小学信息技术义务教育版（2024）五年级全一册第12课 闽年平年我知道（2）集体备课课件ppt

这是一份小学信息技术义务教育版（2024）五年级全一册第12课 闽年平年我知道（2）集体备课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，知识激趣，学习活动，多分支结构，基本格式如下，知识回顾，补全代码，程序分析，运行程序，知识补充等内容，欢迎下载使用。

认识 Pythn 中的多分支结构语句，能够补全多分支结构的程序并运行，验证算法。
初步了解利用多分支结构解决问题的过程，逐步培养解决问题的思维能力。
前面一课中，我们学习了“判断闰年与平年”的算法，你是不是很想用程序实现与验证这个算法呢？　　下面就一起来探究这个问题。　
一　认识多分支结构程序
二 验证判断闰年与平年的算法
在Pythn中，依据多个不同条件给出不同结果的程序结构就是多分支结构。 例如，具有两个判断条件、两个双分支的结构就是多分支结构。前面一课中“判断闰年”的流程图描述就体现了多分支结构。
一、认识多分支结构程序
两个双分支结构通常用if ……elif……else语句构成。
if　 条件1:　　 语句组1elif 条件2:　　 语句组2else:　　 语句组3
elif可理解为else if，用于在不满足一个if条件的前提下检查另一个条件。
执行多分支结构语句时：先判断条件1是否成立。如果成立，就转向其中的“是”分支并执行语句组1；如果不成立，则转向“否”分支。继续判断条件2，如果条件2成立，就转向其中的“是”分支并执行语句组2；否则，转向其中的“否”分支并执行语句组3。
　　下面以“根据气温给出适当穿衣建议”为例，编写多分支结构程序。
二、验证判断闰年的算法
第1步：回顾前面所学知识，进一步熟悉判断闰年与平年的流程图。
第2步：利用多分支结构程序语句，补全用橙色文字描述的程序代码。
# 获取输入的年份 year = int(input('请输入一个年份：')) # 判断是闰年还是平年 如果 year%4 == 0 and year%100 != 0: #年份除以4取余等于0 并且年份除以100取余不等于0 print (year, '这是闰年') 又如果 年份除以400取余等于0 print (year, '这是闰年') 否则 print (year, '这是平年')
使用算术运算符和逻辑运算符表示条件判断。
　 year=int(input('请输入一个年份：'))　 # 判断是否为闰年　 if year%4==0 and year%100!=0:　　　　print(year, '这是闰年')　 elif year%400==0:　　　　print(year, '这是闰年')　 else:　　　　print(year, '这是平年')
year%4表示year除以4的余数。 %是取余运算符。
and是“与”运算符，表示要同时满足两个条件，即年份能被4整除、不能被100整除。
第3步：修改完成后，保存程序文件。第4步：运行程序文件，输入不同的年份，观察程序的执行结果。
　　1．多分支结构能够根据多个判断条件选择不同的执行路径。　　2．程序要依据算法来编写，目标是实现与验证算法。　　3．在生活与学习中，要学会把所学知识与生活实际相联系，识别问题情境中的判断与选择，利用分支结构解决实际问题。
　　阅读购买儿童火车票的多分支结构程序，补充完善其中橙色文字的程序代码，然后保存并运行程序，输入不同的年龄，观察获得的输出结果。　　
# nl = int(input('请输入乘车人的年龄：'))如果 nl >= 14: print(nl, '岁，请购买全价票') elif 年龄大于等于6且小于14: print(nl, '岁，请购买儿童优惠票')否则: print(nl, '岁，由持票成年人免费携带')