语文第八单元 阅读8 比尾巴教学设计

这是一份语文第八单元 阅读8 比尾巴教学设计，共3页。教案主要包含了游戏激趣导入，创设情境，初读课文，品读课文，梳理全文，拓展延伸，总结全文等内容，欢迎下载使用。

1.认识“比、尾”等11个生字和两个偏旁。会写“长、比”等4个生字和“竖提”1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，认识问号，读好问句的语气。
3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
教学重难点
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
模仿课文做问答游戏。
教学过程
一、游戏激趣导入
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？出示谜语，猜一猜。对了，这个谜语的谜底就是“尾巴”。（出示课题）
二、创设情境
1.过渡：刚刚我们玩了一个有趣的猜谜语游戏，小朋友们猜得很准确，说明大家在生活中都是细心的孩子。
2.出示狮子大王图片，创设情境“比”，动物王国正在举行比尾巴大赛呢，同学们，想去看比赛吗？这节课，让我们一起学习——第6课《比尾巴》 （板书课题：比尾巴）
三、初读课文
1.激趣：狮子大王想聘请表现最优秀的同学担当比赛的裁判，但是要通过智力大闯关才行。
2.第一关：找出文中参加比赛的选手们。（通过希沃课件遮罩功能一一展示）
3.第二关：读记生字我最棒。（利用希沃课件的学科工具展示生字）
4.第三关：正确流利地朗读课文，想一想动物们的尾巴有什么特点。（利用希沃课件的倒计时工具）
四、品读课文
1.过渡：恭喜小朋友们当上了裁判，我们赶快到森林里去看看吧！请小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小动物有谁？他们的尾巴有什么特点。（请生先说再出示课件）
（1）我们看首先出场的是猴子、兔子和松鼠，它们的尾巴有什么特点呢？（板书：长、短、像把伞）
（2）再来看看下面有哪些动物出场了？它们的尾巴有什么特点呢？（公鸡、鸭子、孔雀） （相机板书：弯、扁、最好看）
2.这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴，为什么？
句式：我喜欢__的尾巴，因为它的尾巴_______。
3.学习问句：
（1）（课件出示前3个问句）现在比尾巴大赛的第一场比赛开始了，比那些内容呢？谁能为大家读读。（请一生读3个问句）
（2）看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？
（3）小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这3句话都是问句，你们平时问过问题吗，怎么问的?
比如：你叫什么名字？你今年几岁了？
（4）刚才他们在问的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。（课件出示上扬的符号）
你能用刚才问的语气读读这3句话吗？比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者？（请一生读问句）
（5）小结和过渡：（出示问号和问号的用法）老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。
4.学习答句
（1）大赛的裁判办事效率很高，结果很快就出来了。（课件出示答句）谁愿意当小裁判，把结果告诉给看比赛的小观众呢！（请一生读3个答句）
（2）同学们，你们想当小记者和小裁判吗？那就同桌两人一个当记者，一个当裁判自己练练看吧！一定要等记者把问题问完了，裁判再公布结果，好吗？（同桌展示读）
五、梳理全文
1.比尾巴大赛真热闹，刚才的小记者和小裁判都忙累了，谁还想当？
2.这么多的同学想当呀！那男生来来当小裁判，女生来当小记者，比比看，谁最棒？（男女生读）
3.老师当小记者，你们当小裁判，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？加大难度，三句一起问呢？（可以加上动作，师生合作读）
4.同学们越来越厉害了，能把这么长的课文背下来了。
5.同学们，比赛全部结束了，我们看了六位选手的比赛，结果出来了吗？谁得了冠军呢!（孔雀）
师：“谁的尾巴最好看？” 生：“孔雀的尾巴最好看!”
六、拓展延伸
1.我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛，知道了每个小动物的尾巴是不一样的。比尾巴大赛这么好玩有趣，还有许多小动物也很想参加呢，看又有哪些小动物报名了！（出示图片）
2.小记者、小裁判们，你们能帮动物们评判比赛结果吗？
请同桌两人用“谁的尾巴____? _____尾巴________。”说话（师可示范）
3.同学们猜一猜，想一想，这些小动物的尾巴有什么作用？你还知道哪些动物的尾巴有什么作用吗？
4.开心盲盒抽奖，激励学生
七、总结全文
1.今天这节课，我们通过参加比尾巴比赛，你有哪些收获呢？
2.看来同学们的收获可真不小呀，希望你们在课下能多读书，多了解一些关于动物尾巴的知识好吗？
板书设计
6.比尾巴
猴子图 长 公鸡图 弯
兔子图 短 鸭子图 扁
松鼠图 像把伞 孔雀图 最好看