生物八年级下册第1节 生物的分类教学设计

这是一份生物八年级下册第1节 生物的分类教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，新课讲授，课堂巩固练习，作业布置 课后作业有两个等内容，欢迎下载使用。
二、新课讲授（4 分钟） 首先，我们来了解一下生物分类的依据。生物分类主要依据生物的形态结构、生理功能以及生活习性等方面的特征。 比如说，植物可以根据有无种子分为种子植物和孢子植物。动物可以根据有无脊椎骨分为脊椎动物和无脊椎动物。 接下来，我们看一下生物分类的等级。从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 同学们，现在请大家分组讨论一下，为什么要对生物进行分类？分类有什么好处呢？（学生分组讨论，老师巡视指导）
三、课堂巩固练习（2 分钟） 好了，讨论结束。下面我们来做几道练习题巩固一下。 1. 生物分类的基本单位是（ ） A. 界 B. 门 C. 种 D. 纲 2. 下列动物中，属于脊椎动物的是（ ） A. 蚯蚓 B. 蝗虫 C. 鲫鱼 D. 蜘蛛 （请同学回答，老师进行点评讲解）
四、课堂总结（1 分钟） 同学们，通过今天的学习，我们了解了生物分类的依据和等级。谁能来总结一下这节课的重点内容？ （稍作停顿）好，这位同学总结得很准确。我们知道了生物分类的依据是形态结构、生理功能和生活习性等特征，分类的等级从大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
五、作业布置（2 分钟） 课后作业有两个： 1. 请同学们回家观察身边的生物，尝试按照今天所学的分类方法对它们进行分类。 2. 查阅资料，了解一种濒危动物，并说明它所属的分类等级和保护现状。 好，今天的课就到这里，同学们再见！