜集关于诗歌中的重要意象和典故，并完成下表。

| 意象/典故 | 象征意义 |
| --- | --- |
| 巴山楚水 | 荒凉之地，象征困苦 |
| 二十三年 | 长期被贬的时间，象征人生的坎坷 |
| 闻笛赋 | 怀念故友，追忆美好时光 |
| 烂柯人 | 时间流逝，世事变迁 |
| 沉舟侧畔千帆过 | 新事物涌现，象征希望 |
| 病树前头万木春 | 生命力旺盛，象征生机 |
2. **赞颂友情的力量**
- **任务二**：结合诗歌内容，写一段赞语。
示例：你是我的朋友，像那巴山楚水间的清风，给我带来慰藉；像那沉舟侧畔的千帆，给我带来希望。感谢你，让我的人生更加精彩。
3. **采访身边的朋友**
- **任务三**：采访一位对你有重要影响的朋友，了解他们对友情的理解和追求。
示例：
```
亲爱的朋友×××，你好！我是××中学的学生×××。我们学校正在开展“赞美友情的力量”的主题活动，我们非常希望能邀请你来为我们讲述一下你对友情的理解和追求。请问你方便在×月×日接受我们的采访吗？
```
4. **传承友情的精神**
- **任务四**：结合诗歌的精神，补写青春座右铭。
青春座右铭：珍惜每一份真挚的友情，______
示例：用心呵护每一颗温暖的心灵
5. **撰写演讲稿**
- **任务五**：撰写一篇以“赞美友情的力量”为主题的演讲稿，要求内容充实，结构清晰，语言生动，富有感染力。
##### 三、基础训练
1. **阅读理解**
- 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》全文，回答以下问题：
1. 诗歌中的“我”是一个怎样的形象？为什么诗人要用“巴山楚水”来比喻？
2. 诗歌中使用了哪些修辞手法？举例说明。
3. 诗歌表达了怎样的情感？
2. **语言表达**
- 结合诗歌内容，写一段赞美友情的句子，不少于100字。
3. **写作练习**
- 以“我心中的友情”为题，写一篇不少于600字的文章，表达你对友情的理解和感悟。
#### 四、活动步骤
##### 步骤一：了解交谈技巧
- 学习如何与人交谈，掌握基本的交谈技巧，如倾听、提问、回应等。
##### 步骤二：了解演讲特征
- 了解演讲的特点，包括语言要求、结构安排、肢体语言等。
##### 步骤三：搜集演讲材料
- 通过网络、书籍、报刊等途径查阅资料，搜集关于友情的相关材料，丰富演讲内容。
##### 步骤四：撰写演讲稿
- 根据搜集的材料，撰写一篇以“赞美友情的力量”为主题的演讲稿。
##### 任务一：学习交谈技巧
- 补充一个生活中的具体做法，例如：在交谈时，注意对方的情绪变化，适时给予肯定和鼓励。
##### 任务二：发现演讲的语言之美
- 分析以下两篇演讲稿中的句子，结合“演讲的语言要求”和“使演讲更富有感染力”的相关内容，说说你的理解。
- “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”这句话用简洁的语言表达了诗人对友情的珍视和对未来生活的乐观态度。
- “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句话通过生动的比喻，表达了诗人对新事物的赞美和对未来的希望。
##### 任务三：丰富演讲材料
- 给以下材料拟一个小标题，并分析其是否符合“赞美友情的力量”的主题。
- 材料：某位同学记录了自己与好友共度的一个难忘时刻，描述了友情带来的支持和力量。
- 小标题示例：《友谊的力量——一起走过的日子》
- 分析：这个材料完全符合“赞美友情的力量”的主题，通过具体的例子展现了友情的支持和力量。
#### 五、总结
通过这次综合性学习活动，同学们不仅深入理解了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，还通过多种实践活动提高了自身的语文素养。希望大家能够学会珍惜每一份真挚的友情，用心呵护每一颗温暖的心灵，传递正能量，成为新时代的好少年。
希望这份学案能够帮助您更好地组织和实施教学活动。如果有任何具体调整或其他建议，请随时告诉我！
### 详细而丰满的学案设计
#### 一、导入新课
1. **视频引入**：播放一段关于刘禹锡生平及其创作背景的纪录片片段，让学生直观感受到刘禹锡的形象和他的时代背景。
2. **提问引导**：观看完视频后，请同学们分享自己对于刘禹锡的第一印象是什么？他们认为刘禹锡是个怎样的人？
#### 二、教学新课
##### 目标导学一：认识作者，了解作品
- **作者简介**：刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代著名诗人。他的诗歌以豪放著称，被誉为“诗豪”。代表作有《陋室铭》、《乌衣巷》等。
- **写作背景**：这首诗写于唐敬宗宝历二年（826年），当时刘禹锡在扬州遇到白居易，两人久别重逢，白居易写了一首《醉赠刘二十八使君》送给刘禹锡，刘禹锡随即写了这首诗回赠。
##### 目标导学二：朗读诗歌，体悟情感
1. **自由朗读**：请同学们自由朗读诗歌，注意划分诗歌节奏。
```
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
```
2. **听示范朗读**：播放录音或教师示范朗读，让学生用心感受，并用文中的词语概括诗歌的感情基调。
- 明确：**感慨**、**豁达**、**深情**。
3. **再次朗读**：请同学们再次有感情地朗读课文，读出其“感慨”、“豁达”、“深情”的特点。
##### 目标导学三：分析诗歌内容，理解意象和典故
1. **探究意象和典故**：
- **巴山楚水**：指诗人被贬谪的地方，象征着荒凉和困苦。
- **二十三年**：指诗人被贬的时间之长，表现了他长期的困顿。
- **闻笛赋**：引用向秀《思旧赋》中的典故，表达了对故友的怀念。
- **烂柯人**：引用王质观棋的故事，比喻时间流逝，世事变迁。
- **沉舟侧畔千帆过**：比喻自己虽然被贬，但新的事物仍在不断涌现。
- **病树前头万木春**：比喻自己虽然老去，但新生的力量依然蓬勃。
2. **意象和典故的象征意义**：
- **巴山楚水**：不仅是地理上的荒凉之地，更是诗人内心的孤寂和困苦。
- **二十三年**：不仅是时间的长度，更是诗人对人生经历的感慨。
- **闻笛赋**：不仅是对故友的怀念，更是对美好时光的追忆。
- **烂柯人**：不仅是时间的流逝，更是对世事变迁的无奈。
- **沉舟侧畔千帆过**：不仅是自然现象，更是对新事物的赞美和对未来的希望。
- **病树前头万木春**：不仅是自然界的景象，更是对生命力的赞美和对未来的信心。
3. **创造意象**：作者为何选取上述意象和典故？你能模仿作者，创造合适的意象来表达这种深沉的情感吗？
- 明确：作者选取这些意象和典故是因为它们能够形象地表现出诗人对过往岁月的感慨和对未来生活的希望。例如，可以尝试用“枯枝上的新芽”来象征生命的顽强和希望。
4. **诗中的“我”是一个怎样的形象**？如何理解诗中的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”？
- 明确：“我”是诗人的形象，通过回顾自己的遭遇和对未来的展望，表现了诗人豁达的人生态度。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”这句话表达了诗人对友情的珍视和对未来的乐观态度，体现了他对生活充满希望的精神面貌。
##### 目标导学四：赏析作品，把握诗歌艺术特色
1. **结构特点**：
- 本诗采用了对比的手法，将过去的困顿与未来的希望进行对比，形成鲜明的反差。
- 从对往事的回忆到对未来的展望，层层递进，形成了一种积极向上的情感氛围。
2. **语言特色**：
- 语言简洁明快，富有音乐性和画面感。
- 使用了大量的比喻和典故，增强了诗歌的表现力和感染力。
3. **探讨修辞手法**：
- 诗中使用了比喻、对比、借代等修辞手法，增强了诗歌的韵律感和抒情性。
- 例如，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句话通过比喻和对比，强化了诗人对新事物的赞美和对未来的希望。
#### 三、创意活动设计
##### 活动一：角色扮演
- **活动目的**：通过角色扮演，加深学生对诗歌内容的理解，增强情感体验。
- **活动步骤**：
1. 将班级分成若干小组，每组选择一个场景（如巴山楚水、闻笛赋、烂柯人）进行角色扮演。
2. 学生分角色表演，一人扮演“诗人”，其他人扮演不同的意象，模拟诗歌中的对话。
3. 每组表演结束后，其他同学进行点评，讨论哪些地方表现得特别好，哪些地方还可以改进。
##### 活动二：创作练习
- **活动目的**：通过创作练习，培养学生的创造力和表达能力。
- **活动步骤**：
1. 请同学们以“重逢”为主题，创作一首短诗或一篇散文。
2. 要求作品中包含至少三个意象，并且能够表达对友情的珍惜和对未来的希望。
3. 完成后，选择几篇优秀作品在全班展示，并邀请作者分享创作思路。
##### 活动三：故事会
- **活动目的**：通过分享友情故事，进一步加深对友情的理解。
- **活动步骤**：
1. 提前布置任务，让同学们搜集有关友情的故事。
2. 在课堂上，每个同学分享一个自己最喜欢的故事，并谈谈自己的感受。
3. 教师总结并补充一些鲜为人知的故事，进一步丰富学生的认识。
##### 活动四：书法展示
- **活动目的**：通过书法展示，感受汉字之美，增强对传统文化的认同感。
- **活动步骤**：
1. 请同学们提前准备，每人抄写一遍《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
2. 在课堂上，每位同学展示自己的书法作品，并简要介绍自己在书写过程中对诗句的理解和感悟。
3. 教师评选出最佳书法作品，并给予奖励。
#### 四、总结归纳
- 回顾整节课的主要内容。
- 强调刘禹锡的伟大精神以及我们应该怎样继承和发扬这种精神。
- 邀请几名同学分享今天学到的东西，特别是对他们个人有何启发。
#### 五、作业布置
- 家庭作业：完成课堂上的写作任务；选择一位中国古代诗人，搜集资料并准备一份简短报告，在下次课上分享。
- 预习下一课内容，思考与本课之间的联系。
### 板书设计
```
课题：酬乐天扬州初逢席上见赠
一、导入
1. 视频介绍
2. 提问反馈
二、教学新课
1. 朗读诗歌
- 自由朗读
- 示范朗读
- 再次朗读
2. 分析意象和典故
- 巴山楚水
- 二十三年
- 闻笛赋
- 烂柯人
- 沉舟侧畔千帆过
- 病树前头万木春
3. 理解象征意义
4. 创造新的意象
5. 人物形象分析
6. 诗歌结构与语言特色
三、创意活动
1. 角色扮演
2. 创作练习
3. 故事会
4. 书法展示
四、总结
1. 回顾主要内容
2. 强调刘禹锡的伟大精神
五、作业布置
1. 完成课堂上的写作任务
2. 预习下一课内容
```
### 注意事项
- 在组织课堂活动时，确保每位学生都有参与的机会，尤其是那些平时不太活跃的学生。
- 对于涉及敏感话题的部分，要保持客观公正的态度，避免引起不必要的争议。
- 注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，鼓励他们在课外继续探索相关的知识领域。