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小学青岛版(2024)四 人体的奥秘——比优质课ppt课件
展开1、通过学生的猜想,根据除法中的商不变性质,利用知识的迁移规律,使学生理解比的基本性质。 2、通过学生的自主探讨,掌握化简比的方法并会化简比。
1.复习比和分数、除法之间的关系。 比 分数 除法 5:7 ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 8 ÷1010:15 ( ) ( )
2.比和除法、分数之间有那些联系?
1、这三个分数相等吗?2、写成比的形式分别是什么?3、这三个比相等吗?为什么?4、这三个比是怎样变化的?有什么规律?5、回忆:除法有什么性质?分数有什么性质?
学习活动一:比的基本性质
学习任务一: 1、根据商不变性质和分数不变的性质,通过小组合作交流,猜想比的性质。2、通过对比的性质猜想的验证,总结出比的基本性质。
评价标准:1、根据商不变性质和分数不变的性质,能猜想出比的性质。2、能够想出办法对猜想进行验证,并能完整地总结出比的基本性质。
学习任务二: 1、小组合作讨论交流怎样理解最简单的整数比这概念。2、通过实例化简,找出各种形式的比化简的方法3、理解掌握化简比与求比值的区别。
评价标准:1、能正确的理解最简单的整数比这个概念,并能举例说明。2、能够对各种形式的比正确进行化简。3、能区分化简比与求比值的异同点。
今天我们学习了什么知识?通过本节课的学习,你对自己的表现满意吗?还有什么不清楚的问题吗?
先要利用比的基本性质,把不是整数比的化成整数比,再把不是最简整数比的化成最简整数比。
比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外),比值不变。这是比的基本性质。
谈谈这节课应该注意的问题。
课本第43-44页 第6-14题
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