小学英语Unit 4 When is Easter? Part B教学设计及反思

   第六课时 总序第30课时

教学目标

1.能听懂“Let’s check”部分录音，完成相关听力练习。

2.能够区分序数词和基数词的用法，并能正确书写。

3.能读懂“Story time”故事，并熟记谚语“Practise makes perfect”。

教学重点

能灵活听、说、读、写日期的表达方式并灵活运用于句子中。

教学难点

能够区分基数词和序数词，掌握其用法，并正确书写。

教学过程

Step 1:Warm up 

教师拿出带有节日或活动的序数词单词卡片，同桌两人一组，依据教师抽取的单词卡片运用句型回答“When is  … ?It\’s on+月份+序数词”。

Step 2:Presentation 

（1）完成“Let’s check”部分巩固问答生日日期，即：“When is  … ?It’s on … ”，首先听第一遍，排列日期，要求学生对月份和序数词掌握牢固，才能反应敏捷。听第二遍时，判断句子正误理清人物生日的具体日期，听第三遍时，跟读正确的语音语调。

（2）完成“Let’s wrap it up”部分的练习。首先要求学生默写1到10的基数词和序数词，注意1、2、3、5的序数词较为特殊，分别为first, second, third, fifth，然后填词的适当形式填空，并总结序数词的用法，小组讨论，教师点拨补充基数词表示数量，序数词表示顺序，一般前面要加the，或者表示日期。

 Step 3:Consolidation and extension 

（1）完成“Story time”。

①背景介绍：The singing contest will be on May 4th，而Zoom还未准备好，最后结果呢？播放听力，结合挂图思考。听第一遍时跟读，听第二遍时思考，判断：

a. When will be the singing contest? (    )

b. Zoom can’t go to the Rabbit’s birthday party on April 30th.  (   )

c. Zoom can’t play football with Rabbit after school on May 2nd. (  )

d. Cat asked Zoom to go to the cinema on May 3rd. (   )

e. Zoom did a good job during the singing contest on May 4th. (  )

②最后一遍展示挂图和字幕来理解故事，并让小组代表来复述故事，比一比谁复述得准确流利；另外教师让学生找出本故事中的谚语，并记住。

 Step 4:Homework 

（1）自主归纳本单元的重点句型。

（2）预习下一单元。

板书设计

教学反思10：

我上了五年级下册unit 3 My School Calendar的part B let's learn 和ask and write两部分内容。总体来说完成了既定目标，但是还是有些不足之处，有待改进。

    在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下面向全体，分层教学在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。