还剩2页未读,
继续阅读
统编版(2024)一年级上册(2024)4 四季教案
展开这是一份统编版(2024)一年级上册(2024)4 四季教案,共3页。教案主要包含了情景导入,激发兴趣,图文结合,朗读理解,巩固全文,指导背诵,拓展延伸,四季新编等内容,欢迎下载使用。
知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
过程与方法:理解课文内容,初步了解四季的特点,尝试仿照课文说说自己喜欢的季节,感受不同季节的美。
情感、态度与价值观:感受课文的趣味性,感受四季的美,激发学生热爱大自然的情感。
教学重难点
重点:了解四季的特征,感悟四季的美。
难点:仿照课文说说自己喜欢的季节,发现并感受不同季节的美。
教学过程
一、情景导入,激发兴趣
师:同学们观察下老师手上的树叶是什么颜色?(出示树叶并观察)
1.观察秋天图片,引导学生感受秋天的美。(课件出示秋天的景色,感受秋天的美)
2.师:啊!秋天真美!一年四季除了秋天还有哪些季节呢?(板书:春、夏、秋、天)
3.今天我们随着课文继续学习四季这篇课文,一起去感受四季之美。(板书课题:四季)
二、图文结合,朗读理解
(一)学习一、二小节
师:春夏秋冬各有不同,我们一起去看看春天里的美景吧!
1.出示课件,观察:图上有什么呢?草芽是什么形状?(根据回答绘画:草芽,板书:尖尖、小鸟)
2.师范读第一小节,引导整体感受。
3.师:春天到了,小草发芽了,他是以什么样的心情对小鸟说话的呢?(开心)
4.指名读、分组读,引导学生有感情地读出草芽的心情。(多种朗读形式引导感受:“我是春天”这句话。)
师:春天有草芽尖尖对小鸟说话,那夏天会有谁对谁说话呢?(出示课件,学习第二小节)
5.引导学生观察图片:你看到了什么啊?什么形状的荷叶?(绘画:荷叶,板书:圆圆、青蛙)
6.师生齐读第二小节,引导学生观察荷叶与青蛙的神态。
师:夏天的池塘里,圆圆的荷叶上坐着一只可爱的小青蛙,荷叶对青蛙说了什么话?(我是夏天)
7.观察:他是用什么表情对青蛙说话呢?心情是怎样的?(引导感受荷叶的心情)
8.学生有感情地朗读第二小节。(重点指导“我是夏天”这句话)
9.指名读,引导学生有感情地朗读第二小节。(引导感受并读出荷叶微笑、高兴的样子)
师:通过学习了春、夏这两个季节,我们知道了春天有草芽尖尖对小鸟说话,夏天有荷叶圆圆对青蛙说话。
10.感知一、二小节诗歌格式,引导背诵。(课件出示,引导填空,感知格式,指导背诵)
课件出示诗歌格式:( ),他对( )说:“我是( )。”
( ),他对( )说:“我是( )。”
11.指名朗读背诵,分角色背诵。(男、女生分别背诵一、二小节)
师:同学们真棒,朗读地非常流利又有感情!欣赏了春、夏这两个季节,美丽的秋天正向我们招手呢,一起去看看吧!
(二)学习第三小节
1.观察图片,了解谷穗弯弯的形态。(板画:谷穗,板书:弯弯、鞠着躬)
师:谷穗弯弯,他会怎样向我们说话呢?
2.教师范读,学生思考:他为什么“鞠着躬”说呢?(理解秋季谷穗成熟“弯腰鞠躬”的含义)
3.出示课件春、秋季节谷穗不同的样子,引导理解谷穗成熟鞠躬有礼貌,并知道秋天是个丰收的季节)
4.分组,并带上动作朗读第三小节。
5.师生对读:(教师读)谷穗弯弯,他鞠着躬说:(生读)“我是秋天。”(引导学生带上动作朗读)
师:秋天结束了,接下来是哪个季节呢?(冬天)
(三)学习第四小节
1.出示图片,引导观察图上有谁?他有着大大的(生:肚子)(板画:雪人,板书:挺、顽皮)
2.引导思考:冬天的雪人,他会怎样向我们说话呢?教师范读,引导理解雪人“顽皮”的神态。
3.师:雪人大肚子一挺,顽皮又可爱。谁想来表演一下雪人挺着大肚子说话样子呢?
4.指名学生上台朗读第四小节。(引导边读做动作,感受雪人顽皮地说)
5.集体朗读第四小节,重点指导“我就是——冬天”这句话的表现。
三、巩固全文,指导背诵
(一)感知诗歌格式,指导背诵
师:我们学习了春、夏这两个季节,知道了春天有草芽尖尖对小鸟说话,夏天有荷叶圆圆对青蛙说话,那老师把汉字藏起来你还能读的出来吗?
1.感知诗歌格式,指导背诵(课件出示,指导背诵)
课件出示诗歌格式:( ),他( )说:“我是( )。”(指名按格式朗诵)
( ),他( )说:“我就是( )。” (指名按格式朗诵)
2.分组比赛,按格式背诵课文。
3.出示课件四季图片,引导根据图片进行背诵
4.指名背诵、男女生带上动作,有感情地朗诵。
师:同学们表演得真不错,读得真好!把四季中的美都表现出来了。那冬天过完了,又会是什么季节呢?(引导总结一年有四季,四季轮流更替)
四、拓展延伸,四季新编
师:春天的草芽,夏天的荷叶,秋天的谷穗,冬天的雪人,四季真美啊!你最喜欢哪个季节,你还知道四季里其他的事物吗?
1.引导学生思考,创编。
2.教师范例:(桃花)(红红),他对(蝴蝶)说:“我是(夏天)。”引导用不同季节事物进行创编诗歌。
3.课堂总结。
板书设计
四 季
春——板贴:草芽(板书:尖尖、小鸟) 夏——板贴:荷叶(板书:圆圆、青蛙)
秋——板贴:谷穗(板书:弯弯、鞠着躬)冬——板贴:雪人 、挺(板书:顽皮地)
相关教案
统编版(2024)一年级上册(2024)4 四季教案:
这是一份统编版(2024)一年级上册(2024)4 四季教案,共4页。教案主要包含了二自然段,随文认识“尖,初读课文,理解文意,指导朗读,生字小游戏等内容,欢迎下载使用。
语文一年级上册(2024)4 四季第二课时教案:
这是一份语文一年级上册(2024)4 四季第二课时教案,共4页。教案主要包含了揭示课题,激发兴趣,整体感知课文,复习生字,品读课文,感悟景美,拓展延伸,升化情感等内容,欢迎下载使用。
小学统编版(2024)4 四季教学设计:
这是一份小学统编版(2024)4 四季教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重.难点等内容,欢迎下载使用。