苏教版四年级上册五 解决问题的策略优秀作业ppt课件

这是一份苏教版四年级上册五 解决问题的策略优秀作业ppt课件，文件包含苏教版四年级数学上册第五单元第1课时《解决问题的策略一》课件pptx、苏教版四年级数学上册第五单元第1课时《解决问题的策略一》教案docx、苏教版四年级数学上册第五单元第1课时《解决问题的策略一》分层作业docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

能从不同的角度思考问题，学会从问题和从条件入手，寻找解决问题的有效方法。
能根据解决问题的需要，初步学会用列表的策略整理信息，对表格中的信息进行分析。
结合具体实例，增强解决问题的能力和学好数学的信心。
会用列表法解决实际问题。
从已知条件或所求问题入手分析数量关系。
培养学生主动运用有关策略解决问题的意识，培养有条理和富有个性地思考问题，并清楚地表达解决问题的大致过程。
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
用下等马对齐威王的上等马用上等马对齐威王的中等马用中等马对齐威王的下等马
小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
桃树和梨树一共多少棵？
你能想办法整理题中的条件吗？
按果树的种类整理条件：
根据问题选择并整理条件。
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
要求桃树和梨树一共有多少棵，可以先算桃树和梨树各有多少棵。
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。
桃：3×7=21（棵）梨：4×5=20（棵）总：21+20=41（棵）
3×7=21（棵）41-21=20（棵）20÷4=5（棵）
答：桃树和梨树一共有 棵。
求杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答？
杏：6×8=48（棵）梨：4×5=20（棵）多：48-20=28（棵）
6×8=48（棵）48-28=20（棵）20÷4=5（棵）
答：杏树比梨树多28棵。
解决问题时一般要经历哪些步骤？
先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。
再分析数量关系，确定先算什么，再算什么。
算出答案，还要进行检验和反思。
1.实验小学四年级有3个班，五年级有2个班，四年级每班有40人，五年级每班有45人。
四年级有（ ）人，五年级有（ ）人，四年级比五年级多（ ）人。
2.春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4 个班。（先整理题中的条件，再解答） （1）三年级和四年级一共有多少人？ （2）四年级比五年级少多少人？
（1）3×45=135（人） 2×48=96（人） 135+96=231（人） 答：三年级和四年级一共有231人。
（2）42 ×4=168（人） 48 ×2=96（人） 168-96=72（人） 答：四年级比五年级少72人。
3. 同学们采集树种。三年级有4个班，每班采集了20千克；四年级有3个班，每班采集了28千克。三年级比四年级少采集多少千克？（先解答，再检验）
20×4=80（千克）
28×3=84（千克）
84-80=4（千克）
84÷3=28（千克）
4+20×4=84（千克）
答：三年级比四年级少采集4千克。
4.江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？
270÷2=135（元）180÷3=60（元）135-60=75（元）
答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
5. 三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，每个70元，小红买了10张软盘，每张6元，小丽买了3张光盘，每张15元。小丽比小红少付多少元？
60-45=15（元）
答：小丽比小红少付15元。
6.把听装可乐到进空水壶中，如果倒入4听，连壶重1080克；如果倒入6听，连壶重1500克。一听可乐有多少克？水壶重多少克？
1500-1080=420(克) 　6-4=2(听)420÷2=210（克） 1080-210×4=240（克）答：一听可乐有210克，水壶重240克。
列表解决问题的基本步骤：（1）弄清题意，明确已知条件和所求问题；（2）列表整理相关信息；（3）分析数量关系；（4）解决问题；（5）检验。
分析数量关系，可以从条件想起，也可以从问题想起。可以通过列表、画线段图等方法进行分析。