初中历史人教版(2024)七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融第十六课 三国鼎立优质课课件ppt
展开“话说天下大势,分久必合,合久必分。周末七国分争,并入于秦。及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分三国……”——《三国演义》(元末明初)
图1 东汉末年军阀割据形势图
说说从图中你可以获取的信息?
白骨露于野,千里无鸡鸣。——曹 操《蒿里行》
2.形成十几个割据势力
其中,袁绍和曹操实力最强
当时人们过着怎样的生活?
人口减少→百姓生活困苦
点拨:读图步骤:1.标题 →2.图例 →3.注记及其他细节
夜袭乌巢,烧毁袁军粮草
官渡之战 公元200年
根据图中信息,结合教材P80,完成填空。
图3 官渡战争后的形势图
从图中你可以获取哪些信息?
曹操占据北方大部分地区
南方有两股主要割据势力:刘备、孙权
老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。——曹 操《步出夏门行》
“壮心”指的是什么?它实现了吗?为什么?
分享《三顾茅庐》的故事,根据图中信息,结合P81-82,完成填空。
任务一:回顾所学,完成表格,比较两战共同点。
曹操(2万)袁绍(10万)
曹操派兵偷袭乌巢,火烧袁军全部粮草。
奠定了曹操统一北方的基础
曹操(20万) 孙刘联军(5万)
曹军将战船首尾相连,联军采用火攻方法。
任务二:研读材料,结合教材P80-82,分析曹操在官渡之战中取胜而在赤壁之战中失败的原因
材料1:太祖(曹操)将迎天子……乃遣曹洪将兵西迎。——《三国志 ·武帝纪》材料2:公日:“夫定国之术,在于强兵足食……”是岁乃募(招募人民)田(屯田)许下,得谷百万斛(hú)。——《三国志·武帝纪》 材料3:今天下尚未定,此特求贤之急时也。……唯才是举,吾得而用之。——《三国志·武帝纪》
材料4:亮(诸葛亮)曰:“曹操之众,远来疲弊……且北方之人,不习水战。又荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。 ——《三国志·诸葛亮传》材料5:曹操极易激动,易被胜利冲昏头脑……北伐乌桓获得大胜之后,骄傲情绪很重。 ——张作耀《曹操评传》材料6:瑜部将黄盖曰:“……观操军船舰首尾相接,可烧而走也。” ——《三国志》
经济:屯田、筹集军粮,提高战斗力
用人:重用人才,礼贤下士
孙刘联军采用火攻,战术正确
从中可以获得哪些启示?
启示:①保持谦虚、谨慎的作风,骄傲必然失败; ②重视合理利用自然条件;③培养善于观察、思考的好习惯;④团结可以战胜强大敌人;……
为曹操以后统一北方打下基础
为三国鼎立局面的形成奠定了基础
220年,曹丕废____帝,在____称帝,国号魏。
221年,刘备在_____称帝,国号___,史称蜀汉。
229年,孙权称帝,国号__,定都______,________局面形成
观点一:三国鼎立导致了其后三百多年大分裂局面的出现,毫无积极意义,是一种历史的退步。观点二:三国鼎立结束了东汉末年众多割据势力混战的局面,为后来的统一奠定了基础,有积极意义,是历史发展的进步。
任务二:你赞同哪一种观点?参考下述材料,说说你的理由。
图1东汉末年军阀割据形势图
从统一和分裂的角度看,三国鼎立是一种倒退;
从大规模的分裂和局部统一的角度看三国鼎立是一种历史的进步。
材料7:三国末期应有3000万人,而东汉三国期间的人口谷底大致在2224万—2361万之间。 ——整理自葛剑雄《中国人口史》
相互竞争,加速开发治理
造船业发达,船队曾到达夷州
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