英语Unit 4 Traveller's talesA Reading and interaction精品学案设计

这是一份英语Unit 4 Traveller's talesA Reading and interaction精品学案设计，共20页。学案主要包含了词汇和短语，核心词组，词汇重点，单元语法，例题精讲，巩固练习等内容，欢迎下载使用。


【词汇和短语】
1.guideline [ˈgaɪdlaɪn] n. 准则
2.track [træk] n. 小道；小径
3.qualificatin [ˌkwɒlɪfɪˈkeɪʃn] n. 资格，资历
4.enthusiasm [ɪnˈθjuːziæzəm] n. 热情；热心
5.emply [ɪmˈplɔɪ] v. 雇用；运用；使用
6.charitable [ˈtʃærətəbl] adj. 慈善团体的；慈善事业的
7.fundatin [faʊnˈdeɪʃn] n. 基金会
8.cnservatin [ˌkɒnsəˈveɪʃn] n.（对自然环境的）保护
9.escape [ɪˈskeɪp] v. 逃脱；摆脱
10.nearby [ˌnɪəˈbaɪ] adj. 附近的
11.highlight [ˈhaɪlaɪt] n. 最好（或最精彩、最激动人心）的部分
12.cncept [ˈkɒnsept] n. 概念；观念
13.recreatin [ˌriːkriˈeɪʃn] n. 娱乐；消遣
14.schlarship [ˈskɒləʃɪp] n. 奖学金
15.msquit [məˈskiːtəʊ] n. 蚊子
16.cnstruct [kənˈstrʌkt] v. 建造；修建
17.specific [spəˈsɪfɪk] adj. 明确的；具体的
18.dinsaur [ˈdaɪnəsɔː(r)] n. 恐龙
19.deer [dɪə(r)] n. 鹿
20.harm [hɑːm] v. 伤害；损害
21.declare [dɪˈkleə(r)] v. 宣布；宣告
22.tugh [tʌf] adj. 艰难的；棘手的
23.cmpete [kəmˈpi:t] v. 竞争；对抗
24.seek [si:k] v. (sught,sught) 寻找
25.rmantic [rəʊˈmæntɪk] n. 浪漫的人；耽于幻想的人
26.dlphin [ˈdɒlfɪn] n. 海豚
27.whale [weɪl] n. 鲸
28.anxius [ˈæŋkʃəs] adj.焦虑的；担心的
29.scared [skeəd] adj. 害怕的；恐惧的
30.revise [rɪˈvaɪz] v.t 修改；修订
31.extra [ˈekstrə] adj. 额外的；外加的
32.engage [ɪnˈgeɪdʒ] v. 与……建立密切关系；参与
33.jgging [ˈdʒɒgɪŋ] n慢跑
34.persuade [pəˈsweɪd] v. 劝说；说服
35.pera [ˈɒprə] n. 歌剧
36.studi [ˈstju:diəʊ] n. 电影摄影棚
37.pstpne [pəˈspəʊn] v. 延迟；延期
38.tale [teil] n. 讲述；叙述
39.sufficient [səˈfɪʃnt] adj. 足够的；充足的
40.kangar [ˌkæŋɡəˈruː] n. 袋鼠
41.engine [ˈendʒɪn] n. 发动机；引擎
42.calmly [ˈkɑːmli] adv. 平静地；冷静地
43.further [ˈfɜːðə(r)] adv. 较远；更远
44.plate [pleɪt] n. 盘子；碟子
45.flash [flæʃ] n. 闪光；闪耀
46.chapter [ˈtʃæptə(r)] n. （人生或历史的）时期，篇章；
47.highway [ˈhaɪweɪ] n. 公路，干道
48.agricultural [ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl] adj. 农业的
49.drught [draʊt] n. 久旱；旱灾
50.mvement [ˈmuːvmənt] n. 移动；迁移
51.diagram [ˈdaɪəgræm] n. 简图；图解
【核心词组】
1.gap year 空缺年（常指中学毕业后上大学前所休的一年假期，用于实习或旅游）
2.life expectancy 预期寿命(the number f years that a persn is likely t live)
3.sak up 吸收或吸掉(take in r absrb)
4.secndary schl 中学(a schl fr yung peple between the ages f 11 and 16 r 18)
5.t be frank 老实说(used t shw that yu are being hnest abut smething)
6.nen light 霓虹灯(very bright and clurful electric light)
7.dust strm 尘暴(a strm that carries cluds f dust in the wind ver a wide area)
8.brand new 全新的；崭新的(cmpletely new)
【词汇重点】
1. anxius /ˈæŋkʃəs/
adj. 焦虑；忧虑；担心
n. 焦虑 anxiety
be anxius abut
be anxius t d sth
Peple still assume that pets must be wrking fr humanity in sme way, perhaps making peple healthier r less anxius. <2020年静安区一模阅读理解A篇>
人们仍认为宠物一定会以某种方式为人类服务，这可能使人们更健康或更不焦虑。
2. cmpete /kəmˈpiːt/
v. 竞争；对抗
n. 竞赛 cmpetitin
adj. 足以胜任的 cmpetent
adj. 竞争的 cmpetitive
cmpete with/against/fr sb
Every cllege and university cmpetes fr students, as well as the best teachers and mney fr research prgrams. <2018年崇明区二模阅读理解A篇>
每所学院和大学都在争夺学生，以及最好的教师和研究项目的资金。
3. cnservatin /ˌkɒnsəˈveɪʃən/
n. （对自然环境的）保护
v. 保存 cnserve
n. cnservatinist 自然资源保护论者
adj. cnservative 保守的
The Australian Cnservatin Fundatin said the expsure was “shcking” and accused the department f priritizing the ecnmic develpment ver envirnmental prtectin. <2021年嘉定区一模阅读理解C篇>
澳大利亚保护基金会表示，此次曝光“令人震惊”，并指责该部门将经济发展置于环境保护之上。
cnstruct /kənˈstrʌkt/
v. 建造；修建
n. 建设；建筑物 cnstructin
adj. 建设性的 cnstructive
The Puffing Billy Railway, lcated abut 40km east f Melburne, was cnstructed in the early 1900s t pen up remte areas. <2018崇明一模阅读理解B篇>
普芬比利铁路位于墨尔本以东约 40 公里处，建于 1900 年代初，旨在开辟偏远地区。
5. declare /dɪˈkleə(r)/
v. 宣布；宣告
n. 宣布 declaratin
The American Medical Assciatin (AMA) recently declared besity a disease, which shuld make fat passengers a prtected class. <2017年静安区一模概要写作>不要忘记出示您的机票以申请折扣。
美国医学会 (AMA) 最近宣布肥胖是一种疾病，应该使肥胖乘客成为受保护的乘客。
6. emply /ɪmˈplɔɪ/
v. 雇佣；应用；运用；使用
n. 失业 unemplyment
n. 雇员 emplyee
n. 老板 emplyer
emply sb as sth
Cgnitive capacity is essentially yur wrking memry, which yu emply when resisting a temptatin ... r hlding a string f numbers in yur head. <2019年徐汇区二模阅读理解C篇>
认知能力本质上是你的工作记忆，你在抵制诱惑时使用它……或者在你的脑海中保留一串数字。
7. engage /ɪnˈɡeɪdʒ/
v. 与…建立密切关系；尽力理解；参与
adj. 迷人的 engaging
n. 婚约 engagement
engage in sth
engage sb in sth
engage sb as sth
Herschel struck fame in 1781, when n March 13th, he discvered the planet Uranus while engaged in wrk aimed at determining stellar parallax. <2018年虹口区二模阅读理解A篇>
赫歇尔于 1781 年声名鹊起，3 月 13 日，他在从事旨在确定恒星视差的工作时发现了天王星。
8. escape /ɪˈskeɪp/
v. 逃脱；摆脱
escape frm
In 1961, Rald published James and the Giant Peach, which tells the stry f a yung by wh attempts t escape frm his tw nasty, abusive aunts. <2019年普陀区一模阅读理解A篇>
1961 年，罗尔德出版了《詹姆斯与巨桃》，讲述了一个小男孩试图逃离他的两个讨厌、虐待的阿姨的故事。
9. highlight /ˈhaɪlaɪt/
n. 最好（或最精彩、最激动人心）的部分
v. 强调 highlight
n. 荧光笔 highlighter
Submit a first draft f yur essay, perfrmance script, r dcumentary highlights. <2020年闵行区一模阅读理解B篇>
提交您的论文、表演脚本或纪录片亮点的初稿。
10. pstpne /pəˈspəʊn/
v. 延迟；延期
n. 延期 pstpnement
pstpne ding sth
It was fund that thse wh get up late are mre likely t pstpne their bedtime than thse wh wake early every mrning. <2019年杨浦区一模概要写作>
研究发现，晚起的人比每天早起的人更容易推迟就寝时间。
11. qualificatin /ˌkwɒlɪfɪˈkeɪʃn/
n. （通过经验或具备技能而取得的）资格，资历
v. 有资格 qualify
adj. 有资格的 qualified
Yur qualificatin will be recgnized and can be checked fr validity by all f yur future clients t! <2018年黄浦区二模阅读理解B篇>
您的资格将得到认可，并且您所有未来的客户也可以检查其有效性！
12. revise /rɪˈvaɪz/
v. 修改；修订
adj. 改进的 revised
n. 修正 revisin
revise fr
The newly revised Danish Fashin Ethical Charter clearly states: “We are aware f and take respnsibility fr the impact the fashin industry has n bdy ideals, especially n yung peple.” <2017年普陀区一模阅读理解C篇>
新修订的丹麦时尚伦理准则明确指出：“我们意识到时尚行业对身体理想的影响，尤其是对年轻人的影响，并为此承担责任。”
13. scared /skeəd/
adj. 害怕；恐惧；担心
v. 惊吓 scare
scared f ding sth
be scared t d sth
be scared t death
Thse led by junir managers were mre likely t succeed than thse led by senir managers—maybe because ther team members were less scared abut pinting ut ptential dangers t smene lwer dwn the pecking rder. <2021年闵行区一模阅读理解C篇>
由初级经理领导的人比由高级经理领导的人更有可能成功——也许是因为其他团队成员不太害怕向等级较低的人指出潜在的危险。
14. specific /spəˈsɪfɪk/
adj. 明确的；具体的
v. 专攻 specialize
Internet users need t set themselves a specific surfing gal and a time limit t keep n track. <2017年虹口区一模阅读理解A篇>
互联网用户需要为自己设定一个特定的冲浪目标和时间限制以保持跟踪。
15. sufficient /səˈfɪʃnt/
adj. 足够的；充足的
n. 充足 sufficiency
sufficient t d sth
Leaving situatins that fail t bring yu jy can leave yu with sufficient time t explre where yur heart is truly leading yu. <2017年长宁、青浦、宝山区二模阅读理解C篇>
离开不能带给你快乐的情况，可以让你有足够的时间去探索你的心真正引导你的地方。
【单元语法】
过去分词作状语；
独立主格（补充该语法）；
1.过去分词作状语的基本用法
过去分词和过去分词短语也可以在句子中作状语，用来修饰谓语动词或整个句子，表示动作发生的时间、原因、条件、结果、让步或伴随等情况。但该状语一般表示一个次要的动作。并且，它一般都可以变为相应的状语从句或并列句。
Asked hw ld she was, Mary said it was a secret.（Asked表时间）
当被问到年龄时，玛丽说那是个秘密。
Cnfused by the stnes flying at them frm all sides,the bys ran int the building.
（Cnfused表原因）从四面八方向男孩们飞来的石头把他们弄糊涂了，于是他们跑进了那幢大楼里。
Given mre water,the fish culdn’t die.（Given表条件）如果多给些水，这些鱼就不会死。
Even thugh defeated again,the scientist didn’t give up.（defeated表让步）
尽管又失败了，这位科学家仍没有放弃。
Seen frm a spaceship,the earth lks like a blue green white ball.（Seen表时间/条件）
从飞船上看，地球像一个蓝色、绿色、白色相间的大球。
2.关于过去分词和动词-ing形式作状语
A.过去分词或动词-ing形式作状语时，它的逻辑主语应是句子的主语。此外，过去分词与句子的主语之间应是动宾关系，而动词-ing形式与句子的主语之间应是主谓关系。
从山顶上看，这座城市非常美丽。
过去分词短语作状语：
Seen frm the hill,the city is beautiful.（句子的主语是the city）
=If/When it is seen frm the hill,the city is beautiful.（从句与主句的主语一致）
动词-ing短语作状语：
Seeing frm the hill,yu can see the whle city is beautiful.（句子的主语是yu）
=If/When yu see frm the hill,the city is beautiful.（从句与主句的主语不同）
注意：过去分词或动词-ing形式作状语时，状语逻辑上的主语必须与句子的主语一致。
（误）Seeing frm the hill,the city is beautiful.
（seeing的逻辑主语是yu，所以句子的主语应用yu，而不是the city。）
加热到100℃，水就沸腾了。
过去分词短语作状语：
（正）Heated t 100℃,water will bil.（句子的主语是water）
（正）Heated t 100℃,water bils.（讲述的是自然现象）
（误）Heating t 100℃,water bils.（heating逻辑上的主语应该是人，而非water）
状语从句作状语：
If/When it is heated t 100℃,water will bil.（从句与主句的主语一致）
If/When we heat it t 100℃,water will bil.（从句与主句的主语不同）
B.过去分词短语或动词-ing短语所表示的动作如果和谓语动词表示的动作同时发生或在谓语动词表示的动作之前发生，则要放在句首；如果它表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后，则要放在句尾。
Finding the dr lcked,Tm went hme.（原因）看到门锁着，汤姆就回家去了。
Tm went hme,finding the dr lcked.（结果）汤姆回到家，发现门锁着。
切记：一般来讲，表示时间、原因、条件、让步等的分词短语多放在句首，而表示结果、伴随的分词短语多放在句尾。
Nt knwing her address,I can’t write t her.（原因）因为不知道她的住址，我没法给她写信。
The ld wman died in 1967,leaving her sns a lt f mney.（结果）
这位老妇人于1967年去世，给她的儿子们留下了一大笔钱。
Greatly mved by the her,she decided t study harder.（原因）
被英雄人物深深地感动，她决心更加努力地学习。
补充：有些过去分词和动词-ing形式用作介词或连词
Accrding t his reprt,the situatin is getting serius.根据他的报告，形势变得严峻了。
Many peple including the ld g t wrk withut any pay n Saturday.
许多人包括老人们都参加了星期六的义务劳动。
Suppsing he wn’t pass the exam,what shuld he d?假如他通不过考试，他该怎么办？
2.独立主格
我们在前面讲到过去分词（短语）和动词-ing形式（短语）作状语时，它们的逻辑主语应该是句子的主语。但有时过去分词短语和动词-ing短语带有自己的主语（即它们之间存在着逻辑上的主谓关系），这个逻辑上的主语一般是由名词或代词主格担任，放在过去分词短语和动词之间，我们称之为独立主格。一些含独立主格的句子可以转化为含状语从句的复合句。另一些含独立主格的句子则可以转化为含两个简单句的并列句。
独立主格：（正）It being Sunday,yu needn’t g t schl.（It是动词-ing形式逻辑上的主语）
说明：It being Sunday构成独立主格结构，在句子中作原因状语。
（误）Being Sunday,yu needn’t g t schl.今天是星期天，你不必去上学。
说明：being的逻辑主语不是句子的主语，所以此句是错误的。
原因状语从句：Because it is Sunday,yu needn’t g t schl.
（it是从句主语，yu是主句主语）因为今天是星期天，所以你不必去上学。
独立主格：All the fficials having arrived,the meeting was declared pen.
（All the fficials是动词-ing形式逻辑上的主语）官员们都到齐了才宣布开会。
时间状语从句：After/When all the fficials had arrived,the meeting was declared pen.
（all the fficials是从句主语，the是主句主语）等官员们都到齐了才宣布开会。
补充：分词作独立主格时，前面有时可以加with或withut。
The park is beautiful with all the trees putting n a tender green.
所有的树都变成了嫩绿色，使得公园很漂亮。
独立主格：Weather permitting,we’ll g t the Summer Palace the day after tmrrw.
（Weather是动词-ing形式逻辑上的主语）天气允许的话，我们后天就去颐和园。
条件状语从句：If weather permits,we’ll g t the Summer Palace the day after tmrrw.
（weather是从句主语，we是主句主语）如果天气允许的话，我们后天去颐和园。
独立主格：All the wrk dne,yu can have a rest.
（All the wrk是过去分词逻辑上的主语）
并列句：All the wrk is dne and yu can have a rest.所有的工作都做完，你们就可以休息了。
独立主格：The plan carried ut,everything is all right.
（The plan是过去分词逻辑上的主语）
并列句：The plan is carried ut and everything is all right.
计划已经实施，一切进展顺利。
【例题精讲】
Fill in the blanks t make the sentences cherent and grammatically crrect.
There is a grwing need fr _______ (qualify) teachers f Business English.
2. Yu shuld think twice abut _______ (emply) smene yu've never met.
3. The gvernment _______ (declare) a state f emergency s far.
4. I spent the weekend _______ (revise) fr my exam.
5. _______ (sufficient) prf needs t be fund if we want t prceed (继续做) further.
【答案】
1-5 qualified, emplying, has declared, revising, Mre sufficient
【例题精讲】
1. With the gvernment’s aid, thse _______ （affect）by the earthquake have mved t the new settlements.
2. _______ (Apprach) the city center, we saw a stne statue f abut 10 meters in height.
3. At ne pint I made up my mind t talk t Uncle Sam. Then I changed my mind, _______ (realize) that he culd d nthing t help.
4. The club, _______ (fund) 25 years ag, is hlding a party fr past and present members.
5. Sphia gt an e-mail _______ (ask fr) her credit card accunt number.
6. _______ (cnvince) that the gvernment can lead them ut f the financial crisis, peple there are ptimistic abut their future.
7. _______ (believe) the earth t be flat, many feared that Clumbus wuld fall ff the edge f the wrld.
【答案】1-7 affected, Appraching, realizing, funded, asking fr, Cnvinced, Believing
【巩固练习】
1. _______ it rains, we will stay at hme.
A. SuppsedB. SuppsingC. T suppseD. If suppse
2. _______ with yurs, ur library is _______ t small a size.
A. Cmparing; in B. Cmparing; fC. Cmpared; inD. Cmpared; f
3.It's dangerus t carry a ht pan with _______ il.
A. burningB. burntC. burnD. burns
4.We were tld that the stne figure _______ back t the 16th century was f great value.
A. datedB. datingC. cmingD. kept
5.The by lay n his back, his teeth _______ and his glaring eyes _______ straight upwards.
A. set; lkedB. set; lkingC. setting; lkedD. setting; lking
6. _______ in the frest, he had t ask fr help by sending ut signals.
A. Having lstB. LsingC. LstD. He was lst
7.The Glden Gate Bridge, _______ several hundred years ag, is wrldwide famus.
A. which is built B. which builtC. having builtD. built
8.I suggested the cheat _______ int prisn.
A. referred t being putB. referred be put
C. referred shuld be putD. referred t be put
9. _______ , I went ut fr a walk.
A. There was nthing t dB. There being nthing t d
C. There had nthing t dD. Had nthing t d
10.He returned hme t learn that the girl _______ had been married t the secretary.
A. became engaged t himB. was engaged t him
C. engaged t him befreD. gt engaged t him
【答案】1-5 BDABB 6-10 CDDBC
课堂小结：
过去分词作状语的用法：
过去分词作时间状语时，相当于一个由when/while等引导的时间状语从句。
过去分词作原因状语时，相当于一个由as, since, because等词引导的原因状语从句。
过去分词作条件状语时，通常放在句子的前面，相当于if, unless等引导的条件状语从句。
过去分词作让步状语时，相当于一个以thugh / althugh引导的让步状语从句，这类分词或分词短语一般放在句子前面。
过去分词作状语表方式或伴随状语时不用状语从句替换，但可以改写成并列句。
accrding t按照
granted认为
including包括
suppsing假设，假如