初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化精品学案设计

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化精品学案设计，文件包含第14讲水的净化原卷版docx、第14讲水的净化解析版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共27页， 欢迎下载使用。


一、常用的净水方法
1．沉淀
（1）静置沉淀：让较大的颗粒 。
（2）吸附沉淀：加絮凝剂明矾，其原理是利用明矾溶于水生成的胶状物 。
（注：生成胶状物的过程属于化学变化，吸附杂质的过程属于物理变化）
【实验4-1】取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水或河水等）。向其中一个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于两个烧杯中，静置，观察现象。
2．过滤：除去水中的 杂质。
3．吸附：
（1）活性炭具有疏松多孔的结构，有 性。所以，活性炭还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去 ，该过程属于 变化。
（2）右图所示的活性炭净水器“入水口”在下面的原因是 。
二、自来水厂净水过程
1．自然界的河水、湖水、海水等天然水都是 ，其中含有的 杂质使其呈浑浊， 杂质则可能使其有气味或颜色。
2．自来水厂的净化过程：
天然水→ 加 → 沉淀 → → 吸附 → 投药消毒 → 自来水。
3．投药消毒：一般用漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等，该过程属于 变化。
三、化学实验室过滤操作
1．适用范围： 与 的分离。
2．实验仪器：铁架台（带铁圈）、 ；实验用品： 。
3．操作要点：
（1）一贴：滤纸紧贴 。（如果滤纸未贴紧(留有气泡)，会造成 ）
（2）二低：
①滤纸边缘低于 ；（如果滤纸边缘高于漏斗口，液体可能会从漏斗外流出）
② 低于滤纸边缘。（如果液面高于滤纸边缘，液体会不经滤纸过滤而流下）
三靠：
①倾倒液体的烧杯尖嘴紧靠 ；（如果没有经玻璃棒 ，可能造成液滴飞溅）
②玻璃棒末端轻靠在 的一边；（如果玻璃棒靠在一层滤纸这边，可能造成滤纸 ）
③漏斗下端管口紧靠 。（如果没有紧靠，过滤速度变慢，同时可能造成 ）
四、硬水和软水
1．概念：含有 可溶性钙、镁化合物的水叫作硬水； 可溶性钙、镁化合物的水叫作软水。
2．危害：
（1）用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物 。
（2）锅炉用硬水，会在锅炉内结成 ，浪费燃料，且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起 。
3．软化方法：
生活中通过 可以降低水的硬度，实验室常用 的方法得到净化程度较高的 水。
五、蒸馏操作
1．实验注意事项：
（1）烧瓶加热时需垫 。其中液体体积应为其容积的1/3～2/3。
（2）烧瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的是 。
（3）不能使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。
（4）开始时蒸馏出的液体中会含有沸点较低的杂质，所以要弃去。
（5）长玻璃导管有导气和冷凝的双重作用。
2．烧杯中冷水的作用是 ，如果撤掉烧杯，试管内观察
到的现象是 。

考点一 常用的净水方法
1．下列净水方法中，不属于自来水厂净水过程的是（ ）。
A．过滤B．蒸馏C．沉降D．吸附
2．目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是（ ）。
A．活性炭吸附过程发生了化学变化B．滤膜可除去水中的不溶性杂质
C．紫外光照射的作用是消毒D．直饮水是混合物
3．下图为自来水厂的生产流程。下列说法不正确的是（ ）。
A．过滤池可以除去水中的难溶性杂质
B．活性炭可以吸附水中有色有味的杂质
C．投药消毒可以杀灭水中的细菌和病毒
D．从配水泵中出来的水是蒸馏水
4．中华五千年文化底蕴中，包含着古人对饮用水品质好坏的评判标准与经验积累，集中在五个字上，那就是“清、轻、活、甘、冽”。下列有关水的说法不正确的是（ ）。
A．水质要“清”，加入明矾可使水中悬浮杂质沉降
B．水体要“轻”，长期饮用蒸馏水人体更健康
C．水源要“活”，饮水以活水为佳
D．水味要“甘”，可用活性炭除去异味
考点二 硬水和软水
5．家庭生活中常将自来水煮沸后饮用，其主要作用是（ ）。
A．除去水中杂质B．消毒和降低硬度
C．消除水中异味D．使水变为纯净物
6．生活中要使硬水软化，可采用的方法是（ ）。
A．过滤B．蒸馏C．吸附D．煮沸
7．自然界的水硬度较大，在日常生活使用时需要进行软化，关于软水和硬水的描述下列说法不正确的是（ ）。
A．可以用肥皂水来区分硬水和软水B．明矾净水能起到软化水的作用
C．长期饮用硬水对身体健康不利D．烧硬水的锅炉更容易产生水垢
考点三 蒸馏操作
8．下列净化水的操作，净化程度最高的是（ ）。
A．过滤B．吸附C．蒸馏D．沉降
9．同学们在夏令营的野外生存体验过程中，利用如图装置获取了少量饮用水，下列有关说法正确的是（ ）。
A．净水过程中水发生了分解B．石块的作用是作催化剂
C．玻璃杯收集到的水为硬水D．这种净化水的原理为蒸馏
10．如图所示，在蒸馏烧瓶中加入约体积的自来水，再加入几粒碎瓷片，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是（ ）。
A．实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定
B．实验时，冷凝管进、出水的方向：a进b出
C．图中所示装置，温度计的作用是测定水蒸气的温度
D．陶土网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸
一、选择题
1．再生水是指废水经处理后达到一定指标的水，其生产工序中活性炭的主要作用是（ ）。
A．沉降B．吸附C．消毒D．乳化
2．自来水厂将天然水净化为饮用水，无需进行的操作是（ ）。
A．降温结晶B．絮凝沉降
C．杀菌消毒D．细沙滤水
3．净化水的方法有：①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ）。
A．①③④B．②①④C．②④①③D．①②③④
4．公园、车站等公共场所设有直饮水机，其中的水处理过程如图所示，步骤③的作用是（ ）。
A．吸附杂质B．过滤C．杀菌消毒D．蒸馏
5．项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样(如图)。下列对水样处理过程分析错误的是（ ）。
A．能除去水样中的颜色和异味B．能除去水样中难溶性杂质
C．该过程能将水样转化为软水D．该过程中发生的是物理变化
6．某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（ ）。
A．能把自来水变成纯净物 B．能除尽水中的可溶性杂质
C．能除去水中的色素和异味 D．净水时水最后流经小卵石
7．某学习小组设计了自制净水器，原理如下图。关于该净水器的说法不正确的是（ ）。
A．流入烧杯中的水为纯净物
B．活性炭能吸附色素和异味
C．离子交换树脂能降低水的硬度
D．石英砂能除去部分不溶性杂质
8．如图是被称为“生命吸管”的便携式户外净水器的内部结构，说法错误的是（ ）。
A．超滤膜可以过滤大部分颗粒杂质
B．活性炭可以吸附色素和异味
C．抗菌球通过化学变化杀菌消毒
D．通过“生命吸管”得到的水是纯净物
9．化学兴趣小组在淮河边收集到一瓶浑浊的淮河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是（ ）。
A．操作I：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘
B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果
C．操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分
D．取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水
二、填空题
10．根据自来水厂净水过程示意图，回答下列问题。
(1)通过 池可除去水中的难溶性杂质；
(2)吸附池中的活性炭起到的是 作用；
(3)我国有关部门规定，经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3 mg·L⁻¹，含铜<1.0 mg·L⁻¹……。其中的“铁”“铜”指的是______（填字母序号）；
A．原子B．分子C．元素
(4)水是宝贵的自然资源，请写出爱护水资源的一种做法 。
11．自来水大多是各地的地表水生产的，某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的江水或河水净化成自来水，并最终制成蒸馏水。实验流程如下：
请回答：
(1)操作①的名称是 使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、 ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写字母）。
a．漏斗内液面高于滤纸的边缘 b．未用玻璃棒引流
c．漏斗尖端未靠在烧杯内壁 d．漏斗内的滤纸有破损
(2)如图所示装置进行操作②，利用活性炭的 性除去一些异味和色素，待净化的水应该从 （填字母）端通入。
12．如图为常见的家庭全屋净水方案。
(1)前置过滤器可以过滤 （选填“可溶”或“难溶”）性杂质。
(2)中央净水机中有中空纤维和活性炭等。活性炭在净水中的主要作用是 。
(3)纯水机中的反渗透膜可允许水分子透过而阻挡所有可溶性盐及相对分子质量大于100的有机物。通过纯水机得到的“纯水”属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。
(4)软水机在水的净化过程中可以有效减少水中的 （写一种离子的符号）。
13．水是生命之源，某兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题：
实验：天然水的净化(实验流程及装置如图所示)
(1)操作③中 (填写仪器名称)的作用是引流，若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是
(填字母标号)。
A．漏斗内的滤纸有破损
B．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
C．漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)净化后的水通过实验④制取蒸馏水，需要在a中加入 ，以防加热时出现暴沸。
14．水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。
(1)节约每一滴水是每个公民应尽的责任，在生活中你能做到的一种节水方法是 。
(2)自然界的水通常需要净化后才能饮用。某种便携式净水器适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图所示，请结合示意图回答下列问题。
①该净水器中颗粒活性炭可以吸附 （答一种即可）。
②高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。
③此种“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是 。
(3)自然界各种水体都具有一定的自净能力。水体自净大致分为物理净化、化学净化和生物净化。下列选项属于物理净化的是 ，属于生物净化的是 。
A．某些元素在一定酸性环境中生成易溶性化合物，随水漂移而稀释
B．水中一部分有机物在腐生微生物的繁殖中消耗，转化为细菌机体
C．可沉性固体在水流动较弱的地方逐渐沉入水底，形成污泥
15．兴趣小组的同学发现各地都没有饮用水源保护区，同学们对饮用水源保护区内的水污染现状及处理方法，水质检测标准、自来水厂净水流程及保护水源地的宣传活动等展开了如下项目化学习。
任务一：调查水污染现状及处理方法
【咨询交流】水体污染主要来自工业废水、农业废水和生活污水。饮用水源保护区内严禁设置固体废弃物填埋场。
【参观学习】
(1)污水处理的部分流程如图所示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物。相当于基本实验操作中的 。
任务二：参观自来水厂净水流程
【分析交流】
(2)取水后加入絮凝剂明矾的作用是 。
任务三：设计保护水源地的宣传活动
(3)成果分享：通过项目化学习，同学们进一步认识到保护水源地的重要性，为了让更多的人了解水源地现状，投入到保护水源地的行动中来，你还能提出的一条有价值的建议是 。
模块一 思维导图串知识
模块二 基础知识全梳理（吃透教材）
模块三 教材习题学解题
模块四 核心考点精准练（3大考点）
模块五 小试牛刀过关测
1．了解沉淀、吸附、过滤等净化水的常用方法。
2．掌握过滤的基本操作及注意事项。
3．了解什么是硬水和软水、硬水的危害等。
4．了解蒸馏操作的注意事项。
现象

结论

教材习题01
下列关于过滤操作的叙述中，不正确的是（ ）。
A．滤纸的边缘要低于漏斗口
B．液面不要低于滤纸的边缘
C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
解题方法
过滤时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，滤纸的边缘要低于漏斗口，液面要低于滤纸的边缘，玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
【答案】
教材习题02
吸附、沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法。请回答下列问题。
（1）明矾可以使悬浮的杂质从水中 （填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”）出来。
（2）过滤可以除去水中的 （填“可溶性”或“不溶性”）杂质，该方法用到的玻璃仪器有 。
（3）单一操作净化程度较高的方法是 （填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”）。
（4）综合运用沉降、过滤和蒸馏净水效果更好，其先后顺序是 。
解题方法
（1）明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用，使悬浮的杂质从水中沉降出来。
（2）过滤可以除去水中的不溶性杂质，过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。
（3）蒸馏得到的水是纯水，是单一操作净化程度较高的净水方法。
（4）净化水时，先通过沉降使悬浮的杂质沉降，然后过滤除去不溶性杂质，最后通过蒸馏得到纯水，所以先后顺序是沉降、过滤、蒸馏。
【答案】
活动主题
保护水源刻不容缓
活动对象
学校教职工、学生
时间地点
4月29日上午、学校
活动形式
展览、演讲
活动流程
1.创作展览板(水源地现状
2.演讲