语文九年级上册写作 观点要明确完整版课件ppt

这是一份语文九年级上册写作 观点要明确完整版课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，重点难点，课堂导入，真题演练观点明确，思路点拨，佳作示例，真题演练，佳作借鉴，审题指导，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

学习重点1．学会以鲜明的态度和立场看待事物，逐步形成自己独特的见解。2．关注生活和社会现象，认真思考，有针对性地提出自己的观点。
学习难点 学会提炼观点，力求明确、简明，提高思辨能力。
同学们上学或放学进应该都遇到过下面的情境：很多家长开车接送孩子，导致学校门前的道路在上下学高峰时堵满了车。前面的车在校门口停下来让孩子上车或者下车，后面的车就只能排队等着，后车的人虽然在车上抱怨，但轮到自己到校门口的时候也同样让别人等着自己。面对这种现象，你有什么看法要表达呢？
同学们的回答不乏精彩之处，大家围绕着这一现象产生的看法就是观点。把这些看法、主张表达出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章就是议论文。今天我们就来学习议论文写作的第一步——明确地表达自己的观点。
观点即论点，是议论性文章中作者对所论述问题的见解和主张。
请大家判断一下，下面的课文原句中，哪句话属于观点？①论教养——《论教养》②业有什么可敬呢?为什么该敬呢？ ——《敬业与乐业》③放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉……——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》④假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 ——《精神的三间小屋》
《敬业与乐业》：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》：英法联军毁灭世界奇迹圆明园是强盗行径。《论教养》：有教养、有风度是以尊重的态度对待别人。《精神的三间小屋》：我们应该从情感、事业、自我三方面构建好自己的精神空间。
结合本单元文章中的观点，说说观点的特点。
①观点可以是题目，但题目不一定是观点。②观点不能是问句，更不能是生动细致的描写性语句，是明确的陈述或判断句。③观点大多用“是”“应该”“要”之类的词语连接。④公式也可以作为观点。
1.针对事物或现象，形成鲜明的观点。2.用判断句表述观点。句式：是（要、应当、必须、能够、将会）在文章中凸显观点。一是题目直接表明观点；二是开篇处亮明观点；三是在结尾处总结观点。4.观点贯穿全文始终，论证思路清晰。
街边那位精神不太正常的奶奶总是时不时嚷嚷着：“千万别在深夜剪头发，会变成疯子的！”这句话真真切切地传到了我的耳朵里。真的会成疯子吗？在一天深夜中，我下定决心剪了一缕头发。我十分害怕那位奶奶说的是真的。那天晚上我在恐惧中彻夜难眠。第二天我发现什么事都没有发生，我终于舒了口气。但直到现在我才知道，原来驱使我当时干那么蠢的事的幕后黑手是好奇。
病因：只有事例现象，没有明确的观点。
小时候总因为反复地问大人为什么而遭到大人反感。好奇，有很多体验方式，比如，爱迪生小时候看母鸡孵蛋竟自己也尝试了一番。可能好奇需要我们去印证，但在印证的过程中会经历失败。我总想去尝尝云朵的味道，我总想知道为什么大海是蓝色的。从牙牙学语到出口成章，我们从未停止对未知事物的探索。
病因：态度不明确，缺乏鲜明的观点。
我们大家常常说“好奇心害死猫”，那猫做了什么才被好奇心害死？那么好奇心又是什么呢？大家肯定知道牛顿吧！他在小的时候坐在树下睡觉，被熟了的苹果砸了脑袋，是因为好奇心使他发现了万有引力定律？难道好奇心是成功的关键？哥白尼出于好奇推翻了“地心说”，发明了“日心说”，难道好奇心是可以改变事物的东西？不，真正的好奇心需要在生活中仔细观察，认真思考，它不是虚幻的，它需要我们用心和眼来掘挖它，发现它的价值。
病因：观点表达不够准确、简洁，甚至观点本身有问题。
我们每个人都会对未知的事物感到好奇。有些人将它抛在脑后，而有些人创根问底。年幼的瓦特发现在水壶烧开时，壶盖会上下跳动。他去问祖母这是为什么，祖母并没有回答他。之后的几天，瓦特一直在细心观察。他发现原来是水蒸汽推动壶盖跳动，而且这力量还真不小呢！一七八二年，瓦特利用此原理把单式改为旋转运动，完善的蒸汽机发明完成了。正如培根所说“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽”。
病因：不会在文章中凸显观点，观点往往比较“隐蔽”。
1.好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。好奇，往往是发现真理的第一步。好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
提示：1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的-句话作为自己的观点。2.国绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。
点拨：首先要明确“什么是好奇”，其次要明确“好奇”与观点之间的关系。抓住这两个关键点，列提纲时就抓住了内容要点，列出的提纲才有层次性，观点才更加凸显。
示例1：好奇，往往是发现真理的第一步（提纲）开头：1.列举生活中的现象，提出自己的观点：好奇，往往是发现真理的第一步。主体：2.具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。3.列举牛顿因好奇发现万有引力，莱特兄弟因好奇发明飞机的事例，论证好奇心的作用。4.从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。结尾：5.呼吁大家要有一颗好奇心。
示例2：好奇，往往是发现真理的第一步（提纲）开头：阐述什么是好奇，以及好奇与真理之间的关系，结合实例明确提出观点——好奇，往往是发现真理的第一步。主体：1.对自然的好奇，让人们开启探索真理的大门。（举例论证：牛顿、瓦特、伽利略等）2.纵观国内外科技发展史，好奇再次叩响真理的大门，使真理大放异彩。（举例论证：“阿波罗”号载人飞船、“蛟龙”号载人潜水器等）结尾：引用名言，总结“好奇，是对世界未知的探索，是发现真理的第一步”，呼吁大家保持一颗好奇心。
2.在第一题的基础上，写一篇议论性短文。300字左右。
提示：1.根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次。2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。
点拨： 我们在第一题已经完成了文章的提纲，不仅提出了中心论点，甚至还有分论点加以支撑。接下来就是具体地论证了。在论证的时候尤其要注意这样两个问题：（1）选择典型而鲜活的论据；（2）进行严谨而具体地论证。
好奇，往往是发现真理的第一步 ①你希望你的人生是一潭死水，还是波涛起伏？你希望你的人生是封闭成茧，还是节节向上？相信大多数人都会选择后者。那么，请你拥有一颗好奇心吧！因为好奇往往是发现真理的第一步。 ——巧妙引出观点：开头运用两个设问句提出问题，然后在此基础上自然表明自己的观点。 ②有了好奇，你的生活就处处充满了乐趣。马路上的一条小虫，天空的一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的一带彩云，都可能给你带来一种冲动，一份惊喜，一片遐想……好奇心就像一撮奇妙的盐巴，放进生活的水杯里，普普通通的白水就变得有滋有味。——从生活中的细节说起，体现好奇给人带来的乐趣。 ③有了好奇，往往就有了探索真理的动力。牛顿因为对一只砸到头上的苹果产生好奇，最终发现了万有引力；瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖产生好奇，最终发明了蒸汽机；伽利略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取得了物理学上新的突破。——论述具体有力：文中举出牛顿、瓦特、伽利略的典型事例，充分证明了观点。 ④好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！让我们拥有一颗好奇心吧，因为它往往是我们发现真理的第一步。 ——结尾点题：强调了拥有好奇心的重要性，深化了观点。
好奇，往往是发现真理的第一步 好奇，指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，它是创造性人才的重要特征。许多看似平凡的人能够做出不平凡的事，大都是源于他们拥有一颗好奇心。好奇，往往是发现真理的第一步。（开篇阐述“好奇”的含义，然后结合实例明确提出观点。） 对自然的好奇，让人们开启探索真理的大门。牛顿因为对砸到头上的苹果产生好奇，最终发现了万有引力定律；瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖产生好奇，最终对当时的原始蒸汽机做了一系列重大改进和发明；伽利略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取得了物理学上新的突破。正是因为好奇，他们才取得了如此骄人的成就。（提出分论点一，运用举例论证的方法，举例牛顿、瓦特、伽利略的事例加以证明，令人信服。） 纵观国内外科技发展史，好奇再次叩响真理的大门，使真理大放异彩。因为好奇，“阿波罗”号载人飞船首次实现人类登上月球的理想，开启人类探索太空的新篇章；因为好奇，“蛟龙”号载人潜水器在中国南海多次下潜，成功吹响中华民族进军深海的号角。正是由于好奇一次次叩响了真理的大门，才让人类不断探索的精神熠熠生辉。（提出分论点二，举“阿波罗”号载人飞船和“蛟龙”号载人潜水器的事例加以证明，极具说服力。） 著名数学家华罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。”拥有好奇吧，因为它是对世界未知的探索，是发现真理的第一步。（引用华罗庚的名言，再一次印证观点。同时，总结全文，呼吁大家保持一颗好奇心。）
3.青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。
提示：1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来,2.国绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
明确观点，立意先行①何必谈虎色变②电子游戏不是现代教育的“洪水猛兽”③一心向上，用之则善④未来已来，电游不禁⑤快速毁掉一个孩子的最佳途径⑥游戏瘾君子，不可不防⑦对禁止电子游戏进校园，不妨力度更大一些⑧该禁电游者，何止青少年而已
围绕观点，列出提纲（1）拟好题；（2）开好头；（3）明思路；（4）结好尾。支撑观点，补充论据（1）事实论据；（2）道理论据。
从电子游戏到现代科技——因势利导转变青少年的游戏观 从诸如魂斗罗之类的早期电视小游戏，到遍布街头的游戏厅中的大型游戏，再到电脑游戏和现在智能手机上的各种电子游戏，如今电子游戏品种愈发多样，对人们特别是青少年的诱惑力愈发强劲。（开篇用“从……，到……，再到……”的句式，阐述了游戏的发展及品种的多样，为下面展开论述做铺垫。） 何以如此？仔细分析，无外乎两大原因：其一，在电子游戏中，青少年可以暂时地脱离苦闷枯燥的学习生活或压抑的家庭生活，找到现实中难以体味的存在感和愉悦感。其二，电子游戏是最便利、最廉价的娱乐方式。随着电脑、智能手机的普及，游戏接触起来极为方便，而大多数电子游戏都选择免费入门的模式，这对于经济受限的青少年诱惑力必然很大。（紧承上文，自问自答，从两个方面分析青少年沉迷游戏的原因。） 面对此种状况，我们应该怎么办？古人云，堵不如疏。因势利导可能比千堵万防更有意义，也更有成效。在现代信息社会，禁止青少年接触电脑、智能手机是不现实的，甚至更容易激发青少年的好奇心。因此与其堵，不如因势利导。（面对现状，作者进一步给出了自己的对症之药：堵不如疏。观点鲜明，紧扣题目。）
首先，家长、教师可以与青少年一起讨论电子游戏的利弊优劣，用身边或报道中的鲜活案例，来分析电子游戏的坏处，让青少年认识到沉迷于电子游戏的危害。同时，也可以与孩子协商把游戏时间控制在一个适当的范围内，正确地引导，切不可随意批判，以免造成青少年的逆反心理。（因势利导的办法之一：要使青少年明白沉迷电子游戏的危害。） 其次，以电子游戏为切入点，引导青少年从对电子游戏的喜好转为对现代科技的探索。可以用因痴迷电脑而从哈佛大学退学，后来创建“微软帝国”的比尔·盖茨为例，用英语老师马云“改行”创建阿里巴巴这一商业帝国的生动案例，引导青少年进入更为广阔的信息科技领域。（因势利导的办法之二：要引导青少年从对电子游戏的喜好转为对现代科技的探索。举例论证，用比尔·盖茨、马云的例子论证观点，指出应该引导青少年进入更为广阔的信息科技领域，令人信服。） 面对信息社会的滔滔大潮，无论家长还是教师都应保持开明的心态，勇于面对电子游戏可能给青少年带来的各种挑战，积极作为，力避电子游戏可能给青少年带来的危害，引导青少年进入更为广阔的信息科技领域，使青少年在游戏之外获得存在感和愉悦感，在信息社会谱写自己独特的篇章。（总结深化，进一步阐明观点，号召家长、教师积极引导青少年在信息社会谱写自己的篇章。）
（河南中考）读下面两则材料，然后作文。①工于论人者，察己常疏。（张斌）释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。②君子以细行修身，不以细行取人。（魏源）释义：品德高尚的人，在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
这是一道材料作文题，关键在于提炼出明确的观点。材料简短明了，同学们只要抓住关键词“议论别人”“省察自己”“小事”“严格要求自己”“不苛求别人”，便能很容易得出自己的观点，如“从小事做起，严于律己，宽以待人”。再如“用欣赏的眼光看人”“取人之长，补己之短”等。文体上，倾向于议论文，写作时要富有时代气息，要给人以新颖的感觉，不要老生常谈。
大家第一次尝试议论文写作，只要能做到观点明确，论证清楚，就是很不错的。通过本节课的学习，我们明白了写作议论文的要求：观点明确，态度鲜明；观点具体，避免空泛；观点简洁，语言凝练。议论文写作有方法，“文有一定之法，有无定之法”。我们多读、多写、多练，就能掌握一些基本手法，但有法之中求变化，需要我们进一步写作实践。