选修1《生物技术实践》课题3 酵母细胞的固定化公开课课件ppt
展开(3)③的作用是:______________________________________。(4)制作固定化葡萄糖异构酶所用的方式有 和 。(5)据图说出反应柱的作用原理。____________________________________________________________________________________________。
使酶颗粒无法通过,反应溶液却可以自由出入
反应液从反应柱的上端注入,使反应物溶液流过反应柱,与固定化酶接触,得到的产物从反应柱下端流出
课题3 (第2课时)酵母细胞的固定化
一、酵母细胞的固定化实验操作(重)
二、酵母细胞的固定化结果分析与评价
1. 酵母细胞的固定化分为哪几个步骤?
2. 活化酵母细胞选用大容器好,还是小容器好?
作用:使海藻酸钠溶液发生聚成,形成凝胶珠
3. 配置CaCl2溶液是否可以用自来水,CaCl2溶液有什么作用?
称取0.7g海藻酸钠→放入50mL小烧杯中,加入10mL水→用酒精小火、间断加热,边加热边搅拌→直至完全溶化→用蒸馏水定容至10mL
加热促进溶解;防止海藻酸钠焦糊和溢出烧杯
注意:①过低,形成的凝胶珠包埋的酵母细胞的数少 ②过高,将很难形成凝胶珠
4. 配置海藻酸钠溶液,应该注意哪些事项?
将海藻酸钠冷却至室温,加入已活化的酵母细胞,进行充分搅拌,使其混合均匀
5. 海藻酸钠溶液与酵母细胞混合是否需要冷却至室温,为什么?
以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液加至配制好的CaCl2溶液,形成凝胶珠,在CaCl2溶液中浸泡30min。
让凝胶珠形成稳定的结构
6.固定化酵母细胞应该注意哪些事项?
例1.下列制备固定化酵母细胞的步骤正确的是( )①细胞的活化 ②配制物质的量浓度为0.05ml/L的CaCl2溶液 ③配制海藻酸钠溶液 ④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合 ⑤固定化酵母细胞.A.①③②④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.①②③④⑤
思考1:如何判断固定化酵母细胞是否成功?
观察凝胶珠的颜色和形状;透明态淡黄色的圆形或椭圆形
①颜色过浅,呈白色,数目少 说明海藻酸钠浓度偏低②不是圆形或椭圆形, 说明海藻酸钠浓度偏高,失败
四、用固定化酵母细胞发酵
用蒸馏水冲洗2~3次,除去表面CaCl2溶液→将固定好的酵母细胞加入质量分数为10%的葡萄糖溶液中25℃发酵24h。
思考2: 如何检验发酵成功?
发酵瓶中产生了许多气泡,并可闻到酒味。
思考3:以上所有的实验步骤为何用蒸馏水而不用自来水?
避免其他微生物的污染,可以尽可能反复使用固定化酵母细胞。
例2、在20世纪50年代,酶已经大规模地应用于各个生产领域,到了70年代又发明了固定化酶与固定化细胞技术。(1)在实际生产中,固定化酶技术的优点是 。与固定化酶技术相比,固定化细胞技术固定的是 。(2)制备固定化酵母细胞,常用的包埋材料是 ,应使用下图中方法[ ] 填序号及名称),而制备固定化酶则不宜用此方法,原因是 。
酶既能与反应物接触,又容易与产物分离,酶能反复使用
成本更低,操作更容易,且能催化一系列的反应
酶分子很小,容易从包埋材料中漏出
高中生物人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》课题2 腐乳的制作优质课ppt课件: 这是一份高中生物人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》<a href="/sw/tb_c4484_t3/?tag_id=26" target="_blank">课题2 腐乳的制作优质课ppt课件</a>,共15页。PPT课件主要包含了课题背景,自主学习,基础知识,毛霉特点,异养需氧型,-18℃,丝状真菌,孢子生殖,直立菌丝,匍匐菌丝等内容,欢迎下载使用。
高中人教版 (新课标)课题1 果酒和果醋的制作获奖课件ppt: 这是一份高中人教版 (新课标)<a href="/sw/tb_c4483_t3/?tag_id=26" target="_blank">课题1 果酒和果醋的制作获奖课件ppt</a>,共30页。PPT课件主要包含了果酒的制作,酵母菌,代谢类型,真核生物,异养兼性厌氧型,生物类型,增殖方式,生活环境,偏酸环境,生长温度等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》课题3 酵母细胞的固定化教课课件ppt: 这是一份高中生物人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》课题3 酵母细胞的固定化教课课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了不溶于,水的多孔性载体,琼脂糖,海藻酸钠,醋酸纤维素,聚丙烯酰胺,葡萄糖异构酶,酶颗粒,反应溶液,干酵母细胞等内容,欢迎下载使用。