三年级上册欣赏 号手与鼓手试讲课ppt课件

这是一份三年级上册欣赏 号手与鼓手试讲课ppt课件，文件包含核心素养人教版音乐三年级上册第三单元《号手与鼓手》课件pptx、核心素养人教版音乐三年级上册第三单元《号手与鼓手》教案doc、号手与鼓手mp3、军队进行曲mp4、比捷介绍mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。

歌声，绕梁三日，余音不绝，词曲，欢愉唯美，洒落心间，音乐宛如活泼的精灵，为心灵进行又一次洗礼，同学们，接下来美妙的乐曲“布谷鸟”开启我们今天的音乐之旅！
踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！
三、聆听鉴赏，审美感知
今天老师给大家带来一首乐曲请欣赏，说一说你听到了什么声音？
（有上节课学的军号的声音，还有鼓的声音）
乐曲欣赏《号手与鼓手》
《号手与鼓手》选自法国作曲家比捷的管弦乐组曲《儿童游戏》。这部管弦乐组曲作于1871年，是根据所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共十二首）中的五首小曲改编而成。 《号手与鼓手》是五首小曲中的第一首，又叫《喇叭与铜鼓》，是一首进行曲。C小调，四四拍，表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队行进的可爱神态。
请同学们再次聆听乐曲，听到小号的声音，就用手表演吹号的动作，听到鼓的声音就表演鼓手的动作，并思考鼓声和号声是同时的还是分开的？
Gerges Bizet比捷 1838-1875
唯有更好的感知音乐才能让我们陶醉其中，同学们我们进行分段欣赏，首先欣赏第一部分并思考这段音乐把我们带入了什么样的情景？找一找音乐中小号的声音在哪里？军鼓的声音在哪里？小号的旋律在第1段乐曲中出现了几次？小号和军鼓的声音是同时出现的，还是分别出现的？
（士兵出场 同时出现）
想象之中，雨过一道彩虹，想象之中，音乐触动心灵，同学们你们已经具备了一定的文化素质和音乐基础知识，接下来欣赏第二部分，这段音乐刻画了怎样的情景？这段音乐和第一段有什么区别？
接下来同学们欣赏第三部分，在演唱过程中请思考这段音乐刻画了怎样的场景？第3部分你有听到熟悉的旋律吗？乐曲最后在哪个乐器的声音中结束的？
音乐创作是一种艺术实践，是一种生活态度，音乐创作能使我们做出无限的旋律，接下来我们完整欣赏。并模仿乐器演奏的动作，参加阅兵的活动
（请同学们随音乐再次表演：小号声响亮的时候，鼓手的表演动作变小，为小号伴奏；鼓声响亮的时候，号手的表演动作变小，为鼓伴奏。）
唯有更好的感知音乐才能让我们陶醉其中，同学们接下来我们欣赏《军队进行曲》
《军队进行曲》是作曲家舒伯特较为珍视的音乐作品，乐曲节奏鲜明、结构整齐、情绪激昂，给人一种朝气蓬勃的精神力量，令人回味无穷。
音乐是爱的召唤，是情的流露，是天使的乐章，希望大家在这节课过后更加喜欢音乐，热爱生活，这节课就让我们上到这里，同学们再见！