小学四 人体的奥秘——比教学演示ppt课件

这是一份小学四 人体的奥秘——比教学演示ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了完成下面的表格，∶17，∶24，÷17，你是根据什么填的，商不变的性质，分数的基本性质，自主探究，比的基本性质，为什么同时除以7等内容，欢迎下载使用。
（1）根据商不变的性质和分数的基本性质， 猜一猜比的性质是什么？（2）请你想办法验证自己的猜想，小组讨论交流。（3）请小组代表说一说你们小组的验证过程。
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
（1）想一想，比的基本性质有什么用处？（2）小组讨论你们是怎么猜想的，意见一致后，请 一个同学把猜测记录下来。（3）其余同学想办法举例说明这一猜测是正确的。
比的基本性质可以化简比。
最简单的整数比的前项和后项都是整数，而且前项和后项只有公因数1。
14∶21 =（14÷7）∶（21÷7）= 2∶3
1.25∶0.4 =（1.25×100）∶（0.4×100）= 25∶8
因为14和21的最大公因数是7
因为10和8的最小公倍数是40
因为1.25和0.4分别乘100，可以都转化成整数
前项、后项同时乘分母的最小公倍数
前项、后项的小数点右移相同位数
前项、后项同时除以它们的最大公因数
如何把比化成最简单的整数比？
=（40÷4）∶（84÷4）= 10∶21
=（0.72÷0.36）∶（0.36÷0.36）= 2∶1
2.一台34英寸普通电视机屏幕的长为68厘米，宽为51厘米。 写出长与宽的比并化简。
答：长与宽的比是4∶3。
3.人体每天需要的水分约为2500毫升，其中从食物中摄取的 约为1200毫升，直接饮入的约为1300毫升。写出从食物中 摄取的和直接饮入的水量的比，并化简。
= （1200÷100）∶（1300÷100）
答：从食物中摄取的和直接饮入的水量的比是12∶13。