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英语Unit 4 When is Easter? Part B优秀学案及答案
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这是一份英语Unit 4 When is Easter? Part B优秀学案及答案，共3页。学案主要包含了Warm-up等内容，欢迎下载使用。
（B Read and write - C Stry time）第6课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.AAA导学目标
Knwledge aims
1.能够听、说、认读单词：kitten, diary, still, nise, fur, pen, walk。
2.能够在图片的帮助下理解日记并完成读后活动。
3.能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文。
Ability aims
1.能够正确完成Let’s check部分的练习。
2.读懂Stry time.
Emtin aims
培养学生对小动物的喜爱之情。
教材分析及处理
教学重点
1.能够在图片的帮助下理解日记。
2.能够在图片的帮助下理解日记并完成读后活动。
3.能够较好的完成Let’s check。
4.能够理解故事内容。
教学难点
词汇的理解。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
一、Warm-up
1.水果切切乐
2.Free talk
1.学生切水果并说出单词
2.学生自由讨论生日。
3mins
游戏的目的是练习日期的表达，巩固上节课的知识。
Step2
Presentatin
学习Read and write
Read and chse.
出示题目学生泛读找出文章体裁。
Listen and rder.
听课文录音给图片排序。
Read and find the wrds.
读课文找出下列单词。
Read and match.
语法知识讲解。
1.学生自主阅读课文，并选出文章体裁。
2.听录音给图片排序。
3.阅读课文找出生词。
4.学生根据记忆进行连线，并连成句子写下来。
15mins
通过学生自主阅读，找出不认识的单词和词组后老师讲解，培养了学生自主的学习能力。
根据学生完成练习的情况了解学生对课文的理解程度。
Step3
Practice
1.教学Let’s check
2.教学Let’s wrap it up。
（1）复习总结序数词变化规律。
1.学生听录音，完成标号人物。
2.学生逐一看句子，然后播放录音，判断对错。
3.学生复述基数词变序数词规律及其用法区别，学生完成练习，然后师生共同核对答案。
10mins
先观察图片和句子，再听录音，做到心中有数，提高听力。
让学生当小老师，因为有新鲜感有挑战，学生更愿意参与其中，实现旧知识的有效复习。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Stry time
2.单元整理与复习。
学生带着问题听录音，抓住课文的一个细节问题，挖掘出课文的趣味点。
7mins
引导学生根据其已有的知识来猜一猜和回答，激活学生已有的知识经验，激发学生阅读的兴趣。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、给下列句子中的画线部分选择正确的汉语。
( )1. My brther is yung. He can’t walk.
A.走 B. 跑 C. 跳
( )2. My cat has white fur.
A. 软毛 B. 羽毛 C. 爪子
( )3.Their eyes are pen. They are brwn.
A.开着的 B. 关着的 C. 公开的
作
业
布
置
1.复习本单元知识。
2.完成相关练习。
板书设计
Unit 4 When is the art shw?
Part B Read and write - Part C Stry time
Sarah’s diary（日记）
April 15th pink still can’t see
(仍然)
April 21st make nises white fur
tw kittens（小猫） （嗓音） (软毛)
April 26th eyes pen
（开着的）
May 3rd walk
（走）
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
（B Read and write - C Stry time）第6课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.AAA导学目标
Knwledge aims
1.能够听、说、认读单词：kitten, diary, still, nise, fur, pen, walk。
2.能够在图片的帮助下理解日记并完成读后活动。
3.能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文。
Ability aims
1.能够正确完成Let’s check部分的练习。
2.读懂Stry time.
Emtin aims
培养学生对小动物的喜爱之情。
教材分析及处理
教学重点
1.能够在图片的帮助下理解日记。
2.能够在图片的帮助下理解日记并完成读后活动。
3.能够较好的完成Let’s check。
4.能够理解故事内容。
教学难点
词汇的理解。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
一、Warm-up
1.水果切切乐
2.Free talk
1.学生切水果并说出单词
2.学生自由讨论生日。
3mins
游戏的目的是练习日期的表达，巩固上节课的知识。
Step2
Presentatin
学习Read and write
Read and chse.
出示题目学生泛读找出文章体裁。
Listen and rder.
听课文录音给图片排序。
Read and find the wrds.
读课文找出下列单词。
Read and match.
语法知识讲解。
1.学生自主阅读课文，并选出文章体裁。
2.听录音给图片排序。
3.阅读课文找出生词。
4.学生根据记忆进行连线，并连成句子写下来。
15mins
通过学生自主阅读，找出不认识的单词和词组后老师讲解，培养了学生自主的学习能力。
根据学生完成练习的情况了解学生对课文的理解程度。
Step3
Practice
1.教学Let’s check
2.教学Let’s wrap it up。
（1）复习总结序数词变化规律。
1.学生听录音，完成标号人物。
2.学生逐一看句子，然后播放录音，判断对错。
3.学生复述基数词变序数词规律及其用法区别，学生完成练习，然后师生共同核对答案。
10mins
先观察图片和句子，再听录音，做到心中有数，提高听力。
让学生当小老师，因为有新鲜感有挑战，学生更愿意参与其中，实现旧知识的有效复习。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Stry time
2.单元整理与复习。
学生带着问题听录音，抓住课文的一个细节问题，挖掘出课文的趣味点。
7mins
引导学生根据其已有的知识来猜一猜和回答，激活学生已有的知识经验，激发学生阅读的兴趣。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、给下列句子中的画线部分选择正确的汉语。
( )1. My brther is yung. He can’t walk.
A.走 B. 跑 C. 跳
( )2. My cat has white fur.
A. 软毛 B. 羽毛 C. 爪子
( )3.Their eyes are pen. They are brwn.
A.开着的 B. 关着的 C. 公开的
作
业
布
置
1.复习本单元知识。
2.完成相关练习。
板书设计
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Part B Read and write - Part C Stry time
Sarah’s diary（日记）
April 15th pink still can’t see
(仍然)
April 21st make nises white fur
tw kittens（小猫） （嗓音） (软毛)
April 26th eyes pen
（开着的）
May 3rd walk
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教学目标：
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