初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第二单元5 秋天的怀念/史铁生课后复习题

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知识梳理
秋天的怀念是史铁生的一篇散文，表达了作者对母亲深深的怀念之情。文章以秋天为背景，通过回忆与母亲相处的点点滴滴，展现了母亲无私的爱和作者对母亲的深切思念。文章中穿插了作者对生命、死亡和时间流逝的哲思，以及对生活细节的细腻描写，使得整篇文章充满了深沉的情感和对生命意义的思考。
1. 文章背景：了解史铁生的生平，以及他写作这篇文章时的心境和背景。
2. 主题思想：分析文章中所表达的对母亲的怀念，以及对生命、死亡和时间流逝的思考。
3. 文章结构：梳理文章的结构布局，如何通过秋天的景物描写引出对母亲的回忆，以及如何通过细节描写展现母亲的形象。
4. 语言特色：分析史铁生的语言风格，包括他的修辞手法、句式结构和用词选择等。
5. 情感表达：探讨作者是如何通过文字传达对母亲的爱和怀念，以及这种情感如何影响读者。
6. 文学价值：评价这篇文章在文学史上的地位和影响，以及它对读者的启示和教育意义。
同步练习
一、基础知识综合
1．阅读下面语段，按要求答题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴zà（ ）无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃zá（ ）碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就 ① ( A偷偷地 B悄悄地 )躲出去，在我看不见的地方 ② （A偷偷地 B悄悄地）听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍( )弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶（ ）打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
(1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①暴zà( ) ②zá( )碎 ③侍( )弄 ④捶( )打
(2)根据课文内容选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。
① ②
(3)写出下面句子所用的描写方法。
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
【答案】(1) 躁 砸 shì chuí
(2) B悄悄地 A 偷偷地
(3)动作描写 语言描写
【详解】（1）本题考查字音字形。
①bà zà：暴躁。形容遇事好发急，不能控制感情。注意“躁”的部首。
②zá suì：砸碎。用坚硬的工具把完整的东西击碎。注意“砸”的正确书写。
③侍弄：shì nòng。北京方言。指仔细的经营照管、伺候。
④捶打：chuí dǎ。用棍棒或拳敲打。
（2）本题考查词义辨析。
偷偷地：指暗暗地，形容行动避人、不易使人觉察和发现。
悄悄地：指声音低微,不声不响。多形容声音很轻,有寂静安静之意。
①空根据句意形容母亲躲出去的声音很轻，故选B悄悄地；②空根据句意是指母亲偷听“我”动静的这一行为不想让他人发觉，故选A偷偷地。
（3）本题考查赏析句子。
“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”中的“扑过来抓住我的手”属于动作描写，“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”是母亲对“我”说的话，属于语言描写。描写了母亲对儿子瘫痪现状的心痛，表现了母亲对儿子真挚的爱。
二、综合性学习
2．综合性学习。
五月的第二个星期日是母亲节。你所在的班级准备组织一次以“向母爱致敬”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
(1)请你为此次活动写一个简短而有感染力的开场白。(50字左右)
(2)请你参照活动一的示例，再设计出两个活动项目。
活动一：开展感恩母爱演讲比赛
活动二：
活动三：
(3)活动中，学生搜集到以下几则材料，请仔细阅读材料，说说你对“母爱”的理解。
【材料一】一部满载游客的缆车突然从高空坠落，在生死关头，年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内唯有这个小孩存活下来……
【材料二】孟子小时候家住在墓地附近，他做游戏就学埋死人，孟母便将家搬到集市附近。然而搬到此地后，孟子做游戏又学商贩叫卖。孟母又将家搬到学校近旁。从此，孟子做游戏便学起揖让进退的礼仪来了。后来，孟子成了著名的思想家。
【材料三】某服刑人员始终不肯见千里迢迢赶来探望的老母，记者问其故，他说，母亲从小不管何事总是袒护着他，甚至为了不让他在外受欺负而告诉他对别人一定要狠……母亲的爱最终导致他走上了犯罪之路。
【材料四】狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。
【答案】 (1)示例：妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨而响亮的字眼。是她，给了我们宝贵的生命；是她，用甘甜的乳汁哺育了我们；是她，用她永不疲倦的言行教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。 (2)示例：举办浓情母爱摄影展览 举行敬老孝亲公益活动 示例：母爱，是伟大的，忘我的，但有时是狭隘的，短视的，溺爱便是如此。爱孩子就应对孩子的成长与未来负责，就应以身作则，给孩子树立一个好的榜样，并尽力为其营造一个好的成长环境。
【详解】（1）这是一道综合性学习试题。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣“向母爱致敬”主题。（2）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是“向母爱致敬”，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。本题可以根据学校中经常组织的活动形式来作答。（3）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。本题可以根据四则材料分别概括出母爱的特点。
三、语言表达
3．指出列句子所使用的修辞手法。
（1）你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……( )
（2）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”( )
【答案】 （1）比喻（2）反问
【详解】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。句（1）将“杨树花”比作“毛毛虫”，运用的是比喻修辞；句（2）“我活着什么劲”运用的是反问修辞。
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面小题
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
4．第①段中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷愉地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是 （ ）
A．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时。悄悄地躲出去让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
B．母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄地躲出去暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C．母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿却又无可奈何.每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。
D．理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。
5．对第⑥段中“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”理解正确的一项是 （ ）
A．说明了母亲的病情很严重。
B．揭示了母亲不幸的命运。
C．揭示了母亲性格形成的主要原因。
D．侧面表现了崇高的母爱。
6．对“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花”这一情节的作用,理解不当的一项是（ ）
A．“我”的病情有了好转。
B．“我”理解了母亲的用心。
C．表达了对母亲的思念和感激之情。
D．在母亲的影响下，“我”终于恢复了生活的勇气。
7．下列对本文写作特点的分析,不正确的一项是（ ）
A．本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧顽强。
B．本文以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C．本文用动作、神态等多种描写方法来刻画人物。
D．本文不以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感打动人。
【答案】4．A 5．C 6．A 7．B
【解析】4．考查重要语句的深刻内涵。
B、“母亲忍受不了”，表述错误，母亲对儿子不是忍受，是理解体谅儿子。
C. “无可奈何”、“等着儿子恢复平静”表述错误，因为没有表述出担心儿子的意思。
D. “受不了儿子“暴怒无常”的脾气”，表述错误，母亲是理解儿子的行为。
故选A。
5．考查内容理解。
A. 前半句写母亲病情发作的痛苦，并没有危及生命。
B. 后半句写母亲由于生活状况的问题造成心理上的艰难，并非命运不幸。
D. 这一部分是直接写母亲，所以不是侧面描写。
故选C。
6．考查内容理解。A、“病情好转”表述错误。又是秋天，看到菊花就想念母亲。作者要用实际行动来实现母亲的心愿，成为一个生活的强者。并非病情好转。
故选A。
7．考查文章的写作特点以及内容理解。B、“琐事” 表述错误，本文并非是以“日常琐事”为题材，因为小说选择的是生活中一个大非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大。
故选B。
阅读下面的文章，完成下面小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎：听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活有什么动儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子和还有那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
8．文章三次提及看花，请根据全文内容，补全表格。
9．结合全文，按要求回答句后括号内的问题。
（1）当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红地看着我。（请说说加点词“悄悄地”在句中有什么作用。）
（2）在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。（“偷偷地”一词删掉可以吗？为什么？）
10．第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？两处这样写对文章的结构有什么作用？
11．有人把文章的标题改为《怀念我的母亲》，你觉得可以吗？请结合课文内容说明理由。
【答案】8．①拒绝②我独自坐在屋里看树叶飘落的时候③缓和、愿意④主动 9．（1）文中加点的“悄悄地”强调说明了：母亲十分体谅儿子的苦衷；母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子；母亲的心里更难受。
（2）不能，“偷偷地”一词在这里写出了母亲知道“我”因病烦躁而行动都变得小心翼翼的情形，表现了母亲对我的爱，去掉之后就没有了这种效果。 10．母亲说“好好儿活”是希望身怀病痛的儿子不要失去与病魔抗争的自信以及继续生活下去的勇气。我说“要好好儿活”，体现了我心中的坚强与自信；明白了母亲没有说完的话，感悟了生活的真谛。这两句话在结构上起到了前后照应的作用。 11．不可以。《怀念我的母亲》表达的是对母爱的赞美，对母亲的怀念，而《秋天的怀念》不仅仅表达对母亲的怀念，还暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在风轻云淡的秋天，悟出了生命存在的意义。
【解析】8．考查对文章内容的理解和情感的把握。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行概括。
第一空，通过第①段中“不，我不去！”的内容可知，“我”拒绝了母亲；
第二空，通过第③段中“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”的内容可知，母亲第二次让去看菊花，是在“我”独坐屋内看窗外树叶飘落的时候；
第三空，通过第③段中“‘什么时候？’‘你要是愿意，就明天。’她说。我的回答已经让她喜出望外了。‘好吧，就明天。’我说”的内容可知，“我”答应了母亲；
第四空，通过第⑦段中“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”的内容可知，“我”主动去看花。
9．考查对词语的理解和赏析。解答时，要结合句子内容和语境进行分析，紧扣“我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱、理解等思考作答。
（1）结合上文中“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，“悄悄地”写出母亲十分理解儿子的苦衷，照顾儿子的情绪，同时体现出母亲的周到和细心，尽量不打扰到儿子；结合“眼边儿红红的，看着我”分析，看到儿子如此绝望，母亲心中也十分难受。体现出一个母亲对儿子的担心以及关心。
（2）联系上文中“我会突然把面前的玻璃砸碎：听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”的内容可知，母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以偷偷地听着儿子的动静。“偷偷地”一词表现出母亲因害怕刺激到儿子而躲开，又因担心儿子而远观的矛盾心理，都透露出此时母爱的理解和体谅，所以不能删去。
10．考查对语句的理解能力。
理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
第①段“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”是母亲所说的“好好儿活”；联系第①②段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’”“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，母亲是希望双腿瘫痪的儿子与身患肝病的自己都积极乐观地面对生活，早日战胜病痛的折磨；
第⑦段“我俩在一块儿，要好好儿活……”是“我”所说的“好好儿活”；联系第⑥段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，母亲在离世前最担心的就是瘫痪的“我”与未成年的女儿，而“我”懂得了母亲的良苦用心，走出了孤独、绝望的心情低谷，学会的坚强乐观地面对生活，“好好活儿”指的是为了母亲，自己会和妹妹坚强乐观的生活下去。从文章结构上来看，第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”，起到了前后照应的作用，同时突出了母亲的话“我”已经牢牢记在心里。
11．考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。表层含义：通过第③段中“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘刷刷拉拉’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”的内容可知，题目中的“秋天”点明了故事发生的时间，也是母亲去世的时间；文章以此为题，抒发了作者对母亲的深切怀念；深层含义：通过第⑦段中“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”的内容可知，暗示作者经受住命运残酷的打击，经历了暴躁绝望的心理过程，终于在菊花绽放的秋天，懂得了怎样面对生活的困境，真正体会到母爱的坚韧与伟大，悟出了生命的意义，突出了母亲对“我”一生的巨大影响。《怀念我的母亲》这个题目，直接表达的是对母亲的怀念和赞美，深层意义不足，所以不能更换。
五、作文
12．母爱是世界上最崇高、最圣洁、最无私的一种爱。读了史铁生的饱含深情的怀念母亲的文章《秋天的怀念》 ，你对母爱有什么新的认识？请你联系自己的生活实际，谈谈对母爱的理解，200字左右。
【答案】示例：当一个人愿意为了你，放弃原本属于她自己的权利，或者说愿意违背自己的天性，以对抗人性的弱点时，我们称之为“爱”！母爱的伟大之处，在于它超越了普通的爱，她为孩子可以作出的奉献与牺牲，超出一般人的定义和想象。母爱不是负担，它是使人如沐春风的舒适，是润物无声、随时间而收获颇丰的一种情感回报。
【详解】这是一篇小作文，考查学生对《秋天的怀念》这篇文章阅读学习后对“母爱”的感悟。首先要理解文章中的母亲，这是一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，她小心翼翼、悄无声息地诠释着伟大的母爱。从对史铁生母亲的分析中感悟母爱的伟大，谈出自己的见解，语言流畅，有说服力即可。
点睛：这是一篇作文小练笔，考查学生对《秋天的怀念》一文的阅读感悟和思想升华。“母爱”是永恒的话题，从对史铁生母亲的理解中，可以联想到自己的母亲，更深刻地理解母爱的伟大。母爱的伟大之处，在于它超越了普通的爱，她为孩子可以做出的奉献与牺牲，超出一般人的定义和想象。根据自己的感悟来构思，注意语言通顺，符合字数的要求即可。
三次看花
时间
母亲的语言
“我”的态度
第一次
我当着母亲无端发脾气摔砸东西的时候
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”
①
第二次
②
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
③
第三次
母亲已去世，妹妹推我去北海看菊花
无
④