小学数学西师大版（2024）四年级下册四则混和运算教学设计

这是一份小学数学西师大版（2024）四年级下册四则混和运算教学设计，共2页。教案主要包含了复习引入，新课，课堂小结，巩固等内容，欢迎下载使用。
第1课时
教学目标
1.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,能正确进行没有括号的三步四则混合运算。
2.感受两步混合运算和三步四则混合运算之间的联系与区别,掌握没有括号的四则混合运算顺序。
教学重点:经历探索没有括号的三步四则混合运算的运算顺序的过程,并掌握这个运算顺序。
教学难点:正确计算没有括号的三步四则混合运算。
教学过程
一、复习引入
1.计算下列各题。
200-25×4 1000÷8+10 35-25+16 36÷4×6
2.出示课题并板书。
二、新课
1.学习例1
(1)通过情景导入。
(2)将这道题的对话框改成例1的对话框,题目为:一共要做200个灯笼。4天做了80个,照这样计算,7天后还剩多少个没做?
让孩子们观察题目,把这道题与上题进行比较,看一看发生了怎样的变化?
(3)让学生列综合算式。
你能列出综合算式吗?（200-80÷4×7）
(4)学生尝试解答。
你认为应该先算什么,再算什么,最后算什么?(除法、乘法、减法。)
再让孩子们按照这样的运算顺序,用递等式在草稿本上计算。
然后抽一个孩子的在视频展示台展示
(5)集体讨论后小结:这道混合运算和原来学习的混合运算有哪些不同?有哪些相同?
2.计算。
560÷4+25×8
60+55×2-80
三、课堂小结
孩子们,这节课我们学习了什么知识?(三步混合运算与两步混合运算的顺序一样,如果既有加减法又有乘除法,要先算乘除法,后算加减法。)
四、巩固
计算下列各题：
55÷5+4×20 23×3-15×2
150×4-126÷2 44÷2+145×2