初中生物人教版 (新课标)八年级上册第四节 细菌和真菌在自然界中的作用获奖ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第四节 细菌和真菌在自然界中的作用获奖ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了引起动植物和人体患病，与动植物共生，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

作为分解者参与物质循环
想一想，议一议：每到冬天，森林里铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚？为什么？
不会。因为有细菌和真菌等会分解落叶。
思考：如果地球没有细菌和真菌等分解者，将会出现什么情况？
动植物的遗体，产生的垃圾等堆积如山
技能训练：评价实验方案
讨论：结合一下问题，相互交流并思考
1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持湿润？
3.哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三。因为实验前灭菌，实验中甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌放在自然条件下。控制实验的单一变量。
方案一的不足是实验前没有灭菌，有细菌干扰实验；方案二的不足是乙组实验前没有灭菌，实验中有细菌干扰实验。
4.结合下图，思考细菌将落叶中的有机物分解成了哪些物质？
5.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
6.细菌和真菌分解动植物的遗体，这样的生活方式叫做什么？
腐生生活：分解已死或腐烂的动植物和其它有机物维持自身正常生活的一种生活方式
1.结合教材可以知道，哪些是由细菌引起的疾病？
链球菌引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病；肺炎双球菌引起肺炎；结核杆菌引起肺结核
2.结合教材可以知道，哪些是由真菌引起的疾病？
手癣、足癣、甲癣(灰指甲)、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等疾病
3.细菌和真菌从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同疾病，这种生活方式叫做什么？
寄生生活：一种生物长期或暂时生活在另一种生物的体内或体表，吸取后者的营养物质来维持生活的一种生活方式。
共生生活：有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利
1.地衣是哪两种生物生活在一起，它们如何一起共生生活？
2.根瘤是哪两种生物生活在一起，它们如何一起共生生活？
根瘤：根瘤菌（细菌）与豆科植物
思考：农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，提高产量，为什么？
根瘤菌与豆科植物共生，提高土壤含氮物质
思考：草食动物很容易消化植物中的纤维素，获取营养物质，而其它动物却很难消化植物中的纤维素，你知道为什么吗？
因为这些草食动物的体内生活着大量细菌，可以帮助动物分解纤维素
联系生活：抗生素可以有效杀死细菌，治疗一些细菌性疾病，但过多服用抗生素会影响人体健康，你知道为什么吗？
大部分细菌对人体有益，服用大量抗生素会杀死人体内的正常菌群
有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢？
大部分细菌和真菌对人体是有益的，只有少部分细菌和真菌对人体有害。我们一方面利用好细菌和真菌对人类有益的方面，另一方面尽量避免细菌和真菌带来的疾病。
如何正确看待细菌和真菌与人类的关系？
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环（腐生生活）
引起动植物和人体患病（寄生生活）
与动植物共生（共生生活）
细菌和真菌将动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
细菌和真菌从活的动植物体内吸收营养物质
细菌和真菌与动植物生活在一起，互相依赖、彼此有利
1.细菌和真菌虽然个体小，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的，下列叙述错误的是（　 　） A．大部分细菌和真菌是生态系统的分解者 B．有些细菌和真菌寄生在动植物体内，引起动植物和人患病 C．有些细菌和真菌与动植物共同生活，相互依赖，彼此有利，属于共生关系 D．细菌和真菌会引起动植物和人患病，因此细菌和真菌对人类都是有害的
4.玉米得黑粉病时，玉米芯上充满黑粉而无子粒，导致玉米患病的微生物是（　 　） A．霉菌 B．放线菌 C．细菌 D．病毒
2.倘若自然界中的细菌、真菌等突然消失，可能出现的情况是（　 　） A．动物大量繁殖 B．人类没有传染病 C．动植物的遗体残骸堆积如山 D．植物没有传染病
3.有的人脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（　　 ） A．寄生虫 B．真菌 C．细菌 D．抗生素
5.地衣 又称“地球拓荒者”，它分泌的地衣酸可以使岩石表面风化，形成原始土壤，地衣是下列哪两种生物共生形成的（ ） A．细菌和蕨类 B．真菌和藻类 C．细菌和苔藓 D．霉菌和蕨类
6.下列不属于细菌和真菌在自然界中的作用的是（ ） A．作为分解者参与物质循环 B．引起人类或动植物患病 C．参与清洁能源和环境保护 D．能与人类或动植物共生