小学语文习作：____ 即景优秀课件ppt

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文化自信：感受美景的无处不在，激发关注大自然、留心观察大自然的兴趣。语言运用：能按照一定顺序描写景物，运用动态描写的方法，写出景物的变化。思维能力：观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。审美创造：能运用本单元学到的写作手法，按一定顺序把这处自然现象或自然景观写清楚具体，同时注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
春、夏、秋、冬四季有序地更迭，带来四时不同的奇景；风、霜、雨、雪等气候现象，循着规律随机降临，带来不同的惊喜；鸟兽虫鱼、花草树木在大地上繁衍生息，带来无限活力。大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。在我们的身边，也有许多美景，让我们一起来学习景物描写的方法，用笔描绘这如诗如画的景色吧！
明月松间照，清泉石上流，这是诗人王维观察到的山居秋景。
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂， 这是现代作家巴金观察到的奇妙自然景观。
月亮的足迹，爬上了竹窗帘儿，洒在了院子里，来到了小河边，这是当代作家贾平凹观察到的奇妙景致。
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
短时间内某一场景内发生变化的景物。
《四季之美》写的是春夏秋冬的景色，不是即景。但是春天最美是黎明，描写了春天黎明天空颜色的变化，是即景；夏天最美是夜晚，写萤火虫雨中飞舞和飞行，是即景；秋天最美是黄昏，写归鸦回巢也是即景。
习作中，我们该注意什么呢？默读习作要求，和同学交流。
如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
按照一定的顺序，有条理地描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
白日里，人工湖水平如镜，清澈见底，湖中时不时有金鱼一闪而过；到了晚上，人工湖的灯绚烂耀眼，让人觉得路边的枯树都绽放着生命的光辉。
按照一定的顺序，有条理地描写景物。
夏日的午后，总能遇上一场来势汹汹的暴雨：雨前，原本明亮的天空变得昏暗，狂风四起；紧接着，雷声炸响，豆大的雨点砸下来，整座城市瞬间变成了雨的世界；雨后，天空挂起了一道美丽的彩虹。
天空中，大风把雨点吹成了水雾，到处乱飘；屋檐下，雨水形成了巨大的水帘；地面上，雨水汇成了一条条小溪，欢快地流淌着。
远远望去，一排排大树摇曳着茂盛的枝叶，就像一片绿色的海洋，而近处的喷泉喷射出一道道水柱，溅起的水花形成水雾，在阳光下搭起一道瑰丽的彩虹。
春风吹过，花儿都露出了笑脸，花园成了花的世界、花的海洋，其中玫瑰是最亮眼的，它红得像火、似霞，花瓣层层交叠，娇艳欲滴，惹人喜爱。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了……
在你观察的自然现象或自然景观中，哪些景物是有动态变化的？你会抓住它的哪些方面来描述？你想拟什么题目？根据观察记录单，想一想你的习作开头写什么，结尾写什么，中间部分怎样写出景物的动态变化，列出习作提纲。
①开篇运用排比的修辞方法，点明冬天最美的是雪花。
米粒大小的雪粒，从乌云密布的天空中落下来。这些雪粒洁白晶莹，打在树枝上，还淘气地在上面翻个筋斗，有的落在地上，顽皮地蹦来蹦去，还有的坠在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬天的交响曲。②雪花开始时是米粒大小，后来就变大了；渐渐地变成片状，像柳絮一样。
②恰当运用比喻、拟人的修辞方法，把小雪粒描写得活灵活现。
柳絮一般的雪花从空中飘落下来，一朵朵，一簇簇，像银花，似轻烟，如白梅。③展望天地之间，朵朵雪花在寒风的驱使下，忽而向这边飘扬，忽而向那边猛扑，忽而飞射直下，忽而悠悠飘落，像白色的小精灵在空中跳着欢快的舞蹈。④不一会儿，雪下得更猛了。转眼间，地上已经下了半尺多厚的雪，铺满大地，蓬松松的。大团大团的鹅毛雪花，宛如月宫里桂
③这里运用比喻的修辞方法，写出了雪花变大后的特点。
④写出了雪花的动态变化，生动形象，画面如在眼前。
花树上的片片银花在风中飘洒。楼顶、树木、大地都变成了白色。俗话说：瑞雪兆丰年。⑤对于农民伯伯来说，一场大雪预示着来年是一个丰收年。但对于我来说，雪花，那样晶莹洁白，送给我一个童话般的世界……
⑤恰当引用俗语，表达了对雪的赞美和喜爱之情。
对照本次习作标准修改自己的习作。修改习作后，以小组为单位进行交流，说说发现了什么问题，为什么要这样改。小组内成员交换习作再读一读。推荐优秀习作进行展示。