外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 2 My school things教学设计

这是一份外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 2 My school things教学设计，共2页。教案主要包含了核心词汇，核心句型等内容，欢迎下载使用。

1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在看、听、说的活动中，获取、梳理学习用品词汇及核心语言；
（2）看图指认并说出不同时期的书写用具名称，结合对书写用具的观察，说出不同书写用具的特征、优势与缺点。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
pen, pencil, pencil case, bag, bk, ruler, eraser, schlbag
【核心句型】
What’s this?
What’s that?
It’s a(n)...
It’s my...
Is it a(n)
Yes, it is. / N, it isn’t.
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在看、听、说的活动中，获取、梳理学习用品词汇及核心语言。
1. Review.
学生看课文，听音频并跟读，复习旧知。
2. Lk, read and play.
学生进行小组活动，在游戏中复习已学的学习用品词汇和句型。
3. Check it.
学生根据表格评价自己在本单元中的学习情况，及时对本单元语言知识、技能查缺补漏，找到解决问题的办法。
教师观察学生能否回顾本单元核心词汇及语言知识，提供指导与鼓励。
2.看图指认并说出不同时期的书写用具名称，结合对书写用具的观察，说出不同书写用具的特征、优势与缺点。
4. Lk and guess.
学生观察被遮挡的书写用具图片，并用句型说出自己的猜测。
5. Lk and read.
学生观察图片中书写用具的特征，根据所提供的单词和句型，说出书写用具名称。
6. Lk and match.
学生观察图片，完成匹配活动。
7. Wrk in pairs. Talk abut yur pens.
学生两人一组，询问并回答关于各自的笔的情况。
教师观察学生能否掌握关于书写用具的词汇并完成匹配活动，根据学生表现给予指导和反馈。
教师观察学生小组活动的开展情况，提供帮助和指导。
作业内容
认读教材29页不同种类的笔的单词。