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所属成套资源：外研版（三起）2024英语三上课件PPT整册
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外研版（三起）2024三年级上册Unit 2 My school things精品课件ppt
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这是一份外研版（三起）2024三年级上册Unit 2 My school things精品课件ppt，文件包含Unit2Myschoolthings第4课时HititbigWrapupLetsexplore1pptx、蒙恬造笔mp3、1mp4、792809877-1-208mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
What’s this/that?
Yes,it is./N, it isn’t.
Lk and guess.
Design a schl thing
What is it? Guess!
Is it an eraser?
Is it an umbrella?
Is it a schlbag?
Wrk in pairs. Discuss and plan.
Let’s design a schl thing.
2.两人用笔大致勾画出学习用品的形状、款式以及颜色。
1.两人一组，讨论自己心目中的某种学习用品的样子。
3.然后两人互相交换意见，指出优点及不足之处。改进不足之处。
Design a schl thing.
2.准备材料:白卡纸、彩笔等。
1.确定要设计的学习用品以及该学习用品的形状、功能等。
3.在白卡纸上画出学习用品并涂色。
Tell the class abut yur schl things.
What’s this?
Yes, it is./ N, it isn’t.
Rund and rund !
Say it.pencil
Is it a pen?
Is it a ruler?
Say it.ruler
Is it a bk?
Miss a turn.
Say yur schl things.
1.两人一组，制作数字转盘或准备一个骰子，然后观察蛇形图中的物品。
3.问答准确无误且最先到达终点者获胜。快来试试吧。
2.一人转动转盘或掷骰子，根据指针指向或掷出的数字，在蛇形图上前进相应的步数，针对对应格子上的物品进行提问。另一人根据图片提示作答。两人依此轮流进行问答。
Nw I can name schl things; use “—What’s this? —It’ s...” and “—Is it.. .? —Yes. it is./ N, it isn’t. " t talk abut schl things; act ut a stry abut schl things; take care f my schl things.
Let’s explre
Lk and say.
Writing thrugh time
Let’s read.
毛笔这一古老的书写工具背后，有这样一个充满智慧和巧思的故事。古往今来，人们广泛流传着“蒙恬造笔”的说法。 公元前223年，秦国大将蒙恬率兵与楚国激烈交战，蒙恬需要定期书写战况报告。然而当时人们是用竹子或木棍蘸着墨写字，书写慢且不方便。有一天蒙恬在狩猎时，看见一只受伤的兔子尾巴在地上拖出一道道血迹，顿时灵感涌现。他剪下兔尾巴上的毛，插入竹管中，试图用它来书写。最初的尝试并不顺利，兔毛油腻不吸墨，写出的字断断续续，但蒙恬并没放弃，他将笔浸泡在碱性的石灰水中，去掉兔毛上的油脂，发现兔毛变得柔顺许多，书写起来非常流畅。这便是毛笔由来的一个说话。
Lk and match.
Wrk in pairs. Talk abut yur pens.
A: What’s this?B: Is it a(n)+学习用品?A: Yes, it is./ N, it isn’t.It’s a(n) +学习用品？
一、给下列图片选择合适的单词。
( )
A. bk B. eraser C. pencil D. schlbag E. ruler F. pen
（ ）1.What’s this? A. It’s a pencil.B. It’s a pencil case.
二、根据图片提示，选择合适的答句。
（ ）2.Is it an eraser? A. Yes, it is.B. N, it isn’t.
（ ）3.What’s that? A. It’s a pen.B. It’s a ruler.
（ ）4.Is it a schlbag? A. Yes, it is.B. N, it isn’t.
What’s this/that?
Yes,it is./N, it isn’t.
Lk and guess.
Design a schl thing
What is it? Guess!
Is it an eraser?
Is it an umbrella?
Is it a schlbag?
Wrk in pairs. Discuss and plan.
Let’s design a schl thing.
2.两人用笔大致勾画出学习用品的形状、款式以及颜色。
1.两人一组，讨论自己心目中的某种学习用品的样子。
3.然后两人互相交换意见，指出优点及不足之处。改进不足之处。
Design a schl thing.
2.准备材料:白卡纸、彩笔等。
1.确定要设计的学习用品以及该学习用品的形状、功能等。
3.在白卡纸上画出学习用品并涂色。
Tell the class abut yur schl things.
What’s this?
Yes, it is./ N, it isn’t.
Rund and rund !
Say it.pencil
Is it a pen?
Is it a ruler?
Say it.ruler
Is it a bk?
Miss a turn.
Say yur schl things.
1.两人一组，制作数字转盘或准备一个骰子，然后观察蛇形图中的物品。
3.问答准确无误且最先到达终点者获胜。快来试试吧。
2.一人转动转盘或掷骰子，根据指针指向或掷出的数字，在蛇形图上前进相应的步数，针对对应格子上的物品进行提问。另一人根据图片提示作答。两人依此轮流进行问答。
Nw I can name schl things; use “—What’s this? —It’ s...” and “—Is it.. .? —Yes. it is./ N, it isn’t. " t talk abut schl things; act ut a stry abut schl things; take care f my schl things.
Let’s explre
Lk and say.
Writing thrugh time
Let’s read.
毛笔这一古老的书写工具背后，有这样一个充满智慧和巧思的故事。古往今来，人们广泛流传着“蒙恬造笔”的说法。 公元前223年，秦国大将蒙恬率兵与楚国激烈交战，蒙恬需要定期书写战况报告。然而当时人们是用竹子或木棍蘸着墨写字，书写慢且不方便。有一天蒙恬在狩猎时，看见一只受伤的兔子尾巴在地上拖出一道道血迹，顿时灵感涌现。他剪下兔尾巴上的毛，插入竹管中，试图用它来书写。最初的尝试并不顺利，兔毛油腻不吸墨，写出的字断断续续，但蒙恬并没放弃，他将笔浸泡在碱性的石灰水中，去掉兔毛上的油脂，发现兔毛变得柔顺许多，书写起来非常流畅。这便是毛笔由来的一个说话。
Lk and match.
Wrk in pairs. Talk abut yur pens.
A: What’s this?B: Is it a(n)+学习用品?A: Yes, it is./ N, it isn’t.It’s a(n) +学习用品？
一、给下列图片选择合适的单词。
( )
A. bk B. eraser C. pencil D. schlbag E. ruler F. pen
（ ）1.What’s this? A. It’s a pencil.B. It’s a pencil case.
二、根据图片提示，选择合适的答句。
（ ）2.Is it an eraser? A. Yes, it is.B. N, it isn’t.
（ ）3.What’s that? A. It’s a pen.B. It’s a ruler.
（ ）4.Is it a schlbag? A. Yes, it is.B. N, it isn’t.
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