第一单元练习卷（进阶练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版

这是一份第一单元练习卷（进阶练习）2024-2025学年四年级上册语文统编版，共13页。

第一单元练习卷一．试题（共12小题）1．《观潮》一课称钱塘江大潮为天下奇观，下列分析有误的一项是（　　）A．作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写大潮的“奇”。 B．“潮来前”从江面很平静，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾体会到大潮的“奇”。 C．“潮来时”从大潮雷霆万钧的声势，惊心动魄的气势及形态的变化上，可以体会到大潮的“奇”。 D．“潮头过后”从余波的漫天卷地，风号浪吼可以体会到大潮的“奇”。2．头白的芦苇，也（　　）一瞬的红颜了。A．装成 B．妆成 C．扮成3．选出下列没有运用拟人修辞手法的是（　　）A．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。 B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。 C．春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。 D．秋雨在微风中飞舞吟唱。4．“梅妻鹤子”与下列诗人（　　）有关。A．林逋（bū） B．陶渊明 C．王昌龄5．读语段，根据拼音在横线上填上正确的词语。ㅤㅤ远望，薄雾如轻纱笼罩着海面。人们站在kuān kuò 　 　的海岸上昂首东望。不一会儿，阳光揭开轻纱，gǔn gǔn 　 　làng cháo 　 　便yóu rú 　 　万马奔腾，扑入眼帘，发出了shān bēng dì liè 　 　的声音，震撼人心！6．给下列加点字选择正确的读音，填在横线上。7．写出下面句子运用的修辞手法。（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 　 　（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 　 　（3）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 　 　8．连线。9．仿照例句，发挥想象，用加点词语造句，描绘出画面和声音。例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。　 　10．钱塘江观潮邸延生到杭州一个星期后，我去了一趟萧山﹣﹣去到钱塘江岸看大潮。每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。多少年来，钱塘江潮作为一种独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人﹣﹣潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。然而我还是来晚了﹣﹣大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（pài bài）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤（zhà chà）风云、雷霆万钧之能势!啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑（niè shè），又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅（bàng páng）礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹服！世界上难道还有什么力量能够超越大自然的力量吗？海啸或是地震？抑或是龙卷风或者是火山爆发？我想，凡是属于大自然的产物，人类是没有什么好办法可以控制的。但是，我在这里所要说的，是赞美大自然所产生的这伟大的力量，赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观的一幕……（选自《风雨人生》）（1）给文中加点的字选择正确的读音。（2）从文中找出下列词语的反义词。微小﹣﹣　 　 保守﹣﹣　 　嘲笑﹣﹣　 　 排斥﹣﹣　 　（3）文中画线的句子运用了　 　的修辞手法，请将它改为陈述句，且不改变句子意思：　 　（4）仔细阅读短文，概括这篇短文的主要内容。　 　11．课内阅读我最棒。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗签，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。（1）照样子，写词语。例：清清爽爽　 　、　 　（2）填空。①诗中两个“斗笠”的意思是不同的，第一个指　 　，第二个指　 　。②诗中的“山花”指　 　。③诗中表现孩子们高兴愉快的词语是　 　。（3）这首诗描写了怎样的情景？12．我们的祖国有壮丽的山河，有浩瀚的大海，有古老的森林，还有悠久的古迹……你都去过祖国哪些美丽的地方？请以《这里真美》为题写一篇文章。要求：要选择自己曾经去过的地方，写出它最吸引你的地方；要做到详略得当，400字左右。第一单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共12小题）1．《观潮》一课称钱塘江大潮为天下奇观，下列分析有误的一项是（　　）A．作者按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写大潮的“奇”。 B．“潮来前”从江面很平静，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾体会到大潮的“奇”。 C．“潮来时”从大潮雷霆万钧的声势，惊心动魄的气势及形态的变化上，可以体会到大潮的“奇”。 D．“潮头过后”从余波的漫天卷地，风号浪吼可以体会到大潮的“奇”。【考点】课文理解．【答案】B【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A、C、D正确。B选项有误，“潮来前”让我们体会到江面的风平浪静以及前来观潮的人多。故选：B。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。2．头白的芦苇，也（　　）一瞬的红颜了。A．装成 B．妆成 C．扮成【考点】选字词填空．【答案】B【分析】本题考查的是对词语的辨析能力。做题时要从词义，词性，词的感情色彩和使用范围等方面进行分析，再结合具体语境进行选择。【解答】装成：装束成。妆成：装扮为。扮成：打扮为。根据语义应选“妆成”。故选：B。【点评】解题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，并根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别它们的感情色彩，修饰对象，适用范围的等。3．选出下列没有运用拟人修辞手法的是（　　）A．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。 B．山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。 C．春风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。 D．秋雨在微风中飞舞吟唱。【考点】拟人．【答案】B【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A“偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头”中的一个“溜”和“推”把云、风看作了人，运用了拟人的手法。B 此句把“庄稼”比作“绿海”，运用了比喻的手法。C“眨眼欢笑”把“星星”看作人，运用了拟人的手法。D“飞舞吟唱”把“秋雨”看作人，运用了拟人的手法。故选：B。【点评】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。4．“梅妻鹤子”与下列诗人（　　）有关。A．林逋（bū） B．陶渊明 C．王昌龄【考点】知识百科．【答案】A【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】“梅妻鹤子”意思是以梅为妻，以鹤为子，比喻隐逸生活和恬然自适的清高情态。也是中国传统绘画的常见题材之一。与林逋有关。故选：A。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。5．读语段，根据拼音在横线上填上正确的词语。ㅤㅤ远望，薄雾如轻纱笼罩着海面。人们站在kuān kuò 　宽阔　的海岸上昂首东望。不一会儿，阳光揭开轻纱，gǔn gǔn 　滚滚　làng cháo 　浪潮　便yóu rú 　犹如　万马奔腾，扑入眼帘，发出了shān bēng dì liè 　山崩地裂　的声音，震撼人心！【考点】看拼音写汉字．【答案】宽阔 滚滚 浪潮 犹如 山崩地裂【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：宽阔 滚滚 浪潮 犹如 山崩地裂【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。6．给下列加点字选择正确的读音，填在横线上。【考点】汉字读音．【答案】shà bó guànyú áng fèi【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。【解答】“薄”[báo]厚度小的：～片。[bó]用于合成词或成语。故选“bó”。故答案为：shà bó guànyú áng fèi【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。7．写出下面句子运用的修辞手法。（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 　排比　（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 　拟人　（3）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 　比喻　【考点】修辞手法．【答案】（1）排比；（2）拟人；（3）比喻。【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】（1）这是用“是……，是……，是……”引导的排比句。（2）这是拟人句，把“星”赋予人的特点——眨眼、说话。（3）这是比喻句，把“星星”比喻成“萤火虫”。故答案为：（1）排比；（2）拟人；（3）比喻。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8．连线。【考点】词语搭配．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“宽阔的钱塘江”“蒙蒙的薄雾”“隆隆的响声”“平静的江面”“壮观的大潮”“水天相接的地方”。故答案为：宽阔的钱塘江 平静的江面蒙蒙的薄雾 壮观的大潮 隆隆的响声 水天相接的地方【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。9．仿照例句，发挥想象，用加点词语造句，描绘出画面和声音。例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。　洪水来袭，犹如万马奔腾浩浩荡荡；那声音如同饥饿的猛兽咆哮，好像任何力量都阻挡不了它。　【考点】扩展写话．【答案】洪水来袭，犹如万马奔腾浩浩荡荡；那声音如同饥饿的猛兽咆哮，好像任何力量都阻挡不了它。【分析】本题考查了学生进行想象写话的能力，要求仿照例句，发挥想象，用加点词语造句，描绘出画面和声音，完成时要注意分析所给例句，结合题目要求，进行合理的想象后写话。【解答】例句运用了比喻和夸张的手法，据此仿写。故答案为：洪水来袭，犹如万马奔腾浩浩荡荡；那声音如同饥饿的猛兽咆哮，好像任何力量都阻挡不了它。【点评】想象写话是出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读，然后展开丰富的想象力即可。10．钱塘江观潮邸延生到杭州一个星期后，我去了一趟萧山﹣﹣去到钱塘江岸看大潮。每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。多少年来，钱塘江潮作为一种独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人﹣﹣潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。然而我还是来晚了﹣﹣大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（pài bài）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤（zhà chà）风云、雷霆万钧之能势!啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑（niè shè），又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅（bàng páng）礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹服！世界上难道还有什么力量能够超越大自然的力量吗？海啸或是地震？抑或是龙卷风或者是火山爆发？我想，凡是属于大自然的产物，人类是没有什么好办法可以控制的。但是，我在这里所要说的，是赞美大自然所产生的这伟大的力量，赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观的一幕……（选自《风雨人生》）（1）给文中加点的字选择正确的读音。（2）从文中找出下列词语的反义词。微小﹣﹣　壮观　 保守﹣﹣　冒险　嘲笑﹣﹣　赞美　 排斥﹣﹣　吸引　（3）文中画线的句子运用了　反问　的修辞手法，请将它改为陈述句，且不改变句子意思：　世界上没有什么力量能够超越大自然的力量。　（4）仔细阅读短文，概括这篇短文的主要内容。　这篇文章主要写了作者到钱塘江岸看大潮，描写了小的潮汐的奇妙景观，表达了对钱塘江大潮的赞美。　【考点】语段阅读．【答案】见试题解答内容【分析】本文记叙了作者观赏钱塘江大潮的过程，首先介绍了产生大潮的原因，然后具体描写了小的潮汐的奇妙景观，最后表达了对钱塘江大潮的赞美。【解答】（1）考查了对字音的辨析，结合平时的对生字的学习与积累选择。（2）考查找写反义词的能力。微小：指很细小。反义词可为文中的“壮观”。保守：维持原状，不求改进；跟不上形势的发展。反义词可为文中的“冒险”。嘲笑：取笑，戏谑，开玩笑。含有讽刺、不满意等意味的笑。反义词可为文中的“赞美”。排斥：指不相容、使离开或不使进入。反义词可为文中的“吸引”。（3）考查了对修辞手法的辨析及改写句子能力。画线句子无疑而问，增加了否定的语气，为反问句。改为陈述句：将“难道还有”改为“没有”，删去“吗”，将“？”改为“。”。（4）考查了概括主要内容的能力，在阅读理解的基础上，可先概括每自然段的内容，然后再将每自然段的内容相连概括。本文记叙了作者观赏钱塘江大潮的过程，首先介绍了产生大潮的原因，然后具体描写了小的潮汐的奇妙景观，最后表达了对钱塘江大潮赞美。可概括为：这篇文章主要写了作者到钱塘江岸看大潮，描写了小的潮汐的奇妙景观，表达了对钱塘江大潮的赞美。故答案为：（1）pài chà shè páng（2）壮观 冒险 赞美 吸引（3）反问 世界上没有什么力量能够超越大自然的力量。（4）这篇文章主要写了作者到钱塘江岸看大潮，描写了小的潮汐的奇妙景观，表达了对钱塘江大潮的赞美。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。11．课内阅读我最棒。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗签，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。（1）照样子，写词语。例：清清爽爽　平平安安　、　规规矩矩　（2）填空。①诗中两个“斗笠”的意思是不同的，第一个指　蘑菇的样子像戴着斗笠　，第二个指　采蘑菇的孩子　。②诗中的“山花”指　蘑菇　。③诗中表现孩子们高兴愉快的词语是　欢叫　。（3）这首诗描写了怎样的情景？【考点】其它类别诗歌．【答案】见试题解答内容【分析】语段出自课文《童年的水墨画》，主要写了三个画面：在喧闹的街头，一个孩子正专注地读《水浒传》；在优美的溪边，一个孩子悠闲地垂钓；在宽阔的江上，一群孩子拍水戏耍。【解答】（1）考查了词语的仿写，例词的形式是AABB式，类似的词语有：平平安安、规规矩矩。（2）考查了根据学生对语段内容及重点词语的理解。①结合句子“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗签，”“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”可知，诗中两个“斗笠”的意思是不同的，第一个指，第二个指采蘑菇的孩子。②结合句子“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗签，像一朵朵山花在树下开放。”可知答案。③从句子“是谁一声欢叫把雨珠抖落，”中的“欢叫”可以看出孩子们高兴愉快的心情。（3）考查了语段的概括，结合诗句的关键词语“松树刚洗过澡”“是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”可知，这首诗描写了一群孩子在雨后到松林中采蘑菇的情景。故答案为：（1）平平安安 规规矩矩；（2）①蘑菇的样子像戴着斗笠 采蘑菇的孩子；②蘑菇；③欢叫；（3）一群孩子在雨后到松林中采蘑菇的情景。【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。12．我们的祖国有壮丽的山河，有浩瀚的大海，有古老的森林，还有悠久的古迹……你都去过祖国哪些美丽的地方？请以《这里真美》为题写一篇文章。要求：要选择自己曾经去过的地方，写出它最吸引你的地方；要做到详略得当，400字左右。【考点】记叙文（写景）．【答案】这里真美一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！天空一望无边，上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端。远处是一片群山，这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真象一幅优美的山水画！山脚下是一片树林，一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠色欲滴，就像一朵朵绿色的云，大地升起。忽然传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿，它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻找着什么。不一会儿，它们放下起落架，漫漫的降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。树下绿荫荫的草地生机勃勃。一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样，竞相开放，一丛丛，一簇簇。五彩缤纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪……花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。弯弯的小河伸向远方，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。我被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：“啊！这儿真美呀！”【分析】本次习作为命题作文，要求以《这里真美》为题写一篇记叙文。根据题目要求，习作内容可以写一处自己曾经去过的地方，要写出这个地方最吸引人的景色，表达自己的喜爱之情。具体思路如下：文章开头可开门见山，直接写自己最喜欢的是什么地方；中间部分是全文的中心，可通过对这个地方的景物描写，表达自己的喜爱之情；结尾部分可再次点题，与开头相呼应。写作时要注意景物的描写要细致，还要做到详略得当，重点突出。【解答】【范文】这里真美一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！天空一望无边，上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端。远处是一片群山，这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真象一幅优美的山水画！山脚下是一片树林，一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠色欲滴，就像一朵朵绿色的云，大地升起。忽然传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿，它们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻找着什么。不一会儿，它们放下起落架，漫漫的降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。树下绿荫荫的草地生机勃勃。一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样，竞相开放，一丛丛，一簇簇。五彩缤纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪……花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。弯弯的小河伸向远方，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。我被眼前的景象吸引，呼吸着清新的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞叹道：“啊！这儿真美呀！”【点评】这是一篇描写郊外美景的文章。文中对郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物进行了细致生动的描写，描绘了一幅美丽的画面。特别是对山的描写，采用由远及近的方法，很不错。  霎时（shà sà）　 　 薄雾（báo bó）　 　横贯江面（guān guàn）　 　 余波（yú xú）　 　 昂首（yáng áng）　 　人声鼎沸（fèi fó）　 　宽阔的薄雾平静的大潮蒙蒙的响声壮观的江面隆隆的钱塘江水天相接的地方 霎时（shà sà）　shà　 薄雾（báo bó）　bó　横贯江面（guān guàn）　guàn　 余波（yú xú）　yú　 昂首（yáng áng）　áng　人声鼎沸（fèi fó）　fèi　宽阔的薄雾平静的大潮蒙蒙的响声壮观的江面隆隆的钱塘江水天相接的地方