2020-2021学年四川省成都市金牛区小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2020-2021学年四川省成都市金牛区小学三年级上册语文期末试题及答案，共13页。试卷主要包含了 仔细读拼音，然后写词语， 照样子写词语，再选词写句子， 选择恰当的词语，填在括号里， 请按照要求完成句段要求， 根据情境写出古诗诗句等内容，欢迎下载使用。
1．她努力挣（zhēng zhèng）扎，终于挣（zhēng zhèng）脱了缠绕在腿上的水草。
2．妈妈答（dā dá）应我，只要我能答（dā dá）出她写的所有题目，就给我奖励。
3．他是被弹（dàn tán）出来的弹（dàn tán）片弄伤的。
4．姐姐是她们宿舍（shě shè）里最热心的人，大家都舍（shě shè）不得她搬走。
【答案】1．zhēng zhèng
2．dā dá
3．tán dàn
4．shè shě
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
1．挣扎，读音zhēng zhá；挣脱，读音zhèng tuō；
2．答应，读音dā ying；答题，读音dá tí；
3．弹出来，读音tán chū lái；弹片，读音dàn piàn；
4．宿舍，读音sù shè；舍不得，读音shě bu de。
2. 仔细读拼音，然后写词语。
tià wǔ jǐn zhāng lǚ xíng jì suàn
chuán cāng wēn róu jiǎ luò chá shī
【答案】跳舞 紧张 旅行 计算
船舱 温柔 角落 潮湿
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“舞、紧、旅、算、舱、柔、潮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
3. 照样子给字加偏旁组成新字，再组词。
才（材）（木材） 戋（ ）（ ） 延（ ）（ ）
求（ ）（ ） 斗（ ）（ ） 票（ ）（ ）
【答案】 ①. 浅 ②. 深浅 ③. 筵 ④. 筵席 ⑤. 球 ⑥. 足球 ⑦. 抖 ⑧. 抖动 ⑨. 漂 ⑩. 漂亮
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握。
结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“戋”加“ 氵”，组成“浅”，可组词“深浅”。
4. 照样子写词语，再选词写句子。
1．含数字的成语：四面八方 __________ __________
2．ABB型词语：懒洋洋 __________ __________
在上面词语中任选一个写句子。
（ ）：___________________
【答案】 ①. 五湖四海 ②. 五光十色 ③. 绿油油 ④. 白花花 ⑤. 五光十色 ⑥. 五光十色的宝石漂亮极了！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生词语仿写与词语造句的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写，最后任选一个词语造句即可。
1．根据成语的积累，写出含数字的成语即可，如：一马当先、三心二意、一心一意、八仙过海、七零八落、九死一生等。
2．根据词语的积累，写出ABB型词语即可，如：气鼓鼓、气冲冲、明晃晃、黑洞洞、笑哈哈等。
最后在所写出的词语中，任选一个词语造句即可。示例：气冲冲：他听了我们说的话，气冲冲地走了。
5. 选择恰当的词语，填在括号里。
陆续 连续 继续
1．清晨，同学们背着书包（ ）走进校园。
2．李老师上完课，没有休息．坐下来（ ）批改作业。
3．他在操场上（ ）跑了十圈，累得直喘气。
【答案】 ①. 陆续 ②. 继续 ③. 连续
【解析】
【分析】
【详解】本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
陆续：表示有先有后，时断时续。
继续：连续下去，不中断进程。
连续：是一个接一个、不间断的意思。
1．同学们进校园是有先有后的，用“陆续”；
2．李老师上完课，接着改作业，是“继续”；
3．他在操场上跑步是不间断，用“连续”。
6. 请按照要求完成句段要求。
1．修改病句。
（1）教室里响起了激烈的掌声。
____________
（2）通过这次活动，体会到幸福生活来之不易。
____________
2．用恰当的关联词把两句话合成一句话。
狐狸吃不到葡萄。 狐狸说葡萄是酸的。
______________
3．请任选句话作为开头，接着往下写，围绕这句话写清楚。
①今天可真冷。 ②操场上很热闹。 ③我喜欢这个小花坛。
___________________
【答案】 ①. 教室里响起了热烈的掌声。 ②. 通过这次活动，我体会幸福生活来之不易。 ③. 因为狐狸吃不到葡萄，所以它说葡萄是酸的。 ④. 操场上很热闹。同学们有的在欢快地踢足球，有的在开心地踢毽子，有的在跑步。
【解析】
【分析】
【详解】1．这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（1）词语搭配不当，把“激烈”改成“热烈”。
（2）缺少主语，在“体会到幸福生活来之不易”前加上主语。
2．本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“狐狸吃不到葡萄”和“狐狸说葡萄是酸的”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……。
3．本题考查了想象写话。
想象写话必须是根据所给的题干的内容进行合理的想象，想象的内容也是发自内心的并是切合实际的。
本题是用总分的写法，从下面词语中任选一句话作为开头，接着往下写，围绕这句话写清楚即可。
7. 根据情境写出古诗诗句。
1．情境：一条石径小路蜿蜒曲折伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕处，隐隐约约有几户人家居住。诗句：___________________，___________________。
2．情境：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立。叶孤舟从日边而来。诗句：
___________________，___________________。
【答案】 ①. 远上寒山石径斜 ②. 白云生处有人家 ③. 两岸青山相对出 ④. 孤帆一片日边来
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生根据情景默写诗句能力里。完成此类题目不难，结合题干提示，根据对诗词的积累能力写出对应的诗句即可。
1．结合情景中的“一条石径小路”、“充满秋意的山峦”、“白云缭绕处”、“隐隐约约有几户人家居住”可知这是出自唐代杜牧的《山行》中的诗句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”，诗句意思是：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
2．结合情景中的“两岸高耸的青山”、“隔着长江相峙而立”、“叶孤舟从日边而来”可知这是出自唐代李白的《望天门山》中的诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，意思是：两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（5 分）
8. “裳、瞅、畅、蟀、拆”几个字都是翘舌音节。（ ）
9. “咬、咽、乔、嘴、听”几个字都和嘴的动作有关。（ ）
10. 如果不认识“瞬”了，应该用音序查字法先查音序“SH”，再查音节“shun”，最后再到字典正文页查到读“shun”。（ ）
11. 购买“鲫鱼、沐浴液、垃圾袋、橙子，晾衣架”几种物品．都可以在超市的“日用品”类货架找到。（ ）
12. “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话中把“东风”当成了人来写。（ ）
【答案】8. √ 9. ×
10. × 11. ×
12. √
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查了汉字读音。
注意平翘舌的发音，这样才能选择做到正确的读音。
翘舌音节有zh、ch、sh、r。翘舌音，又名“卷舌音”，即“舌尖后音”。“裳、瞅、畅、蟀、拆”这几个字读音分别是：cháng、chǒu、chàng、shuài、chāi。选项正确。
【9题详解】
本题考查了偏旁部首。
偏旁部首是指合体字左右方的名称。本题判断带有“口”的字和什么有关。
“咬”“咽”“吞”“嘴”这几个字都和“嘴”有关。“听”用耳朵去感知。故“听”和“嘴”没有关系。
【10题详解】
本题考查了查字典。
查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
如果不认识“瞬”字，应该用部首查字法先查部首“目”，再查12画，最后再到字典正文页查到读“shùn”。
【11题详解】
本题考查了学生进行词语分类的能力。
完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
“鲫鱼、橙子”属于食品，可以在超市的“食品类”货架找到。
【12题详解】
本题考查了拟人的修辞手法的运用。
拟人句要具有人物的特点，“走过”“吹着”具有人物的动作特点，是拟人句。生动形象地写出了东风吹拂着的样子和在竹林中发出的响声。
认真阅读《秋天的雨》选段，完成后面的题目。
①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看， 田野像企色的海洋。（ ）是给果树的，橘子．柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！葡花仙子得到的颜色就更多了。紫红的、（ ）、（ ）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
13. 第①自然段是围绕哪个句子写的？请在文中用“ ”两出来。
14. 把下面的词语填入对应的短文括号里。
红色 金黄色 雪白的 黄色 淡黄的 橙红色
15. 我发现上面填入括号的词语都是表示______的词语。这些词让我知道“五彩缤纷”的意思是：_______________。
16. 先按要求文中勾画句子，再写句子。
（1）用“﹏﹏﹏”画出 一个拟人句，用“ ”画出个比喻句。
（2）画出的比喻句里，作者把（ ）比作（ ），再仿写比喻句。

17. 把短文中加点词语“扇哪扇哪、飘哇飘哇”去掉，好不好？什么？ （2 分）
___________________
18. “秋天的雨．藏着非常好闻的气味”对这句话理解正确的一项是（ ）
A. 在秋雨中，水果成熟了散发着香味。
B. 在秋天的甫甲能找出非常好闻的气味。
【答案】13. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
14. 黄色 红色 金黄色 橙红色 淡黄的 雪白的
15. ①. 颜色 ②. 形容颜色非常多，很好看。
16. （1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
黄黄的叶子像一把把小扇子
叶子 小扇子 示例：红红的苹果像一个个小灯笼。
17. 不好。这两个词语具有动态美，写出了银杏叶和枫叶的美丽可爱。 18. A
【解析】
【分析】
【13题详解】
本题考查了对中心句的辨析。
中心句能体现语段主要内容或主题。本语段中心句是首句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”。后面围绕这一句具体写了银杏树叶、枫树叶、田野、果树、菊花的颜色。
【14题详解】
本题考查学生对文章内容的理解。
学生结合课文《秋天的雨》内容填空即可。即为：黄色、红色、金黄色、橙红色、淡黄的、雪白的。
【15题详解】
本题考查了学生对词语的辨析。
通过阅读可知，横线上所填词语都是表示颜色的词语，由此可知，秋天的颜色非常丰富，各种各样。所以“五彩缤纷”的意思是：颜色多，非常好看。
【16题详解】
本题考查学生对修辞手法的理解和仿写比喻句的能力。
阅读句子“美丽的菊花在秋雨里频频点头”可知，这句话把“菊花”拟人化，运用了拟人的修辞手法。阅读句子“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”可知，这句话吧“叶子”比作“小扇子”，运用了比喻的修辞手法。仿写比喻句为：那一棵棵绿色的松树，像一个个挺拔的战士。
【17题详解】
本题考查学生对词语的理解。
阅读句子“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”可知，“扇哪扇哪”和“飘哇飘哇”不能删去，因为“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热；而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽。这两个词语具有动态美，写出了银杏叶和枫叶的美丽可爱。
【18题详解】
本题考查学生对句子的理解。
阅读句子“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”可知，这句话的意思是在秋雨中，水果成熟了，散发着香味。
认真阅读下面的童话，完成后面的题目。
雨伞下的歌声和笑声
谁也不知道，天怎么下起雨来了。
只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明。他们打着两张卷边的荷叶伞。在草丛间走着。
蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样儿也挺满洒。
他们走到一棵牛蒡草边上，看见小刺猬、小鼹鼠和袍着脑袋的小蜥蜴正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
蛤蟆女士不屑一顾地说："这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
别摔跤 保护好你娇嫩的皮肤吧 小蜥蜴生气地喊了起来
这时，青蛙先生走来了。他热情地扬扬伞，说：“来吧！"于是这群小伙伴，一起钻到青蛙先生的伞下。
伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙挺高兴。他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：
“雨点儿。雨点儿。打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”
伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越走越快，超过了蛤蟆女士。
蛤蟆女士独自在后面走着，雨点几打在雨伞上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蜒女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪球，像雨点儿般落下来。
一只小松鼠在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁啊？”
老松鼠仔细地看了很久。他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
19. 在短文中找出下面词语的反义词。
卑微——（ ） 伤心——（ ）
20. 为下面的句子标上正确的标点符号。
（ ）别拌跤（ ）保护好你娇嫩的皮肤吧（ ）小蜥蜴生气地喊了起米（ ）
21. 联系上下文，为下面的句子选择合适的朗诵语气。（填序号）
A．自信 B．快乐 C．着急 D．怀疑
（1）蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”（ ）
（2）“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……（ ）
22. 根据短文内容填空。
雨点儿打在青蛙先生他们四个的伞面上时，伞面上是这样的声音：_________________。雨点儿打在蛤蟆女上：伞面上时，是这样的声音：________________。看来，心情不同，听到的雨声也不一样。这样的写法多新鲜！
23. 短文最后画“ ”的句子怎样理解？请仔细阅读，完成练习。
（1）前面伞下走的是（ ），后面伞下走的是（ ）。（可以多选）
①小刺猬②小鼹鼠③蛤蟆女士④青蛙先生⑤小蜥蜴 ⑥小松鼠
（2）老松鼠看到青蛙先生伞下（ ），蛤蟆女士的伞下（ ）。
①泪珠落下来 ②高兴地唱歌 ③互相抱怨
（3）结合上面的思考，我这样理解这句话的意思：________________
【答案】19. ①. 高贵 ②. 高兴
20. ①. “ ②. ， ③. ！” ④. 。
21. ①. C ②. B
22. ①. 雨点儿在伞面上欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏 ②. 发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆
23. ①. ①②④⑤ ②. ③ ③. ② ④. ① ⑤. 走在前面的青蛙先生等四人因为互相帮助，感到了温暖，心情很好，而走在后而的蛤蟆女士因为不愿意帮助别人，只能孤单一个人，很伤心，所以我们要乐于助人，大家都会很开心。
【解析】
【分析】
【19题详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
卑微：地位低下而渺小。故反义词“高贵”。
拘束：过分约束；束缚。故反义词“潇洒”。
伤心：心里非常痛苦。故反义词“高兴/快乐/欢乐”。
【20题详解】
本题考查了标点符号的运用。
结合内容理解，说的话用引号，提示语在后，“说”的后面打句号。引号里的句子句末用叹号，停顿用逗号。
【21题详解】
本题考查了对句子朗读语气的理解。
结合内容理解，（1）从“小刺猬叫了起来”可知，应读出小刺猬的“着急”。（2）从“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”可知，应读出他们的“快乐”。
【22题详解】
本题考查了根据短文内容填空。
联系上下文理解，雨点儿打在青蛙先生他们四个的伞面上时，伞面上是这样的：雨点儿欢快地唱歌。雨点儿打在蛤蟆女士伞面上时，是这样的：雨点儿忧愁地叹息。
【23题详解】
本题考查了对句子的理解。
联系上下文理解，（1）从“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”可知，前面伞下走的是小刺猬、小鼹鼠、小蜥蜴和青蛙。后面伞下走的是蛤蟆女士。
（2）老松鼠看到青蛙先生的伞下高兴地唱歌，蛤蟆女士的伞下泪珠落下来。“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
（3）结合上面的思考，写出自己的感受即可。示例：这句话的意思：帮助别人的同时，你会得到许多快乐。
24. 读清楚下面两个要求，然后选择一个，自拟题目写作文。
1．生活中，你或许仔细观察过一些事物和场景，或许经历过一些开心的事。回想下，哪一方面给你留下的印象最深刻，就写哪一方面。不少于300字．
2．森林里，一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心掉到一只睡着的狼身上……
接下来会发生什么事情呢？请充分发挥你的想象，把故事编下去吧。注意要把故事写完整，过程写清楚哦！不少于300字。
【答案】范文：
狼和松鼠
一只快乐的小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌落在一只睡着的狼身上，狼被惊醒了，猛地跳起来，要吃掉小松鼠，小松鼠就请求说：“放了我吧！”
狼说：“好，不过你要告诉我为什么你们这样快乐，而我们老是闷闷不乐，我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却一个朋友也没有。”
小松鼠说：“好，不过你得先放我回树上去。我再告诉你，要不然我实在很怕你。”
狼就放了它，小松鼠嗖地一下子蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，是因为你凶恶，你心肠太残忍毒辣，没有人敢跟你做朋友，我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”
狼听了后说：“那我应该怎样做呢，他们都不相信我了！”
小松鼠说：“这好办，你只要在家门前写上“我不吃你们了，我要和你们做朋友，好吗？”
不久，狼的好朋友越来越多，有小松鼠、小兔子、小狐狸、小猪、小蚂蚁、小乌龟、小狗，连小羊也是狼的好朋友了。狼突然叫到：“谢谢你，为我创造了一个快乐的生命！”
小松鼠连忙说：“不用谢，不用谢！”
从此，它们过着幸福的日子。
【解析】
【分析】
【详解】1．本次习作为自命题作文。
要求写一写你仔细观察过的一些事物和场景。通过审题可知，这次习作是写景的记叙文，既然是写景的作文，就要以描写景物为主，通过对一处景物的描写，让读者对这处景物产生喜爱之情，在选好作文素材之后，可按一定的顺序进行写作。
写作思路如下：作文开头可直接点题，然后按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写，结尾部分可再次点题，表达对这处景物的喜爱之情。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
2．本题考查续写作文。
续写是根据已给定的材料，遵循文章的思路，从已有的条件出发，对文章的延伸续写。
写作思路：续写部分要与原文衔接自然，所写人物和事件要与原文一致，即使有所变化，也要过渡自然，合情合理，写成一篇完整的文章。续写要尽量生动，有血有肉，适当的加上一些描写使人物性格明显，故事情节更加精彩，例如人物的神态，心理反应等等。
25. 连一连。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 《早发白帝城》 [唐]王昌龄
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 《饮湖上初睛后雨》 [宋]叶绍翁
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 《采莲曲》 [唐]李白
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《夜书所见》 [宋]苏轼
【答案】
【解析】
分析】
【详解】此题考查对诗句的识记能力。
“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》。意思是采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。
这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。意思是若把西湖比作美人西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
这是一首赞美西湖美景的诗。此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。作者畅游西湖，从早到晚，一边欣赏美丽的湖光山色，一边饮酒构思，意笃八极，神游万仞。于是乎写就了这首传诵一时的佳作。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”出自唐代李白的《早发白帝城》。意思是两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的小舟已驶过万重青山。
这首诗写是从白帝城到江陵一天之内的行程情况，主要突出轻快，这也反映了李白心情的轻快。
26. 填空。
（1）苟不教，______________。______________，贵以专。
（2）有理走遍天下，______________。
【答案】 ①. 性乃迁 ②. 教之道 ③. 无理寸步难行
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名言警句和谚语俗语的积累。
名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
（1）“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”《三字经·全文》。意思是如果从小不好好教育，善良的本性就会遭到破坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子。
（2）“有理走遍天下，无理寸步难行。”的意思是只要你有道理，在哪里都是行得通的。但是你要是没有道理，那无论在哪里都会十分艰难。
27. 童话故事推荐。
我想给大家推荐的童话故事是《_____》理由（至少60字）：____________
【答案】 ①. 丑小鸭
②. 这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言的表达和运用，即向大家推荐一则童话故事，并说明理由。
本题结合对“童话”这一文学体裁的了解可知，童话故事充满了丰富的想象，从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的文学形象。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且有喜怒哀乐。读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。故根据对童话故事的积累，可从《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《灰姑娘》、《白雪公主和七个小矮人》等童话故事选择其一，说说喜欢的理由即可。
示例：我想给大家推荐的童话故事是《坚定的锡兵》，理由：故事中的锡兵身体残缺、动作僵硬、沉默寡言，但是面对困难时始终是镇定不惧的。他教会我要有顽强的意志，在任何困境中都要给予自己勇气和力量。