小学信息技术青岛版五年级上册第7课 队列练习教学设计

这是一份小学信息技术青岛版五年级上册第7课 队列练习教学设计，共3页。教案主要包含了实践创造，展示评价等内容，欢迎下载使用。

第13课 队列练习
班级
5年级1-5班
单元
第2单元
主备人
执教人
教学目标
了解交互式程序设计思想，理解广播与接收消息的含义；运用广播与接收交互程序设计，创作故事或游戏。
教学重难点
学会建立广播消息和接收消息；理解广播与接收之间的交互关系。
教学具准备
多媒体教室、Scratch软件
板书设计
教学过程
修改与补充
创设情景，激发兴趣
播放体育课点名出列课件，同学们随着老师的指令整齐有序。萌芽也想制作一段能模仿体育课上队列练习的小程序，让萌芽，斯凯，小猫听指令完成动作。这就是我们今天的学习的内容。----队列练习
自助探究，交流分享
我们来看一下，萌芽想让三个角色完成怎样的任务？
任务：单击3个角色中任意一个的名字时，相应的角色就会出列；单击归队时，角色就会归队，单击起跳时，3个角色同时起跳。
1、创建背景和角色
接下来的时间参照课本内容，完成背景和角色的创建。
步骤：
（1）导入足球场图片作为舞台。
导入斯凯，萌芽的图片作为角色。
利用合适的制作软件制作斯凯、萌芽、小猫的名字图片和归队，起跳的艺术字图片。然后将他们作为新角色导入。效果如图：
搭建脚本
同学们角色和背景都已经准备就绪。在scratch中可以用广播功能来实现
scratch是利用广播功能来实现角色或舞台彼此间互动的。广播是各角色及舞台彼此之间沟通的桥梁。
建立广播
如何使用广播积木？
根据课本的参考脚本，独立完成的脚本。并完成斯凯的脚本编写。
教师巡视指导。
教师演示广播过程
合作学习，释疑解难
我们完成了斯凯的脚本编写，你能根据斯凯的脚本把其他角色的脚本完成吗？并把小猫的完整脚本填入下表。
四、实践创造，展示评价
今天马戏团的大象、小猫和小猴等都有精彩的节目展示给大家 看。到底谁先上场呢？你们可以根据自己的喜好来设计一下出场顺序。
学生创作，教师巡视
学生展示作品，师生互评。
梳理总结，拓展延伸
1、谈收获
2、今天我们以小组为单位进行了广播的创作，每个小组都设计出自己独特的作品，老师为同学的创造力感到惊叹。希望同学们继续努力学习，创造出更精彩辉煌的未来！
教
学
反
思