初中数学24.1.1 圆图文课件ppt
展开1.认识圆,理解圆的本质属性.(重点)2.认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、 等弧等与圆有关的概念,并了解它们之间的区别和 联系.(难点)3.初步了解点与圆的位置关系.
观察下列生活中的图片,找一找你所熟悉的图形.
思考:车轮为什么做成圆形?做成三角形、正方形可以吗?
情景:一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字排开.这样的队形对每一人都公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形?
在目标周围围成一个圆排队,
因为圆上各点到圆心的距离都等于半径.
在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆.以点O为圆心的圆,记作“⊙O”,读作“圆O”.
固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径,一般用r表示.
问题 观察画圆的过程,你能说出圆是如何画出来的吗?
一是圆心,圆心确定其位置;二是半径,半径确定其大小.
圆可以看成到定点距离等于定长的所有点组成的.
圆也可以看成是由多个点组成的
到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上吗?
(1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于 .(2)到定点的距离等于定长的点都在 .
圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合.
想一想:从画圆的过程可以看出什么呢?
例1 矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O.求证:A、B、C、D在以O为圆心的同一圆上.
证明:∵四边形ABCD是矩形,
又∵AC=BD,∴OA=OB=OC=OD.
∴A、B、C、D在以O为圆心,以OA为半径的圆上.
连接圆上任意两点的线段(如图中的AC)叫做弦.
经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径.
探索:圆中最长的弦是什么?为什么?
【发现】直径是最长的弦
1.根据圆的定义,“圆”指的是“圆周”,而不是“圆面”.2.直径是圆中最长的弦.
连接OC,在△AOC中,根据三角形三边关系有AO+OC>AC,而AB=2OA,AO=OC,所以AB>AC.
圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆.
例2 如图.(1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧;(2)请写出以点A为端点的弦及直径;
弦AF,AB,AC.其中弦AB又是直径.
(3)请任选一条弦,写出这条弦所对的弧.
答案不唯一,如:弦AF,它所对的弧是 ,
能够重合的两个圆叫做等圆.
容易看出: 等圆是两个半径相等的圆.
在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧.
结论:等弧仅仅存在于同圆或者等圆中.
可见这两条弧不可能完全重合
实际上这两条弧弯曲程度不同
“等弧”要区别于“长度相等的弧”
如图,如果AB和CD的拉直长度都是10 cm,平移并调整小圆的位置,是否能使这两条弧完全重合?
想一想:长度相等的弧是等弧吗?
∴∠ACD=90°-80°=10°.
解:∵∠ACB=90°,∠A=40°,
∴∠BCD=180°-2×50°=80°.
变式 如图,AB为⊙O的直径,CD是⊙O的弦,AB、CD的延长线交于点E,已知AB=2DE,∠AEC=20°.求∠AOC的度数.
∴∠AOC=∠C+∠E=60°.
∵AB=2DE,AB=2OD,
∴∠DOE=∠E=20°.
∴∠CDO=∠DOE+∠E=40°.
∴∠C=∠ODC=40°.
1.填空:(1)______是圆中最长的弦,它是______的2倍.(2)图中有 条直径, 条非直径的弦,圆 中以A为一个端点的圆弧中,优弧有 条, 劣弧有 条.
2.判断下列说法的正误,并说明理由或举反例.
(3)过圆心的线段是直径;
(4)过圆心的直线是直径;
(5)半圆是最长的弧;
(6)直径是最长的弦;
(7)长度相等的弧是等弧.
3.如图,AB是⊙O的直径,点C、D在⊙O上,且点C、D在AB的异侧,连接AD、OD、OC.若∠AOC=70°,且AD∥OC,求∠AOD的度数.
解:∵AD∥OC,∴∠AOC=∠DAO=70°.又∵OD=OA,∴∠ADO=∠DAO=70°.∴∠AOD=180-70°-70°=40°.
4. 如图,MN是半圆O的直径,正方形ABCD的顶点A、D在半圆上,顶点B、C在直径MN上.(1)求证:OB=OC;
证明:如图,连接OA,OD,
∵四边形ABCD是正方形,
∴AB=CD,∠ABO=∠DCO=90°.
在Rt△ABO和Rt△DCO中,
∴Rt△ABO≌Rt△DCO.
(2)设⊙O的半径为10,则正方形ABCD的边长为 .
变式:如图,在扇形MON中, ,半径MO=NO=10,正方形ABCD的顶点B、C、D在半径上,顶点A在圆弧上,求正方形ABCD的边长.
∵四边形ABCD为正方形,
设OC=x,则AB=BC=DC=OC=x.
又∵OA=OM=10,
∴在Rt△ABO中, ,即 .
∴AB=BC =CD,∠ABC=∠DCB=90°.
又∵∠DOC=45°,
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