还剩10页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
初中物理人教版（2024）八年级上册第1节 声音的产生和传播随堂练习题
展开
这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第1节 声音的产生和传播随堂练习题，共13页。试卷主要包含了如图为音叉共鸣实验等内容，欢迎下载使用。
一．填空题
1．（2020•河南一模）如图所示，小华边说话，边用手摸颈前喉头部分，表明一切正在发声的物体都在 ，以 的形式在介质中传播。
2．（2020•南平模拟）如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被
敲击的音叉也会发出声音。第一个音叉发出声音是音叉 产生的；第二个音叉
发出声音，说明 能传播声音。
3．（2020•工业园区一模）如图所示是探究电磁波和声音在真空中能否传播的实验，打开手机“背景灯光提示”、“铃声提示”，将手机放在真空罩中，用抽气机逐浙抽去罩内空气。拨打罩内手机，能看到灯亮，说明 ，根据 现象说明声音不能在真空中传播。
4．（2020•南岗区校级模拟）雷雨中，小明看到闪电后2.5s才听到雷声。声音在空气中的传播速度为340m/s，响雷处到小明的距离是 m．小明听到的雷声是通过 传来的。
5．（2020•乐亭县一模）老师的讲话声是通 传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体 的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为 m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度 （选填“快”“慢”或“相同”）。
6．（2020•唐河县一模）在科技活动课上，小明展示了他用各种尺寸的废旧的笔杆制成的“吹奏乐器”，这种乐器在演奏时，声音是管内的 振动发出的。粗笛低沉，细笛高亢，这是因为粗笛和细笛发出声音的 不同。声音是通过 传到同学们的耳朵中的。
二．选择题
7．（2020•湘西州）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（ ）
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
8．（2019•鞍山）小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．音叉发声是由于小球的振动产生的
B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同
C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度
9．（2020•休宁县二模）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A．将发生的音叉触及面颊
B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D．用硬纸片在梳齿上快划、慢划
10．（2020•顺义区二模）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是（ ）
A．月球上只能传递超声波
B．月球上是真空环境声音不能传播
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
11．（2020•锦州一模）二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．二胡声是由空气振动产生的
B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C．二胡声是通过空气传入人耳的
D．二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s
12．（2020•东城区一模）如图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是（ ）
A．音叉响度越大，乒乓球被弹开越远
B．正在发声的音叉激起水花
C．钢尺伸出长度变短，音调变高
D．抽取罩内的空气，铃声减小
13．（2020•三明模拟）以下有关声音的说法中正确的是（ ）
A．声音在空气中传播的速度是3×108m/s
B．声音在水中传播的速度比在空气中快
C．声音能够在真空中传播
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
14．（2020•广东模拟）下列关于声波的说法不正确的是（ ）
A．声波在空气中的传播速度约是340m/s，比水中传播快
B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹
C．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播
D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变
三．实验探究题
15．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 。
四．计算题
16．（2020•玉林一模）为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s。
（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
（2）铁管的长度是多少？
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
一．填空题
1．（2020•河南一模）如图所示，小华边说话，边用手摸颈前喉头部分，表明一切正在发声的物体都在 ，以 的形式在介质中传播。
【答案】振动；声波
【解析】小华边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头在振动，说明正在发声的物体都在振动，声音以声波的形式在介质中传播。
2．（2020•南平模拟）如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被
敲击的音叉也会发出声音。第一个音叉发出声音是音叉 产生的；第二个音叉
发出声音，说明 能传播声音。
【答案】振动； 空气
【解析】第一个音叉发出声音是该音叉振动产生的；第二个音叉也会发出声音，说明空气能传播声音，从而引发第二个音叉的共鸣。
3．（2020•工业园区一模）如图所示是探究电磁波和声音在真空中能否传播的实验，打开手机“背景灯光提示”、“铃声提示”，将手机放在真空罩中，用抽气机逐浙抽去罩内空气。拨打罩内手机，能看到灯亮，说明 ，根据 现象说明声音不能在真空中传播。
【答案】电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播；听到的铃声越来越小，最后消失了
【解析】据实验可知，此时向外抽气，听到的铃声越来越小，最后消失了，据此可以推测出声音传播需要介质，也就是真空不能传声；
而手机是靠电磁波传递信息的，随着抽气，不影响手机接收信号，即说明电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播。
4．（2020•南岗区校级模拟）雷雨中，小明看到闪电后2.5s才听到雷声。声音在空气中的传播速度为340m/s，响雷处到小明的距离是 m．小明听到的雷声是通过 传来的。
【答案】850； 空气
【解析】光在空气中的速度约为3×108m/s，发生雷电时闪电的传播时间极短，可以忽略不计。
因为v＝，
所以雷电发生的位置距小明的距离s＝v声t＝340m/s×2.5s＝850m；
声音可以在空气中传播，我们听到的雷声是通过空气传来的。
5．（2020•乐亭县一模）老师的讲话声是通 传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体 的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为 m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度 （选填“快”“慢”或“相同”）。
【答案】空气；振动；340；快
【解析】（1）声音可以在气体中传播，上课时，老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的；
（2）当把正在发声的音叉接触水面时，音叉的振动使水面溅起水花，即把音叉的微小振动放大成水面溅起水花的现象，这是用物理学中常用的“转换法”来研究声音是由物体的振动而产生的；
（3）通常情况下声音在空气中的传播速度为340m/s；
（4）声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度快。
6．（2020•唐河县一模）在科技活动课上，小明展示了他用各种尺寸的废旧的笔杆制成的“吹奏乐器”，这种乐器在演奏时，声音是管内的 振动发出的。粗笛低沉，细笛高亢，这是因为粗笛和细笛发出声音的 不同。声音是通过 传到同学们的耳朵中的。
【答案】空气柱；音调；空气
【解析】吹“柳笛”发出的声音是柳笛内的空气柱振动发声的；
粗笛内，空气柱质量大、体积大，不容易振动，振动频率小，音调低沉；细笛内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高亢；
声音可以在空气中传播，我们听到的笛子声是通过空气传到耳朵中的。
二．选择题
7．（2020•湘西州）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（ ）
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
【答案】A
【解析】声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的，故A正确，BCD错误；
8．（2019•鞍山）小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．音叉发声是由于小球的振动产生的
B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同
C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度
【答案】C
【解析】A、该实验中，声音是由音叉的振动产生的，故A错误；
B、小球的振动频率小于音叉的振动频率，故B错误；
C、声音可以在空气中传播，小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的，故C正确；
D、如图所示实验，发现小球会跳动，即是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察，故D错误。
9．（2020•休宁县二模）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A．将发生的音叉触及面颊
B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D．用硬纸片在梳齿上快划、慢划
【答案】A
【解析】A、将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明物体发声在振动，故A符合题意；
B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意；
C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；
D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。
10．（2020•顺义区二模）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是（ ）
A．月球上只能传递超声波
B．月球上是真空环境声音不能传播
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
【答案】B
【解析】月球上宇航员的声带可以振动发声，但不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，故B正确，ACD错误。
11．（2020•锦州一模）二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．二胡声是由空气振动产生的
B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C．二胡声是通过空气传入人耳的
D．二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s
【答案】C
【解析】A、二胡声是胡弦振动产生的，故A错误；
B、声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止，故B错误；
C、声音的传播需要介质，二胡的声音是通过空气传入人耳的，故C正确；
D、光在空气中的传播速度约为3×108m/s，声音在空气中的传播速度是340m/s，故D错误。
12．（2020•东城区一模）如图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是（ ）
A．音叉响度越大，乒乓球被弹开越远
B．正在发声的音叉激起水花
C．钢尺伸出长度变短，音调变高
D．抽取罩内的空气，铃声减小
【答案】D
【解析】A、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故A错误。
B、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故B错误。
C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故C错误。
D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D正确。
13．（2020•三明模拟）以下有关声音的说法中正确的是（ ）
A．声音在空气中传播的速度是3×108m/s
B．声音在水中传播的速度比在空气中快
C．声音能够在真空中传播
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
【答案】B
【解析】A、声音在空气中传播的速度大约为340m/s，故A错误
B、声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，故B正确；
C、声音在真空中不能传播，故C错误；
D、物体不振动，是无法发出声音的，故D错误。
14．（2020•广东模拟）下列关于声波的说法不正确的是（ ）
A．声波在空气中的传播速度约是340m/s，比水中传播快
B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹
C．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播
D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变
【答案】A
【解析】A、影响声速的不只是物质种类，在空气中传播速度还与温度有关，故声波在空气中（15℃）传播速度是340米/秒，在水中传播较快，故A错误；
B、正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2000赫兹，故B正确；
C、声音传播需要介质，不能在真空中传播，故C正确；
D、声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变，故D正确。
三．实验探究题
15．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 。
【答案】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱；真空；（3）传声
【解析】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；
（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。
四．计算题
16．（2020•玉林一模）为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s。
（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
（2）铁管的长度是多少？
【解析】（1）声音在不同的介质中传播速度一般不同，声音在铁管中传播速度快，在空气的中传播速度慢，
第一次是铁管传过来的，第二次是空气传过来的；
（2）另一端的人听到2次声音，间隔为2.6s
△t＝＝2.6s
即＝2.6s
解得s′＝952m。
答：（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在空气传播的；
（2）铁管的长度是952m。
一．填空题
1．（2020•河南一模）如图所示，小华边说话，边用手摸颈前喉头部分，表明一切正在发声的物体都在 ，以 的形式在介质中传播。
2．（2020•南平模拟）如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被
敲击的音叉也会发出声音。第一个音叉发出声音是音叉 产生的；第二个音叉
发出声音，说明 能传播声音。
3．（2020•工业园区一模）如图所示是探究电磁波和声音在真空中能否传播的实验，打开手机“背景灯光提示”、“铃声提示”，将手机放在真空罩中，用抽气机逐浙抽去罩内空气。拨打罩内手机，能看到灯亮，说明 ，根据 现象说明声音不能在真空中传播。
4．（2020•南岗区校级模拟）雷雨中，小明看到闪电后2.5s才听到雷声。声音在空气中的传播速度为340m/s，响雷处到小明的距离是 m．小明听到的雷声是通过 传来的。
5．（2020•乐亭县一模）老师的讲话声是通 传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体 的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为 m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度 （选填“快”“慢”或“相同”）。
6．（2020•唐河县一模）在科技活动课上，小明展示了他用各种尺寸的废旧的笔杆制成的“吹奏乐器”，这种乐器在演奏时，声音是管内的 振动发出的。粗笛低沉，细笛高亢，这是因为粗笛和细笛发出声音的 不同。声音是通过 传到同学们的耳朵中的。
二．选择题
7．（2020•湘西州）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（ ）
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
8．（2019•鞍山）小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．音叉发声是由于小球的振动产生的
B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同
C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度
9．（2020•休宁县二模）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A．将发生的音叉触及面颊
B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D．用硬纸片在梳齿上快划、慢划
10．（2020•顺义区二模）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是（ ）
A．月球上只能传递超声波
B．月球上是真空环境声音不能传播
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
11．（2020•锦州一模）二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．二胡声是由空气振动产生的
B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C．二胡声是通过空气传入人耳的
D．二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s
12．（2020•东城区一模）如图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是（ ）
A．音叉响度越大，乒乓球被弹开越远
B．正在发声的音叉激起水花
C．钢尺伸出长度变短，音调变高
D．抽取罩内的空气，铃声减小
13．（2020•三明模拟）以下有关声音的说法中正确的是（ ）
A．声音在空气中传播的速度是3×108m/s
B．声音在水中传播的速度比在空气中快
C．声音能够在真空中传播
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
14．（2020•广东模拟）下列关于声波的说法不正确的是（ ）
A．声波在空气中的传播速度约是340m/s，比水中传播快
B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹
C．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播
D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变
三．实验探究题
15．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 。
四．计算题
16．（2020•玉林一模）为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s。
（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
（2）铁管的长度是多少？
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
一．填空题
1．（2020•河南一模）如图所示，小华边说话，边用手摸颈前喉头部分，表明一切正在发声的物体都在 ，以 的形式在介质中传播。
【答案】振动；声波
【解析】小华边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头在振动，说明正在发声的物体都在振动，声音以声波的形式在介质中传播。
2．（2020•南平模拟）如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被
敲击的音叉也会发出声音。第一个音叉发出声音是音叉 产生的；第二个音叉
发出声音，说明 能传播声音。
【答案】振动； 空气
【解析】第一个音叉发出声音是该音叉振动产生的；第二个音叉也会发出声音，说明空气能传播声音，从而引发第二个音叉的共鸣。
3．（2020•工业园区一模）如图所示是探究电磁波和声音在真空中能否传播的实验，打开手机“背景灯光提示”、“铃声提示”，将手机放在真空罩中，用抽气机逐浙抽去罩内空气。拨打罩内手机，能看到灯亮，说明 ，根据 现象说明声音不能在真空中传播。
【答案】电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播；听到的铃声越来越小，最后消失了
【解析】据实验可知，此时向外抽气，听到的铃声越来越小，最后消失了，据此可以推测出声音传播需要介质，也就是真空不能传声；
而手机是靠电磁波传递信息的，随着抽气，不影响手机接收信号，即说明电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播。
4．（2020•南岗区校级模拟）雷雨中，小明看到闪电后2.5s才听到雷声。声音在空气中的传播速度为340m/s，响雷处到小明的距离是 m．小明听到的雷声是通过 传来的。
【答案】850； 空气
【解析】光在空气中的速度约为3×108m/s，发生雷电时闪电的传播时间极短，可以忽略不计。
因为v＝，
所以雷电发生的位置距小明的距离s＝v声t＝340m/s×2.5s＝850m；
声音可以在空气中传播，我们听到的雷声是通过空气传来的。
5．（2020•乐亭县一模）老师的讲话声是通 传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体 的而产生的。通常情况下声音在空气中的传播速度为 m/s。声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度 （选填“快”“慢”或“相同”）。
【答案】空气；振动；340；快
【解析】（1）声音可以在气体中传播，上课时，老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的；
（2）当把正在发声的音叉接触水面时，音叉的振动使水面溅起水花，即把音叉的微小振动放大成水面溅起水花的现象，这是用物理学中常用的“转换法”来研究声音是由物体的振动而产生的；
（3）通常情况下声音在空气中的传播速度为340m/s；
（4）声音在固体中的传播速度比在液体中传播的速度快。
6．（2020•唐河县一模）在科技活动课上，小明展示了他用各种尺寸的废旧的笔杆制成的“吹奏乐器”，这种乐器在演奏时，声音是管内的 振动发出的。粗笛低沉，细笛高亢，这是因为粗笛和细笛发出声音的 不同。声音是通过 传到同学们的耳朵中的。
【答案】空气柱；音调；空气
【解析】吹“柳笛”发出的声音是柳笛内的空气柱振动发声的；
粗笛内，空气柱质量大、体积大，不容易振动，振动频率小，音调低沉；细笛内，空气柱质量小、体积小，容易振动，振动频率大，音调高亢；
声音可以在空气中传播，我们听到的笛子声是通过空气传到耳朵中的。
二．选择题
7．（2020•湘西州）按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（ ）
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
【答案】A
【解析】声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的，故A正确，BCD错误；
8．（2019•鞍山）小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．音叉发声是由于小球的振动产生的
B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同
C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度
【答案】C
【解析】A、该实验中，声音是由音叉的振动产生的，故A错误；
B、小球的振动频率小于音叉的振动频率，故B错误；
C、声音可以在空气中传播，小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的，故C正确；
D、如图所示实验，发现小球会跳动，即是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察，故D错误。
9．（2020•休宁县二模）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（ ）
A．将发生的音叉触及面颊
B．用大小不同的力敲鼓
C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D．用硬纸片在梳齿上快划、慢划
【答案】A
【解析】A、将发声的音叉接触及面颊，感觉音叉振动，说明物体发声在振动，故A符合题意；
B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系，故B不符合题意；
C、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；
D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变化，由于梳齿振动频率不同，频率增大，音调变高，声音变高，所以研究的是音调和频率的关系，故D不符合题意。
10．（2020•顺义区二模）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是（ ）
A．月球上只能传递超声波
B．月球上是真空环境声音不能传播
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
【答案】B
【解析】月球上宇航员的声带可以振动发声，但不能传播，因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，故B正确，ACD错误。
11．（2020•锦州一模）二胡是我国的民族乐器。在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．二胡声是由空气振动产生的
B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C．二胡声是通过空气传入人耳的
D．二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s
【答案】C
【解析】A、二胡声是胡弦振动产生的，故A错误；
B、声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止，故B错误；
C、声音的传播需要介质，二胡的声音是通过空气传入人耳的，故C正确；
D、光在空气中的传播速度约为3×108m/s，声音在空气中的传播速度是340m/s，故D错误。
12．（2020•东城区一模）如图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是（ ）
A．音叉响度越大，乒乓球被弹开越远
B．正在发声的音叉激起水花
C．钢尺伸出长度变短，音调变高
D．抽取罩内的空气，铃声减小
【答案】D
【解析】A、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故A错误。
B、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故B错误。
C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故C错误。
D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D正确。
13．（2020•三明模拟）以下有关声音的说法中正确的是（ ）
A．声音在空气中传播的速度是3×108m/s
B．声音在水中传播的速度比在空气中快
C．声音能够在真空中传播
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
【答案】B
【解析】A、声音在空气中传播的速度大约为340m/s，故A错误
B、声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，故B正确；
C、声音在真空中不能传播，故C错误；
D、物体不振动，是无法发出声音的，故D错误。
14．（2020•广东模拟）下列关于声波的说法不正确的是（ ）
A．声波在空气中的传播速度约是340m/s，比水中传播快
B．正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹
C．声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播
D．声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变
【答案】A
【解析】A、影响声速的不只是物质种类，在空气中传播速度还与温度有关，故声波在空气中（15℃）传播速度是340米/秒，在水中传播较快，故A错误；
B、正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2000赫兹，故B正确；
C、声音传播需要介质，不能在真空中传播，故C正确；
D、声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变，故D正确。
三．实验探究题
15．（2020•枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ，并由此推理可以得出 不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 。
【答案】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱；真空；（3）传声
【解析】（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，则发声的音叉在振动，说明声音是由发声体振动产生的；
（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于介质的减少，听到的声音的响度也会减小；玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）将在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明声音能在水中传播，即液体能够传声。
四．计算题
16．（2020•玉林一模）为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，其时间间隔2.6s，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在铁管中的速度是4760m/s。
（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在什么介质传播的？
（2）铁管的长度是多少？
【解析】（1）声音在不同的介质中传播速度一般不同，声音在铁管中传播速度快，在空气的中传播速度慢，
第一次是铁管传过来的，第二次是空气传过来的；
（2）另一端的人听到2次声音，间隔为2.6s
△t＝＝2.6s
即＝2.6s
解得s′＝952m。
答：（1）人听到的两次声音中，后听到的声音是在空气传播的；
（2）铁管的长度是952m。
相关试卷
人教版（2024）八年级上册第4节 测量平均速度复习练习题： 这是一份人教版（2024）八年级上册<a href="/wl/tb_c76863_t7/?tag_id=28" target="_blank">第4节 测量平均速度复习练习题</a>，共15页。
初中人教版（2024）第3节 运动的快慢达标测试： 这是一份初中人教版（2024）<a href="/wl/tb_c76862_t7/?tag_id=28" target="_blank">第3节 运动的快慢达标测试</a>，共12页。试卷主要包含了运动等内容，欢迎下载使用。
初中物理人教版（2024）八年级上册第2节 运动的描述习题： 这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册<a href="/wl/tb_c76861_t7/?tag_id=28" target="_blank">第2节 运动的描述习题</a>，共11页。试卷主要包含了为参照物，的速度快等内容，欢迎下载使用。
