三年级上册听听秋的声音精品习题ppt课件
展开文化自信:充分想象诗歌所描写的画面,读出诗歌的感情和韵味。语言应用:学习诗歌简练优美的语言,富有韵味的表达。拟声词“唰唰”等词语将秋天的声音具象化。拟人化的写法,更使画面具有动态的美感,如“大树抖动手臂”,让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色,“大雁追上白云”,展现了雁群南飞的开阔景象,突显了秋天的神韵和活力。思维能力:要注重朗读练习,可以引导学生一边朗读一边想象画面,读出诗歌的感情和韵味,还可以加上音乐或动作,感受诗中画面,感受秋天的神韵和活力。审美创造:能通过各种声音,想象画面,体会秋天的活力。
展开想象,感受诗歌中描绘的画面。
1.认读“抖、蟋”等9个生字,积累词语,感受诗歌语言的表达特点。 2.有感情地朗读课文,从大自然的各种声音中体会秋天的活力。
了解主要内容,体会秋天的美好与活力。
孩子,你飞起来多像小蝴蝶……
树妈妈,我舍不得你……
像大雁这样随着季节变化而南北迁移的鸟类称之为候鸟。秋天南飞的鸟类还有哪些呢?
“秋天的声音,在每一朵小花上”,在哪些花上呢?
你还知道哪些秋的声音呢?
一、根据课文内容填空。
二、说一说你知道的拟声词。
听听,秋的声音,知了( ),( ),是( )。
今天你学会了什么?你是怎么学会的?
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