粤教版第二册下册第11课 添加背景音乐与影片教学设计

这是一份粤教版第二册下册第11课 添加背景音乐与影片教学设计，共5页。
1.本课的主要内容
本课主要学习在演示文稿中添加背景音乐与影片。在此之前，教材已经介绍了声音和影片的搜集、整理及简单编辑的相关知识，在演示文稿中配上优美的背景音乐和富有动感的影片，能使作品更富有感染力。学习这部分知识，能让学生制作出更具感染力的多媒体作品，为后面的学习奠定良好的基础。
2.教学重点与难点
重点：添加背景音乐与影片。
难点：设置背景音乐与影片。
（二）教学对象分析
本课的教学对象是小学高年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情。在以前的学习中，学生已经掌握了搜集声音和视频素材、播放声音和视频、简单编辑声音和视频等知识和技能，同时也掌握了制作演示文稿的基本操作技能，如插入图片、文字、美化演示文稿等，学生在日常学习中经常见到老师使用声像并茂的演示文稿，对自己将要学习在演示文稿中添加背景音乐与影片这部分知识有很大的兴趣。
（三）教学目标
1.知识与技能
（1）掌握在演示文稿中添加声音、添加影片的方法。
（2）能正确地在演示文稿中设置背景音乐和视频播放效果。
2.过程与方法
（1）掌握插入声音文件、视频文件和设置作品背景音乐的过程和方法。
（2）通过自主尝试、互动交流，学会独立学习和合作学习。
3.情感、态度与价值观
（1）通过对有关广东音乐、图片、视频等素材的使用，培养学生爱国、爱家乡的情感。
（2）通过在演示文稿中成功添加背景音乐与影片，体验到成功的快乐，激发学习兴趣。
（3）通过小组合作进行探究，增强学生的合作意识。
（四）教学策略
“添加背景音乐与影片”这一课，既具有知识性，更具有实用性。它为学生提供了使用声音设备的机会，有了动手制作一份声像并茂的演示文稿机会，学生对此有着浓厚的兴趣。为了使教材与时代脉搏相结合，同时能更具感染力，教材赋予了一个情感主题——“广东风情游”，通过“插入《渔歌晚唱》——设置背景音乐——插入《普宁英歌舞》表演一设置视频播放效果”，引导学生进行自主探究，顺利地实现本课的教学目标。
（五）教学环境
多媒体教学系统，制作好的演示文稿，以及《渔歌晚唱》《普宁英歌舞》等音乐或视频素材。
（六）教学过程
（七）板书设计
第11课 添加背景音乐与影片
任务 方法
插入声音：插入→影片和声音→文件中的声音
设置声音：自定义动画→效果选项→设置播放时间
插入影片：插入→影片和声音→文件中的影片
（八）教学反思
教师课后教学反思表
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激趣导入
1.展示作品。
2.引导学生观察前后两份演示文稿的不同（后面一份插入了背景音乐《渔歌晚唱》和视频《普宁英歌舞》）。
3.板书：添加背景音乐与影片
做好上课准备，回答问题。
学生通过观察对比，找出两份演示文稿的区别：后面一份配上了《渔歌晚唱》的音乐和《普宁英歌舞》的视频，更具感染力。
组织教学。
引导学生观察两份演示文稿，找出不同，激发学生的学习兴趣。
点明课题，明确本节课的学习内容。
探究新知
1.学习添加背景音乐。
安排学习任务和方法：打开任务一，将《渔歌晚唱》插入到任务一这个演示文稿中；对照课本第80~82页来学习。
教师巡视，发现学生自主学习中遇到的问题，帮助有困难的学生改进自己的学习方法。
根据学生的学习情况，评价学生在学习过程中的情感与态度，引导学生总结出插入声音的基本操作方法。
板书：插人——影片和声音——文件中的声音
让学生试听音乐效果。
明确学习任务和学习方法。
利用课本自主学习，完成声音的插入。
交流自主学习中的收获，体验自主学习的成功，总结出在演示文稿中插入声音的基本方法。
双击喇叭图标试听。
通过学生的自主学习来掌握新知，培养学生的自主学习能力；及时发现学生学习中遇到的困难：让学生在学习方法的改进中体验到成功的快乐。
让学生在掌握插入声音的方法的同时增强自主学习的意识。
让学生学会试听体会成功的快乐。
探究新知
2.学习调整背景音乐。
引导学生分组合作自学课本第82页的内容，学会调整背景音乐，解决背景音乐在演示文稿中播放时间的设置问题。
教师巡视，发现学习过程中的问题（学习成功的经验，存在困难的原因），帮助有困难的小组分析问题，引导学生自己解决问题。
引导学生反馈欣赏他人作品后的感想。
引导学生阅读“长见识”，了解常见的音乐格式。
明确学习任务、方式，和同伴商量好学习方法。
根据老师的要求进行合作学习，完成背景音乐的调整，欣赏各自的成果。
了解常见的音乐格式。
安排自主学习，并让学生进行合作学习，培养合作学习的意识。
拓展学生的视野。
探究新知
3.学习添加影片和调整影片。布置学习任务：打开D盘中的任务二，插入《普宁英歌舞》表演影片。看哪个小组最先在演示文稿中欣赏到焰火表演。
教师收集信息后组织反馈交流。请一个小组上台展示插入影片、调整大小位置后放映的技巧，并引导评价。
合作学习课本第83页插入影片的方法，尝试将影片插入任务二中，并拖动到恰当位置，调整大小后进行放映。
互相交流，互相评价。
继续进行小组自主探究学习，解决影片的插入。
学生通过成功学习体验，激发学习兴趣。教师引导学生互评。
作品创作
继续优化幻灯片作品。
尝试在幻灯片中裁剪《普宁英歌舞》的视频片段。
组织反馈交流，引导积极评价，鼓励发展。
根据要求进行练习。
展示交流，相互评价。
巩固本课的基本知识和基本技能。
交流经验，体验成功的快乐。
归纳小结
学生谈谈本节课的收获。
总结在知识与技能、学习方法、情感等方面的收获。
引导学生总结自己的学习，鼓励学生课余继续探究。
反思项目
60%-80%达标
40%-60%达标
40%以下达标
教学目标要点
掌握插入声音的方法
√
会设置背景音乐
√
掌握添加影片的方法
√
会设置视频播放效果
√
学生参与的积极性
非常高
学生典型表现或个案记录
在教学过程中，有些学生在插入背景音乐和影片时会遇到找不到文件的路径的困难，这时可以发挥小组互助的力量，让其他同学帮助解决，也可以及时地提出这个问题，让学生上台演示，适时解决问题。有些能力强的学生在插入背景音乐之后会把图标拖到角落上，让整个画面更美观，教师应及时给予表扬，鼓励学生大胆地探索。
教学策略与教学实效分析
设置背景音乐是本课的难点，在引导学生打开播放声音面板、掌握基本的播放效果的设置之后，鼓励学生课余继续探索“计时”和“声音设置”中的一些功能。另外，由于在课堂中时间有限，大部分学生如希望能进一步修改自己的作品，教师可以鼓励学生课余继续完成，把点评放到下一节课进行。
待解决的问题与困惑
如何引导学生独立创作一个较高水平的多媒体作品，需要较多的时间。