初中语文人教部编版（2024）八年级上册野望评课课件ppt

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诵读：诵读诗歌，默写这五首诗，领略律诗的韵律之美。
语言、意境：赏析优美的诗歌语言，体会诗歌的意境。
难点，涉及思考探究三、积累拓展五
主旨、情感：结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。
艺术构思：了解律诗起承转合的结构特点，领会诗人谋篇布局之精巧。
难点，涉及思考探究一、二、四
培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。
王绩（ 约589—644）， 字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，有《王无功文集》。
《野望》：诗人在唐初以秘书正字待诏门下省，贞观中以足疾罢归。此诗应当作于诗人辞官隐居之时。
东皋（ ） 薄暮（ ） 徙倚（ ）驱犊（ ） 采薇（ ）
◎倒装句徙倚欲何依（ ）
宾语前置，“何依”应为“依何”
1. 树树皆秋色，山山唯落晖。2. 牧人驱犊返，猎马带禽归。
从这首诗中，你读出了诗人怎样的情感？
领会这首诗的意境美，举一例赏析。
这首诗借助哪些意象来抒发情感？
关键词:孤独、思乡、悲壮、热爱大自然
这五首诗都是律诗，律诗有严整的格律，声韵和谐，抑扬顿挫，朗朗上口。朗读时要把握好节奏、重音、拖音，如：“日暮/ 乡关/ 何处是？烟波/ 江上/ 使人愁。”这两句诗的最后一个字，要拖长声调，读出诗人内心的愁绪。
《野望》一诗于萧瑟静谧的景色描写中流露出孤独忧郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。