人教部编版（2024）八年级上册天接云涛连晓雾教学演示ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册天接云涛连晓雾教学演示ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了课时目标，知人论世识体，走近作者，探寻背景，认识文体，初读感知，朗读课文，疏通诗歌，理清结构，重点字词等内容，欢迎下载使用。

在建炎南渡后的某一天，李清照做了一个奇怪的梦。连梁启超读了她这个梦都会评价说：“此绝似苏辛派，不类《漱玉词》中语。”那么，李清照到底梦见了什么呢？让我们一起来走进她的梦境。
李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表人物之一。其词以南渡为界，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。
《渔家傲》选自《李清照集笺注》。这首词作于李清照南渡之后，是记梦之作。李清照曾在海上航行，历经风涛之险。词中写到大海、乘船等，都与这段真实的生活经历有关。
词：又称曲子词、长短句、诗余、近体乐府，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词产生于唐，盛行于宋。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文体明辨序说》)。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两段的最为常见。词按篇幅长短可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。宋词的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等。
听课文范读音频，留意诗歌的停顿处，并在教材上做标记。
天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处。　　我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟/吹取三山去！
自由朗读词作，注意读准字音，读出节奏。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
译文：水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。迷迷糊糊中我觉得灵魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿。
如波涛翻滚的云。一说指海涛
银河流转，指天快亮了。星河，银河
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
译文：我回答说路途遥远，又慨叹天色已晚，我学习作诗，虽然能写出惊人的诗句 (但毫无用处)。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我如飞蓬般轻快的船吹到仙山上去吧！
神话中的蓬莱、万丈、瀛洲三座海上仙山
请在梳理词作内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
解释下列句子中加下划线词语的意思。(1)我报路长嗟日暮：________________(2)学诗谩有惊人句：____________________(3)蓬舟吹取三山去：_________________
1.词的开头，描写了一幅怎样的景象？
描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势。
2.词人梦见了什么？词人在梦境中塑造了一位怎样的天帝形象？有何作用？
词人仿佛梦见天帝殷切地问她打算到哪儿去。词人在梦境中塑造了一位态度温和、关心民生的天帝形象。作用：反映了遭逢国破家亡、颠沛流离、孤独无依的词人对国家安定、百姓安康以及人生美好归宿的渴望与追求，自然地引出下片。
3.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”中两次用到“归”字，其含义有何不同？
第一个“归”字，写词人“梦魂”回到天帝身边，是希望自己有好的归宿。第二个“归”字，写词人不知道自己要到哪里去，表现了词人对自己人生归宿的犹豫、彷徨和迷茫。
4.下片中哪两句是对“殷勤问我归何处”的回答？表达了词人怎样的情感？
(1)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。(2)表达了词人怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满之情。
5.词人为什么梦想到“三山”上去？
从词中的意思来看，是由于词人感到“路长”“日暮”“学诗谩有惊人句”。也就是说，尽管她有才华，但在现实中根本得不到施展；尽管她有理想，有抱负，但在现实中却因找不到出路而无法实现。因此她才想要到那没有离乱、没有悲伤、没有孤凄痛苦的仙境中去。词人梦想到“三山”上去，从侧面反映出她对充斥着战乱、杀戮、孤独的黑暗现实的不满。
6.细读《赤壁》《渔家傲》，想一想：这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。
杜牧的《赤壁》，借对赤壁之战的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。李清照的《渔家傲》，借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安危幸福都无法保障的不满。
1.下列对《渔家傲》的理解和赏析，不正确的一项是A.上片开头写天、云、雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。B.下片中“我报路长嗟日暮”的“嗟”字，生动地传达出词人对日暮途远的叹息。C.本词抒发了词人内心的苦闷，也表现了自己不为苦难所磨灭的追求与向往。D.本词想象奇特，意境壮阔，极具浪漫主义色彩，是李清照婉约词风的典型代表。
D项“是李清照婉约词风的典型代表”错。本词是记梦之作，把真实的生活融入梦境，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，想象丰富，意境开阔，充满浪漫主义色彩，具有明显的豪放风格。
这首词把真实的生活感受融入梦境，把梦幻与生活、想象与现实融为一体，含蓄地表达了词人对没有战乱、离散和痛苦的幸福生活的向往。
1.熟练背诵并准确默写。2.完成晚练2。